人教版高二上册生物知识点整理

在我们平凡的学生生涯里，不管我们学什么，都需要掌握一些知识点，知识点可以通俗的理解为重要的内容。为各位同学整理了《人教版高二上册生物知识点整理》，希望对你的学习有所帮助！

1.人教版高二上册生物知识点整理 篇一5sS傲朋学习网

　　1、向性运动：是植物体受到单一方向的外界刺激(如光、重力等)而引起的定向运动。5sS傲朋学习网

　　2、感性运动：由没有一定方向性的外界刺激(如光暗转变、触摸等)而引起的局部运动，外界刺激的方向与感性运动的方向无关。5sS傲朋学习网

　　3、激素的特点：5sS傲朋学习网

　　①量微而生理作用显著;5sS傲朋学习网

　　②其作用缓慢而持久。5sS傲朋学习网

　　激素包括植物激素和动物激素。植物激素：植物体内合成的、从产生部位运到作用部位，并对植物体的生命活动产生显著调节作用的微量有机物;动物激素：存在动物体内，产生和分泌激素的器官称为内分泌腺，内分泌腺为无管腺，动物激素是由循环系统，通过体液传递至各细胞，并产生生理效应的。5sS傲朋学习网

　　4、胚芽鞘：单子叶植物胚芽外的锥形套状物。胚芽鞘为胚体的第一片叶，有保护胚芽中更幼小的叶和生长锥的作用。胚芽鞘分为胚芽鞘的尖端和胚芽鞘的下部，胚芽鞘的尖端是产生生长素和感受单侧光刺激的部位和胚芽鞘的下部，胚芽鞘下面的部分是发生弯曲的部位。5sS傲朋学习网

　　5、琼脂：能携带和传送生长素的作用;云母片是生长素不能穿过的。5sS傲朋学习网

　　6、生长素的横向运输：发生在胚芽鞘的尖端，单侧光刺激胚芽鞘的尖端，会使生长素在胚芽鞘的尖端发生从向光一侧向背光一侧的运输，从而使生长素在胚芽鞘的尖端背光一侧生长素分布多。5sS傲朋学习网

　　7、生长素的竖直向下运输：生长素从胚芽鞘的尖端竖直向胚芽鞘下面的部分的运输。5sS傲朋学习网

　　8、生长素对植物生长影响的两重性：这与生长素的浓度高低和植物器官的种类等有关。一般说，低浓度范围内促进生长，高浓度范围内抑制生长。5sS傲朋学习网

　　9、顶端优势：植物的顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象。由于顶芽产生的生长素向下运输，大量地积累在侧芽部位，使这里的生长素浓度过高，从而使侧芽的生长受到抑制的缘故。解出方法为：摘掉顶芽。顶端优势的原理在农业生产实践中应用的实例是棉花摘心。5sS傲朋学习网

　　10、无籽番茄(黄瓜、辣椒等)：在没有受粉的番茄(黄瓜、辣椒等)雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素溶液可获得无籽果实。要想没有授粉，就必须在花蕾期进行，因番茄的花是_花，会自花传粉，所以还必须去掉雄蕊，来阻止传粉和受精的发生。无籽番茄体细胞的染色体数目为2N。

2.人教版高二上册生物知识点整理 篇二5sS傲朋学习网

　　原核细胞和真核细胞的比较：5sS傲朋学习网

　　1、原核细胞：细胞较小，无核膜、无核仁，没有成形的细胞核;遗传物质(一个环状DNA分子)集中的区域称为拟核;没有染色体，DNA不与蛋白质结合，细胞器只有核糖体;有细胞壁，成分与真核细胞不同。5sS傲朋学习网

　　2、真核细胞：细胞较大，有核膜、有核仁、有真正的细胞核;有一定数目的染色体(DNA与蛋白质结合而成);一般有多种细胞器。5sS傲朋学习网

　　3、原核生物：由原核细胞构成的生物。如：蓝藻、细菌(如硝化细菌、乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌)、放线菌、支原体等都属于原核生物。5sS傲朋学习网

　　4、真核生物：由真核细胞构成的生物。如动物(草履虫、变形虫)、植物、真菌(酵母菌、霉菌、粘菌)等。

3.人教版高二上册生物知识点整理 篇三5sS傲朋学习网

　　1、水生单细胞生物直接与水进行物质交换。从水中获得氧和养料，向水中排放代谢废物。如草履虫。5sS傲朋学习网

　　2、体液：指多细胞生物体内以水为基础的液体。也是人体内液体的总称。包括细胞内液和细胞外液。5sS傲朋学习网

　　3、细胞内液：指细胞内的液体。包括细胞质基质、细胞核基质、细胞器基质。5sS傲朋学习网

　　4、细胞外液：指存体内在于细胞外的液体。包括血浆、组织液、淋巴。5sS傲朋学习网

　　5、血浆：指血液中的液体部分。是血细胞生活的内环境。主要含有水、无机盐、血浆蛋白、血糖、抗体、各种代谢废物。5sS傲朋学习网

　　6、组织液：指体内存在于组织细胞间隙的液体。成分与血浆相近。是组织细胞生活的内环境。5sS傲朋学习网

　　7、淋巴：指存在于淋巴管内的液体。是淋巴细胞的生活的内环境。

4.人教版高二上册生物知识点整理 篇四5sS傲朋学习网

　　从生物圈到细胞5sS傲朋学习网

　　1、病毒没有细胞结构，但必须依赖(活细胞)才能生存，寄生在活细胞中，利用细胞里的物质结构基础生活，繁殖。5sS傲朋学习网

　　2、生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的(基本单位)。5sS傲朋学习网

　　3、生命系统的结构层次：(细胞)、(组织)、(器官)、(系统)、(个体)、(种群)(群落)、(生态系统)、(生物圈)。5sS傲朋学习网

　　4、血液属于(组织)层次，皮肤属于(器官)层次。5sS傲朋学习网

　　5、植物没有(系统)层次，单细胞生物既可化做(个体)层次，又可化做(细胞)层次。5sS傲朋学习网

　　6、地球上最基本的生命系统是(细胞)。生物圈是的生态系统。5sS傲朋学习网

　　7、种群：在一定的区域内同种生物个体的总和。例：一个池塘中所有的鲤鱼。5sS傲朋学习网

　　8、群落：在一定的区域内所有生物的总和。例：一个池塘中所有的生物。(不是所有的鱼)5sS傲朋学习网

　　9、生态系统：生物群落和它生存的无机环境相互作用而形成的统一整体。5sS傲朋学习网

　　10、生物圈中存在着众多的单细胞生物，单个细胞就能完成各种生命活动。许多植物和动物是多细胞生物，他们依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。以细胞代谢为基础的生物与环境之间的物质和能量的交换;以细胞增殖、分化为基础的生长与发育;以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传与变异。

5.人教版高二上册生物知识点整理 篇五5sS傲朋学习网

　　神经系统的分级调节5sS傲朋学习网

　　①神经中枢位于颅腔中脑(大脑、脑干、小脑)和脊柱椎管内的脊髓,其中大脑皮层的中枢是级中枢,可以调节以下神经中枢活动5sS傲朋学习网

　　②大脑皮层除了对外部世界感知(感觉中枢在大脑皮层)还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能5sS傲朋学习网

　　③语言文字是人类进行思维的主要工具,是人类特有的高级功能(在言语区)5sS傲朋学习网

　　(S区→说,H区→听,W区→写,V区→看)5sS傲朋学习网

　　④记忆种类包括瞬时记忆,短期记忆,长期记忆,永久记忆