0246《 幼儿园教学艺术》西南大学20春在线作业

0246 幼儿园教学艺术
1.[单选题]教学过程的（ ）是教师教学艺术达到最高的审美境界
奥鹏作业答案
    A.结束
    B.高潮
    C.导入
    D.节奏
2.[单选题]令人有“此时无声胜有声”之感的幼儿园语言艺术是（   ）。

    A.感情停顿
    B.语法停顿
    C.语意停顿
    D.逻辑停顿
3.[单选题]选用的教学方法应体现（   ）的教学观念。
    A.学习方式
    B.先进性
    C.主体性
    D.教学方法
4.[单选题]让幼儿自主探究发现的问题的方法是（  ）。
    A.D.情景体验法
    B.实践操作法
    C.探究发现法
    D.演示法
5.[单选题]教学语言委婉含蓄，意味深长，引人入胜，妙趣横生，同时能启迪思维，引发思考的幼儿园教学语言艺术是（  ）。
    A.语气术
    B.幽默术
    C.语调术
    D.停顿术
6.[单选题]活动中运用竞赛的手段制造高潮的艺术是（）。
    A.情绪感染高潮
    B.循循诱导高潮
    C.紧张竞争的高潮
    D.表演高潮
7.[单选题]在教学过程中，教师以饱满的热情，抑扬顿挫的语气传递教学信息，实现教育目标的语言艺术是（  ）。

    A.B.简练性
    B.启发性原则
    C.情感性
    D.形象性
8.[单选题]（     ）幼儿园教学艺术特征之一
    A.丰富化
    B.行动化
    C.活动化
    D.?生命化
9.[单选题]教师常将“小树被风吹动”说成为“小树在跟小朋友们招手”，这是运用幼儿园语言修辞术的（   ）。

    A.C.摹状
    B.夸张
    C.比喻
    D.拟人   
10.[单选题]幼儿园教学设计技术有再现技术和（  ）。

    A.修改技术
    B.创造技术
    C.拓展技术
    D.生成技术
11.[单选题]中班幼儿的角色游戏处于（  ）阶段。    答案 76 12 960 21
    A.联合游戏
    B.合作游戏
    C.平行游戏
    D.独自游戏
12.[单选题]（  ）是通过同类、异类事物之间的对比，进行启发的方法。

    A.比喻启发
    B.类比点拨法
    C.对比点拨法
    D.设疑启发
13.[单选题]评价教学目标就是评目标是否具体、明确和（  ）。
    A.E.难易
    B.高低
    C.全面
    D.详尽
14.[单选题]教学中当某个幼儿在讲话时，教师走到他的身边轻轻摸摸他的头，或对他摇摇手，以提示他不要影响别人的随机应变的（  ）法。

    A.以动引动法
    B.巧妙暗示法
    C.暂时悬挂法
    D.巧给台阶法
15.[单选题]（   ）是随机应变不仅要求快和准，更要求应变的策略技巧。

    A.速度巧
    B.行动巧
    C.过程巧
    D.时机巧
16.[单选题]（   ）是幼儿园教学机智的基本特征。

    A.果断性
    B.突发性
    C.偶发性
    D.短暂性
17.[单选题]教学导入的（  ）要求做到教学语言有趣，生动形象，充满激情。
    A.启发性
    B.趣味性
    C.针对性
    D.简洁性
18.[单选题]能改变了传统的“一个教师面对全班幼儿”的模式教学方法是（   ）。
    A.讲解演示法
    B.合作学习法
    C.情景法
    D.集体学习法
19.[多选题]暗示法要巧妙，巧在（  ），巧在不中断教学进程。
    A.内隐
    B.含蓄
    C.隐藏
    D.自然
20.[多选题]（      ）是有效设计提问的要求。

    A.关键性 　     
    B.发散性
    C. 整体性  
    D.启发性   
21.[多选题]幼儿园教学语言艺术的适宜性原则就是教学语言技巧的运用必须适应、切合语言环境，力求做到（  ）。
    A.统一
    B.和谐
    C.创造
    D.协调
22.[多选题]幼儿园教学目光语言包括（       ）。

    A.探视  
    B.平视
    C.环视
    D.注视  
23.[多选题]幼儿园教学活动的三维目标是指（   ）。

    A.行为习惯
    B.情感态度目标
    C.过程与方法目标
    D.知识与技能目标
24.[多选题]设计提问应遵循的原则（      ）。


    A.关键性
    B.整体性
    C.发散性
    D.启发性
25.[多选题]（     ）是幼儿园教学设计的构成要素。

    A.分析材料
    B.分析幼儿实际
    C.分析处理教材
    D.分析教师
26.[多选题]幼儿园教学手势语一般分为（   ）。

    A.头语
    B.情感手语
    C.形象手语
    D.指示手语
27.[多选题]小班幼儿角色游戏水平表现为处于（）的高峰时期。

    A.小组游戏
    B.合作游戏
    C.独自游戏
    D.平行游戏
28.[多选题]
暗示教学法的主要暗示手段有（       ）



    A.权威
    B.情景
    C.声调
    D.节拍
29.[多选题]（      ）是设计提问应遵循的原则。
    A.发散性
    B.关键性 　
    C.整体性
    D.启发性 　
30.[多选题]幼儿园教学语言常用的修辞有(    )。

    A.摹状
    B.拟人  
    C.比喻
    D.夸张  
31.[多选题]巧妙暗示法可通过（    ）方式进行暗示。

    A.眼神
    B.语言
    C.提问
    D.手势
32.[多选题]
幼儿心智活动组织技术的类型有体察技术和 （　　　　）。


    A.情景技术
    B.经验技术
    C.对话技术
    D.启发技术
33.[多选题]（   ）是幼儿园教学艺术特征。

    A.生成性
    B.交往互动性
    C.科学性
    D.想象性
34.[多选题]幼儿园教学非语言艺术的要求是（      ）。

    A.和谐
    B.适度
    C.适时
    D.自然得体　
35.[多选题]
幼儿园教学提问可从（      ）哪几个方面把握“度”。


    A.精度
    B.智力亮度
    C.难度
    D.密度
    E.角度
36.[判断题]参与度不是衡量教学方法最优化的条件。

    A.正确
    B.错误
37.[判断题]偶发事件的处理，要以爱心为行动准则，宽严相宜、掌握分寸。

    A.正确
    B.错误
38.[判断题]
幼儿园高潮是师幼双方的积极性达到最佳状态。
    A.正确
    B.错误
39.[判断题]有教师认为幼儿能力有限，提问后应尽快地帮助幼儿找到答案
    A.正确
    B.错误
40.[判断题]
分析处理教材是是教学设计的基础。

    A.正确
    B.错误
41.[判断题]2-7岁儿童最典型的游戏形式是象征性游戏。
    A.正确
    B.错误
42.[判断题]随机应变既能因势利导，又能把握分寸，做到适度、适时。
    A.正确
    B.错误
43.[判断题]
某教师为了面向全体幼儿，课堂上不断地在幼儿中间走动巡视。

    A.正确
    B.错误
44.[判断题]幼儿园教学语言的启发性原则就是启发幼儿对学习目的的认识，激发他们的学习兴趣、学习热情和求知欲望。
    A.正确
    B.错误
45.[判断题]讨论法最能体现师幼交往互动和双边情感体验的教学方法。
    A.正确
    B.错误
46.[判断题]选用教学方法要尊重幼儿年龄特点和发展差异。

    A.正确
    B.错误
47.[判断题]操作法能彻底改变“教师讲，幼儿听，教师演示，幼儿看”的弊端。

    A.正确
    B.错误
48.[判断题]比喻是运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征，以增强表达效果的修辞手法。

    A.正确
    B.错误
49.[判断题]现代教学强调幼儿自主学习，因此，幼儿的自主探索应贯穿于活动始终。

    A.正确
    B.错误
50.[判断题]幼儿园教学中，教师的提问决定着幼儿思维的方向和思维的深度。
    A.正确
    B.错误
51.[判断题]评课的关键是评价教学目标的达成情况。

    A.正确
    B.错误
52.[判断题]培养幼儿社会性的教学目标宜用情景教学法

    A.正确
    B.错误
53.[判断题]内容节奏是指教学内容各部分的安排和节奏调节的一种组织形式。

    A.正确
    B.错误
54.[判断题]最优化的教学方法应是幼儿为主的。
    A.正确
    B.错误
55.[判断题]只能根据教学内容选用教学方法。
    A.正确
    B.错误
56.[判断题]笼统泛化是幼儿园不适宜提问的表现。
    A.正确
    B.错误
57.[判断题]当教学过程中突然遇到幼儿提出与本次活动无关的问题，教师可采用转移注意法。

    A.正确
    B.错误
58.[问答题]幼儿园教学节奏艺术有哪些类型？

    A.
59.[问答题]简述发现法的步骤。
    A.
60.[问答题]阐述教师如何对待幼儿的答问。
    A.