首先应该牢记“流体传压强”，这是流体静力学不同于固体力学的最重要的特性
我个人认为，，整个初中的流体力学都是建立在这一条的基础上的，无论是连通器，还是浮力，还是水银柱，。
一定要把整个题目中所有的东西全想象进去，一定要把全过程都想象进去。
其次，在做流体题的时候，一定要全面考虑、全过程考虑，也就是说在想象和推演流体题的时候，
我举两个例子：一个是我们物理老师上课拿来教训我们的，全班就5个人没中招，当时在讲惯性，讲到刹车的时候人为什么会向前冲，讲完之后我们物理老师突然问，假设现在匀速行驶的车里有瓶平躺着的矿泉水，矿泉水里有个气泡，现在刹车，气泡向前走还是向后走?
气泡向前走？那水怎么办？这就是所谓的想象和推演流体题的时候，一定要把整个题目中所有的东西全想象进去。
二是我初中期末考试的一个浮力的选择题，具体题目和选项我忘了，大概意思就是一个截面积5平米且足够高的圆柱水桶，里面有15立方米水，现在将一个16吨重、截面积4平米的塑料圆柱体竖着放入桶中，假设塑料圆柱密度比水小且始终保持竖直，问能不能浮起?
当时那个题出的比较狡猾，当时那个题目描述十分简洁且误导性很强而且还是选择题，很多同学就直接判断：“浮力大小等于排开水的重量，16吨重的塑料要浮起来必须排开16吨水，而桶里的水只有15立方米，也就是15吨水，所以浮不起来”。个别学的好但是做题马虎的同学倒是记得上课老师讲过水量可能不需要那么多，但是他们一算发现桶里水深3米，塑料比水密度小至少要高4米，比水深要多，而且总水量低于16吨，所以板上钉钉肯定要沉底。
但实际上，如果推演塑料块“沉底”全过程，就会发现，水桶不是河流或者海洋，塑料块“沉底”的过程中水深会变大，而且排开水的重量等于16吨并不需要16吨水，塑料圆柱截面积4平米，排开16吨水需要没入水中4米，因此需要夹缝中水的体积超过(5平米-4平米)×4米=4立方米水就能浮起。
一定要把全过程都想象进去
这就是我所谓的“”。
所以初中流体力学其实知识点不多，定性的包括“伯努利定律”、“浮力来自上下表面压强差”，“流体中的压强是各向的、相等的”，定量的抓住“流体传压强”、流体的深度-压强公式、体积不变、浮力公式、受力平衡，几个式子一联立，基本就出来了，关键还是要全面和全过程，要深刻理解流体不同于固体的特性。
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