答案大全
- 教学评价的对象主要包括()2024-06-30
- 在教育史上,第一个倡导教学论的是德国教育家()2024-06-30
- 主体取向的课程评价认为()是评价的主体2024-06-30
- 1632年,夸美纽斯用捷克语出版了《()》一书,目的是阐明“把一切事物教给一切人类的全部艺术”。本书标志着理论化、系统化的教学论的确立。2024-06-30
- ()是指事件的形成过程之中,在事件进行和实施到了一定阶段之后必须作出评价的阶段性评价。2024-06-30
- 提出目标取向的课程评价观的主要代表人物是()2024-06-30
- 20世纪80年代末出版的教育名著《第四代课程评价》是()的合著。2024-06-30
- 从60年代末期开始直到整个70年代,行为主义在心理学领域的主导地位逐渐被认知心理学所取代,皮亚杰的()在欧洲心理学界和教育学界可以说是家喻户晓。2024-06-30
- 由美国课程评价学家斯塔夫尔比姆倡导的课程评价模式提出的CIPP模式是指()2024-06-30
- 课程评价对象以课程目标、课程材料、课程实施及其结果等的评价,成为()2024-06-30
- 随着新课程的推进,档案袋评价成为了质性评价的方式之一,在档案袋评价中,学生档案袋的创造者是()2024-06-30
- 20世纪初期,现代课程界较为崇尚的课程评价方式是()2024-06-30
- 卢梭主张自然教育:使儿童从社会因袭的束缚与压抑下解放出来,回归人的自然状态,遵循人的自然倾向,培养()2024-06-30
- 裴斯泰洛齐希望通过两条途径实现他所希望的教育:在儿童开展的前期,通过“居室教育学”的方法;在儿童发展的后期,通过“()”的方法。2024-06-30
- 美国著名的哲学家、心理学家、社会学家约翰?杜威是20世纪最伟大的教育哲学家。他的教学论是建立在其()哲学的基础之上的。2024-06-30
- 赫尔巴特把教学分为明了、联合、()、方法四个阶段。2024-06-30
- 启蒙时期法国著名思想家、社会哲学家、教育理论家卢梭的旷世教育名著《()》被认为是西方最完整、最系统的教育论著,影响深远。2024-06-30
- 裴斯泰洛齐第一次提出了“()”的思想,推动了教学论科学化的进程。2024-06-30
- 在上个世纪50、60年代,不仅行为主义教学设计理论蓬勃发展,而且在西方国家还产生了一些对教学实践很有影响的教学理论流派,统称为“新教学论”――前苏联教育学家赞科夫的“()”、美国著名心理学家布鲁纳的“2024-06-30
- “少以犯众,弱以侮强”属于哪种特殊句式?2024-06-30
- “蚯无爪牙之利,筋骨之强。”属于哪种特殊句式?2024-06-30
- 格律诗一般押()韵2024-06-30
- 邻对即指意义范畴一致的词的对仗。2024-06-30
- 工对即指意义范畴一致的词的对仗。2024-06-30
- “”的简体字是“残”。2024-06-30
- “八”的繁体字是“捌”。2024-06-30
- 工对即指意义范畴相近的词的对仗。2024-06-30
- 排律除首尾两联外,一律都要对仗。2024-06-30
- 建设资源节约型,环境友好型社会的首要任务是()2024-06-30
- 处理改革发展稳定的重要结合点是()2024-06-30