新闻 广告 标语
(一)考试题型
1、新闻类：标题拟写类、提取信息类、概括主要内容类、新闻综合类。
2、广告、标语：情境设计、拟写、补写宣传标语、广告语;赏析、评价宣传标语、广告语。
(二)知识讲解
1、新闻就是新近发生的事实的报道。狭义的新闻有时专指“消息”。新闻要真实准确、快速及时。语言简洁。新闻一般包括标题、导语、主体三个部分，有的还有背景和结语。标题有主标题、引题、副题三种。
2、广告、标语是通过报纸、广播、电视、招贴等介绍商品或文娱体育节目的一种宣传方式。广告词和标语的拟写与欣赏是语言运用题的创新。广告、标语都具有语言精练、内容醒目、便于记忆等特点，语言多使用夸张、双关、比喻等修辞方法。
(三)方法技巧
1、新闻的答题方法
A、拟写新闻标题：人物+事件
B、补写导语：时间+地点+人物+事件
C、概括一句话新闻：人物+时间+地点+事件(更简洁)
D、概括主要内容：人物+事件+结果
不管做何种类型的题目，都必须有两个必备要素：“人物”、“事件”，然后再根据题目要求加入一些其他要素。这样，答案就比较完美了。
2、拟标语的方法
(1)字数要求。句式简短，字数要少、表情达意准确是标语语言的基本要求。
(2)词语要求。在词语的选用上，要做到通俗易懂、鲜明准确、亲切感人、生动活泼，不要使用华丽的词藻，尤其是多义词。
(3)句式要求。标语的接受对象一般是明确的，在句式上，一般使用简单的无主句，多为动宾结构。
(4)标点符号的要求。由于受特殊表达手段的限制，标语末尾一般不使用标点符号。确实需要停顿时，可以使用空格，或者转行来代替标点符号。
3、拟广告词的方法
(1)要简短上口，易于记诵。广告词不宜过长，音韵要和谐，读起来琅琅上口。
(2)运用修辞手法，增强表达效果。
(3)句式整齐，富有美感。拟写广告词最好使用整句。
(4)要有人情味，广告词不能空洞说教，要以情感人。
图(表)文转换
图文转换类语用题，要求对徽标、漫画、表格、示意图、地图、曲线图等进行观察、识读，按照命题要求用恰当的语言表达出所需信息，形式上好像只是简单的“看图说话”，实际上是一种综合性、技巧性较强的“另类阅读”。要求读社会热点、生活现象等，并运用简明、连贯、准确且“言之有物”的语言进行表达。图文转换题是近年来中考必考题型，也是很容易失分的题型，应该引起考生注意。图文转换类题目看似类型多样，不好把握解题方法，其实有规律可循。
整体的解题思路，即：读-思-写
(1)读：画面组成要素。
(2)思：画面内容，抓住画面主体，弄懂各要素之间的关系(表面构成-深层含义)。
(3)写：选用恰当的表达方式，选择关键词;注意答题格式和字数要求
2.图表类题解题技巧：
(1)审题看清题目要求。
(2)注意整体把握，切忌以偏概全，把握规律性内容。
(3)注意图表细节和数据变化，这些往往是解题的关键。
答题步骤：
第一步，进行客观描述;
第二步，得出观点和结论。
注意：在表达中不能出现语病。特别是反映事物变化和规律时，选用词语要准确。
3.徽标类题答题技巧：
(1)认真审题，整体看图。
(2)注意细节，图中数字、字母、文字的变形之处往往是作者想要着力表现的内容，也是答题要点所在。
(3)描述徽标构成要素，概括画面内容要全面。
(4)揭示深层寓意，比如变形之处想要强调的内容，徽标体现的地域性特色等。
4.漫画类题答题技巧
(1)细察漫画，抓住矛盾 看标题，看画面，看画中文字，看夸张之处，分析细节，揣摩夸张之处的寓意。
(2)注意提示，抓住关键。
(3)联系现实，展开想象，揣摩画外音，看画面指向，对应相关现实;透过现象看本质;多个角度思考创作动机，选择最佳的答题切入点。
答题格式：
第一步，概括说明画面：画面上有……(抓住空间关系如左右、上下、背景与主体等)
第二步，揭示寓意：漫画讽刺了(揭露/表现)了……，警示了……，歌颂(赞扬)了……
情景对话
所谓“情境对话”，就是命题者设置一个语境，要求考生根据提示，为题中虚拟人物代拟话语。这类题型，属于“语言表达得体”这一考点。商场购物、电话交流、探望病人、委婉劝说、辩论反驳、接受采访、补足笑话等，都可纳入考试的范围。
(一)答题方法技巧
1、说话要讲究文明和修养，尊重对方，注意对象和场合。说话要讲文明，懂礼貌。根据对象的年龄、身份、职业、教养、心态以及长幼、亲疏等，考虑能说什么，不能说什么，还应考虑用什么样的言辞、语气、态度来说。说话还要做到因地制宜。如在非正式场合与同学、朋友交谈，应注意自然、亲切;在正式场合，则必须庄重、严肃;在喜庆场合，应多讲些吉利话;在悲痛场合，就不能任意谈笑，言谈举止应与当时的气氛一致。
2、说话要了解对方的意思，领会意图，抓住中心和要点。训练学生能听懂对方所讲的话，领会对方讲话的用意和目的，是讽刺、蔑视，还是赞扬、歌颂，从而取长补短，充分利用有利条件，不断充实完善自己。
3、说话要语句连贯，条理清楚，能正确表达自己的想法和心情，努力使对方理解。
4、说话要围绕话题，简洁明了。要围绕中心话题说，做到观点清楚，有理有据，简洁明了，使听话的人容易接受。在明确话题内涵的基础上，牢牢把握住话题中心，不要偏离这个中心。
5、复述和转述时，说话要力求完整准确，意思明白清楚。给别人带口信，要讲清楚时间、地点、人物、事件，力求使对方能听懂你所讲的话，完成带口信的任务。
(二)常见题型
1、口语交际题
(1)劝告他人型：
称呼、劝说的内容得体、语气委婉(你说呢、你觉得呢、好吗、行吗等)。
(2)辩论反驳型：
说话时要有尺度，要有理有据。
(3)采访他人型：称呼、礼貌用语、自我介绍、有针对性的提问。
(4)邀请他人型：称呼、礼貌用语、自我介绍、阐明缘由，发出邀请。
2、开场白与串联词题
开场白是演出或其他开场时引入本题的道白，比喻文章、介绍或讲话等开始的部分。
开场白的特点：具有介绍性、鼓动性、抒情性、简洁性的特点，内容要紧扣主题;语言要亲切，要有激情，以点燃观众的热情;语言的形式要生动活泼。
串联词是主持人组织、串联各节目的话语。它承接上一个节目，开启下一个节目，是主持人穿梭于节目内容和听众之间的手段和途径，也是达到理想的传播效果的关键因素。
串联词的特点：语言要有散文诗般的清新和淡雅;能紧扣节目内容;不冗长;生动风趣。
3、活动类题
对活动类考试有明确要求：即要求学生会策划语文活动，拟出活动方案。
语文活动是语文综合性学习的主要实施途径，以活动来考查学生的语文综合能力也就成了一种主要的形式，此类试题在各地出现的频率也很高。考查时常常给定一个活动项目，让考生编写活动提纲，或者拟定实施方案等等。既要求学生具有一定的知识面，更要有一定的组织策划能力。
确立主题并用关键词或句子准确表达主题，做到主题明确，针对性强，考生须有一定的语言表达能力。活动步骤完整清楚，做法具体。此类试题有较强的开放性，和鲜明的人文性，考生在答题中，要有正确的人生观和价值观。最好句式一致、字数相同、意思协调、特点突出。
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