电大《0-3岁婴幼儿的保育与教育》形成性考核作业（二）
保教机构半日活动方案设计
一、形考作业目标
1.了解并掌握如何在集体教养机构中进行早教活动的组织与指导。
2.初步掌握保教机构半日活动方案的组成、设计原理，了解方案实施的步骤和注意事项。
二、作业要求及指导
1．结合本课程所学内容和学生所在地具体情况，制定一份适合1~3岁幼儿的半日早教活动方案，方案应步骤清晰、目标明确、内容充实事宜、时间安排合理。提交的活动方案设计字数不少于800字。
2．“年龄特点”部分需要用到本课程第一、二、三章的内容，以及儿童心理学的相关知识，同学们应认真分析，对活动设计中各环节的活动目标和指导要点的设计上应适当体现这些知识。
3．在一线实践教学中，“游戏活动”通常由若干个不同形式、不同领域、不同目标的游戏活动组成。但本次形考中“游戏活动”环节只需设计一个活动即可，同学们应对该活动各个方面详细说明，包括目标、准备、指导要点、活动方法，其中活动方法应步骤清晰、简便易于执行。
4．各环节的“活动准备”可以视情况增减，但“入园接待”、“游戏活动”这两个环节的“活动准备”必不可少。
5．同学们在设计“时间安排”时，在考虑本次作业是半日早教活动方案的同时，还要要充分考虑到所在地的风俗和生活习惯，时间安排上可做灵活调整，务求连贯、易于实行。
6．同学们也可以自己设计半日活动方案表，最后通过手写或电脑输入完成，以E-mail方式或当面提交本次作业。辅导教师可结合教材中已有的活动案例，组织课堂分析讨论，评选出优秀的活动方案，特别应有针对性地对作业中的常见问题进行辅导。
半日活动方案表
婴幼儿年龄： 月 人数： 保教机构类型： 设计人：
| 年龄特点 | 1.生理 | |||
| 2.动作 | ||||
| 3.语言 | ||||
| ．．．．．．．．．．．．． （婴幼儿年龄特点还有很多方面，同学们可以通过网络、图书等方式进一步充实，如思维、感知觉、情感、记忆、想象等） | ||||
| 活动环节 | 时间安排 |
| 内容 | |
| 愉 快 来 园
| 入园接待 | 9:00~9:30 | 主要目标 | 介绍该环节的主要目标，需简洁明了 |
| 活动准备 | 活动相关的准备，如玩具、图书、人员安排等 | |||
| 指导要点 | 重点说明幼儿教师应如何做，如问好、询问家长等 | |||
| 熟悉环境 | 主要目标 | 介绍该环节的主要目标，需简洁明了 | ||
| 活动准备 | 活动相关的准备 | |||
| 指导要点 （幼儿和家长） | 如：1.在家长的陪伴下，愿意接近老师 2.带领亲子熟悉早教基地环境（室内和户外） 3.指导家长鼓励幼儿大胆表达 | |||
| 游戏活动 (只需设计一个游戏，名称自拟) |
| 主要目标 | 游戏活动的目标应定位清晰，描述具体化，以便于幼儿教师在实际操作中能抓住要领。 | |
| 活动准备 | 活动相关的准备，包括知识、人员、材料、环境等 | |||
| 指导要点 （幼儿和家长） | 注意：对家长的指导是早教活动中一大任务，要注意婴幼儿早教和幼儿园教育的区别，避免早教活动变成机械、枯燥的早教训练，这也是当前早教活动的一大隐忧所在。 | |||
| 游戏方法 | 1. 2. 3. 4. ．．．．．．．．．．．．． （游戏过程灵活多变，同学们可视情况自行组织设计；用清晰的、条理的、概括的文字来加以体现；表述要注意突出重点，即内容重点、形式重点和实施重点） | |||
| ．．．．．．．．．．．．． （其他游戏活动，如果有好的思路，同学们可以自行增加游戏活动） | ||||
| 生 活 活 动 | 入厕 |
| 主要目标 |
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| 活动准备 |
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| 指导要点 （幼儿和家长） |
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| 洗手 | 主要目标 |
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| 活动准备 |
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| 指导要点 （幼儿和家长） |
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| 饮水 | 主要目标 |
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| 活动准备 |
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| 指导要点 （幼儿和家长） |
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| ．．．．．．．．．．．．．（其他游戏活动，进餐前入厕、洗手） | ||||
| 进餐 |
| 主要目标 |
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| 活动准备 |
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| 指导要点 （幼儿和家长） |
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| 离园 |
| 主要目标 |
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| 活动准备 |
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| 指导要点 （幼儿和家长） | 指导家长时，除了给以必要的与当天活动有关的家庭教养指导，还应该提醒家长下次活动安排和要求。 | |||
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