初中升高中，是学习生涯一个重要的阶段。毕竟到了高中后，意味着自己踏上了人生的又一段旅程，离高考又进了一步。
良好的开端是成功的一半，但进入高中阶段后，很多同学不能适应高中数学的学习，甚至成绩一落千丈。这样的情况原因有很多，主要原因是没有做好初高中知识的衔接，构建高中的知识体系，缺少数学思维，自身的学习方法也存在很大问题。
PART01
为什么衔接很重要？
首先我们要清楚地认识到每个人的接受能力和悟性是有差别的。有的人学得快，有的人学得慢。同样的时间、同样的内容，因为大家的学习能力不一样，所以没办法达到一样的效果。
大家都知道高中数学具有知识多、题目难的特点。高中数学有很多知识是对初中知识的延伸拓展和提高，所以及时温习旧知识，恰当铺垫高中知识来达到减缓坡度的目的是非常有必要的。
即将初升高年级的学生，不仅面临知识难度的增加，更重要的是面临学习思维、习惯和方法上的巨大变化和对未来的超前规划。提前利用有限时间完成思想上的过渡，让自己由知识点的记忆向知识点的运用进行转变，是学好高中数学的重要一步。
PART02
知识体系有什么用？
很多同学非常刻苦，沉溺于题海战术，可是对于整个高中数学的知识体系没有一个清晰的认识。
首先我们要明白，知识体系不是单纯地对知识点罗列、做笔记，而是需要遵循一定的逻辑框架。知识体系是有关联性的，我们不可能学习所有知识，必然是用已有的知识来理解新的知识，而且形成体系并不是死记硬背，举一反三的关联才能学得更好。
知识体系的构建是很复杂、很艰辛的过程，但在构建知识体系的过程中，能够加深我们对知识的掌握理解，能够帮助我们对高中数学知识有一个清晰的认知，进而使同学们的成绩有一个稳定的提高。
PART03
数学思维怎么培养？
数学思维是在数学这个学科的训练和环境中，组件形成的一些能够通透问题、解决问题的思考方式，而这些方式其实是多元的。
就现在的环境而言，培养数学思维的土壤一定是出于热爱，并且是建立在对数学的正确认知和感知的基础上。
其次需要给予学生正确的解释和引导数学思维的形成，要从具体的案例出发，引申出更多的关联知识，最后还要练习运用。通过运用数学题目，去训练数学思维，强化数学思维。
PART04
掌握哪些学习方法？
审题
好的审题方法会让学生的做题效率和正确率更上一层楼。
审题方法分为心理层面和行动层面
心理层面：跃跃欲试
行动层面：字斟句酌、充分联想和广泛联系、落子为棋、抽丝剥茧。
纳题
常见的纳题误区就是：
1.认为做题本就是把错题抄在本子上
2.看一遍错题本=复习错题
3.归纳错题只会抄，不分板块
在这里总结了超实用纳题四字口诀法：
庖丁解牛：对题目分解分析成要考的知识点、理论、思想方法，然后归纳总结，已得到题目的全貌并进行求解。
追根究底：要求在发现一个知识和方法漏洞的同时，追根溯源，明白自己掌握的知识，再不断地搭建学习的梯子。
万法归宗：把见过的知识和方法归纳总结，并把自己形成的知识体系与问题相结合，从实践到理论再到实践的过程。
羽化成仙：学会归纳错题，举一反三触类旁通，能够变化题目难度的能力是数学水平高低的体现。
检查
许多同学一是不会检查，不知道从哪里检查起，也总是检查不出错误来。二是没有检查的意识，感觉不到检查的重要性，往往因为觉得检查太麻烦就不去做。
为了能让大家高效有效地检查，这里有一个口诀：
先猜后证多重验证
带入还原重点检查
心法：多走一步
提问
提问是梳理我们认识世界的方式和角度最快的方法，也是我们实现提升自我认知水平、学习能力、表达能力以及思维能力的必备技能。
向别人提问、向自己提问，学会提问，如何正确提问，是自主学习过程中的关键一环。
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