0950 数学教育评价
1.[单选题]选择题、填空题、解答题的考查功能都包括（）。
奥鹏作业答案
A.D.考查运算能力
B.E.考查应用意识
C.考查基本概念
D.考查推理能力
2.[单选题]数学教育的评价主体以学校和（）为主。
A.F.学生
B.班主任
C.家长
D.教师
3.[单选题]确立（）在数学教学课堂教学评价活动中的主体地位。
A.B.学科
B.学生
C.知识
D.教师
4.[单选题]考查采用（）制度 。
A.C.百分数
B.等级
C.分数
D.无分数
5.[单选题]诊断性评价是在（），对学生的认知、情感和技能进行评估。
A.课后
B.课程和学习结束时
C.课程和学习开始前
D.课堂上
6.[单选题]数学教师评价的基本方法除了课堂观察，还有学生的数学学业成就、（ ）、同行评价、教师的自我评价。
A.家长评价
B.数学教师成长记录袋
C.学生评价
D.绩效考评
7.[单选题]再测信度的计算方法是（ ）。
A.A. 求两半试题分数的相关系数
B.科隆巴赫系数公式
C.求两次测试分数的相关系数
D.求两个复本分数的相关系数
8.[多选题]数学教育评价的常见模式有（）。
A.目标本位评价模式
B.形成性评价模式
C.回应性评价模式
D.实验定向评价模式
9.[多选题]试卷设计必须符合（）的基本原则。
A.导向性
B.适应性
C.科学性
D.全面性
10.[多选题]国际中小学数学教育评价的共同趋势有（） 。
A.评价主体的多元性
B.学生是评价的主体
C.评价方式的多样性
D.评价内容的多元化与开放性
11.[多选题]教育评价领域通常按照评价的模式分为（）方法和（）方法。
A.量化
B.结果评价
C.过程评价
D.质性
12.[多选题]数学教育评价的基本功能有（） 。
A.甄别、选拔功能
B.调控与教学功能
C.激励、改进功能 QQ 761 296 0
D.诊断功能
13.[多选题]数学知识包括（）。
A.证明
B.定理
C.定义
D.公式
14.[多选题]质性评价收集信息与资料的途径通常有（）。
A.观察法
B.谈话法
C.调查法
D.记录袋法
15.[多选题]数学教育发展性评价的目的在于促进发展，旨在建立（）的评价新体系。
A.评价目标全面化
B.评价方式多样化
C.评价主体多元化
D.评价标准分层化
E.评价内容综合化
16.[多选题]数学学习评价，通常借助于（）手段。
A.考查
B.考试
C.口试
D.测验
17.[多选题]学生的学习方式可以分为（ ）。
A.自学
B.讲授学习
C.探究发现学习
D.接受学习
18.[多选题]我国数学考试中的常见的题型包括（）。
A.填空题
B.判断题
C.解答题
D.选择题
19.[多选题]试卷的显性结构包含（）等。
A.考生标记
B.试卷的名称
C.考试时间
D.试卷框架结构
20.[多选题]数学教育发展性评价的功能有（）。
A.反馈调节功能
B.展示激励功能
C.积极导向功能
D.反思总结功能
E.成长记录功能
21.[多选题]成长记录袋的类型有（）。
A.评价型
B.文件型
C.展示型
D.理想型
E.课堂型
22.[判断题]难度值小的试题区分高分组的学生。
A.正确
B.错误
23.[判断题]数学教育评价遵循教育评价的基本方式、方法和基本规律，又具有其自身的内在特殊性。
A.正确
B.错误
24.[判断题]学生成长记录袋应该由教师保管 。
A.正确
B.错误
25.[判断题]区分度具有相对性。
A.正确
B.错误
26.[判断题]数学知识只包括一些基本的数学事实性的知识。
A.正确
B.错误
27.[判断题]数学学习评价是一个有计划、有目的的过程。
A.正确
B.错误
28.[判断题]好的试题应该是学生力所能及。
A.正确
B.错误
29.[判断题]若要求考生成绩成正在分布，那么全卷难度应该在0.6左右，这样的试卷才有较高的区分度。
A.正确
B.错误
30.[判断题]是否坚持启发性教学原则不是衡量教师的数学素养的标准。
A.正确
B.错误
31.[判断题]平时测验与考查是过程性评价的一种方式。
A.正确
B.错误
32.[判断题]纸笔测试是终结性评价的一种方式。
A.正确
B.错误
33.[判断题]成长记录袋是评价学生的手段，也是评价教师发展的手段。
A.正确
B.错误
34.[判断题]展示激励是数学教育发展性评价的重要功能。
A.正确
B.错误
35.[判断题]我国中小学数学学习评价的问题集中在评价范围、评价手段、评价功能等方面。
A.正确
B.错误
36.[判断题]教育评价是达标评价。
A.正确
B.错误
37.[判断题]数学教育评价就是考试和选拔。
A.正确
B.错误
38.[判断题]PISA项目与 TIMSS项目虽然有许多不同，但是两者在能力考查重点方面一致。
A.正确
B.错误
39.[判断题]TIMSS是由OECD组织策划的一项国际大型测试。
A.正确
B.错误
40.[判断题]PISA作为一项国际性的测试，其目的是评价一个国家的学校教育系统的质量。
A.正确
B.错误
41.[判断题]数学教育发展性评价体系就是以往教育评价体系的扩充。
A.正确
B.错误
42.[判断题]基础教育课程评价改革的目标在于改变课程评价强调甄选与选拔的功能。
A.正确
B.错误
43.[判断题]数学课程中的推理就是指归纳推理和逻辑推理。
A.正确
B.错误
44.[判断题]基本数学思想有三个层次：抽象、推理、模型
A.正确
B.错误
45.[判断题]数学教育测量与数学教育评价有联系也有区别， 但两者是一致的。
A.正确
B.错误
46.[判断题]教育评价包括了数学教育评价，数学教育评价没有特定的研究内容。
A.正确
B.错误
47.[判断题]若正确答案只有一个，而高分组学生的选择却集中于两个答案，且两者选择率接近，说明该题可能存在两个正确答案，这时需要仔细分析试题内容，重新确定答案。
A.正确
B.错误
48.[判断题]评价应特别重视考查学生能否从实际情境中抽象出数学知识，以及能否应用数学知识解决问题。
A.正确
B.错误
49.[主观填空题]学生的学习方式可以分为：（）、（）两种。
A.
50.[主观填空题]试卷的显性结构包含试卷框架结构、（）、（）、（）、试卷使用说明、（）、答题的用纸或用卡、附件。
A.
51.[主观填空题]测量和评价学生的思维品质建立的评价指标主要有： 思维的深刻性 、（）、 灵活性 、 批判性 、 广阔性、（）。
A.
52.[主观填空题]效度包括（）、（）及（）。
A.
53.[主观填空题]数学教育评价重点研究评价对象、（）、（）三类基本要素。
A.
54.[主观填空题]数学教师专业发展的内在条件评价的基本维度里的专业能力具体体现在 （）、专业基本能力、（）、（）这四个方面。
A.
55.[主观填空题]按照评价基准的不同，教育评价可分为相对性评价、（）与（）。
A.
56.[主观填空题]标准分法分为（）和（）两种。
A.
57.[主观填空题]计算题分成两类:（）和（）。
A.
58.[主观填空题]中学数学的学业成绩考核主要有（）与（）两种形式。
A.
59.[主观填空题]影响试题（或试卷）相对难度的因素集中表现为绝对难度、（）、（）等因素。
A.
60.[主观填空题]影响数学试题绝对难度的主要因素：知识量、（ ）、推理量、（ ）。
A.
61.[主观填空题]数学教育评价中常用的定量分析方法有百分制法、（）、（）。
A.
62.[主观填空题]TIMSS是国际教育成就评价协会组织实施的国际性测试，在2007年举行的TIMSS测试中的数学框架由（）和（）两个维度组成。
A.
63.[主观填空题]PISA是国际经济合作与发展组织策划进行的一项大型、国际性学生学习质量比较研究项目。PISA评估主要分为三个领域：（）、（）及科学素养。
A.
64.[主观填空题]按照评价基准的不同，教育评价可分为相对性评价、（ ）与（ ）。
A.
65.[主观填空题]数学教育评价的基本功能: 诊断功能，甄别、选拔功能、（）、调控功能、（）。
A.
66.[主观填空题]数学教育评价重点研究评价对象、（ ）、（ ）三类基本要素。
A.
67.[主观填空题]数学教育评价的对象既包括（ ）评价，也包括（）评价。
A.
68.[问答题]成长记录袋收集的内容包含哪些？
A.
69.[问答题]简单谈谈定量评价和定性评价相结合的必要性。
A.
70.[问答题]新课程实施中的数学教育评价有哪些新特点？
A.
71.[问答题]计算题有哪些类型？不同类型的计算题在命制时应分别注意什么？
A.
72.[问答题]学生数学学业成绩评定的功能是什么？
A.
73.[问答题]请结合实例提出针对中学或者小学数学课的评价标准，说明并简要分析你评价的侧重点是什么。
A.
74.[问答题]汽车在行驶中，由于惯性的作用，刹车后还要继续向前滑行一段距离才能停住。我们称这段距离为“刹车距离”，刹车距离是分析事故的一个重要的因素。在一个限速为40km/h的路段上，先后有A、B两辆汽车发生交通事故。事故后，交通警察现场测得A车的刹车距离超过12m,不足15m，B车的刹车距离超过11m，不足12m，又知A,B两种车型的刹车距离S(m)与车速X(km/h)之间有关系：
,如果仅仅考虑汽车的车速因素，哪辆车应该负责任？试分析评价这道题的设计？
A.
75.[问答题]试分析以下试题的设计是否合理？并说明理由
（1）偶数的个数比自然数的个数少。（五年级）
（2）画一条12cm的直线。（四年级）
A.
76.[问答题]我们学习了中小学数学试题的基本类型，谈谈近年来具有哪些变化特点？并结合实例进行说明。
A.
附件是答案， QQ 7 612 9 60
1.[单选题]选择题、填空题、解答题的考查功能都包括（）。
奥鹏作业答案
A.D.考查运算能力
B.E.考查应用意识
C.考查基本概念
D.考查推理能力
2.[单选题]数学教育的评价主体以学校和（）为主。
A.F.学生
B.班主任
C.家长
D.教师
3.[单选题]确立（）在数学教学课堂教学评价活动中的主体地位。
A.B.学科
B.学生
C.知识
D.教师
4.[单选题]考查采用（）制度 。
A.C.百分数
B.等级
C.分数
D.无分数
5.[单选题]诊断性评价是在（），对学生的认知、情感和技能进行评估。
A.课后
B.课程和学习结束时
C.课程和学习开始前
D.课堂上
6.[单选题]数学教师评价的基本方法除了课堂观察，还有学生的数学学业成就、（ ）、同行评价、教师的自我评价。
A.家长评价
B.数学教师成长记录袋
C.学生评价
D.绩效考评
7.[单选题]再测信度的计算方法是（ ）。
A.A. 求两半试题分数的相关系数
B.科隆巴赫系数公式
C.求两次测试分数的相关系数
D.求两个复本分数的相关系数
8.[多选题]数学教育评价的常见模式有（）。
A.目标本位评价模式
B.形成性评价模式
C.回应性评价模式
D.实验定向评价模式
9.[多选题]试卷设计必须符合（）的基本原则。
A.导向性
B.适应性
C.科学性
D.全面性
10.[多选题]国际中小学数学教育评价的共同趋势有（） 。
A.评价主体的多元性
B.学生是评价的主体
C.评价方式的多样性
D.评价内容的多元化与开放性
11.[多选题]教育评价领域通常按照评价的模式分为（）方法和（）方法。
A.量化
B.结果评价
C.过程评价
D.质性
12.[多选题]数学教育评价的基本功能有（） 。
A.甄别、选拔功能
B.调控与教学功能
C.激励、改进功能 QQ 761 296 0
D.诊断功能
13.[多选题]数学知识包括（）。
A.证明
B.定理
C.定义
D.公式
14.[多选题]质性评价收集信息与资料的途径通常有（）。
A.观察法
B.谈话法
C.调查法
D.记录袋法
15.[多选题]数学教育发展性评价的目的在于促进发展，旨在建立（）的评价新体系。
A.评价目标全面化
B.评价方式多样化
C.评价主体多元化
D.评价标准分层化
E.评价内容综合化
16.[多选题]数学学习评价，通常借助于（）手段。
A.考查
B.考试
C.口试
D.测验
17.[多选题]学生的学习方式可以分为（ ）。
A.自学
B.讲授学习
C.探究发现学习
D.接受学习
18.[多选题]我国数学考试中的常见的题型包括（）。
A.填空题
B.判断题
C.解答题
D.选择题
19.[多选题]试卷的显性结构包含（）等。
A.考生标记
B.试卷的名称
C.考试时间
D.试卷框架结构
20.[多选题]数学教育发展性评价的功能有（）。
A.反馈调节功能
B.展示激励功能
C.积极导向功能
D.反思总结功能
E.成长记录功能
21.[多选题]成长记录袋的类型有（）。
A.评价型
B.文件型
C.展示型
D.理想型
E.课堂型
22.[判断题]难度值小的试题区分高分组的学生。
A.正确
B.错误
23.[判断题]数学教育评价遵循教育评价的基本方式、方法和基本规律，又具有其自身的内在特殊性。
A.正确
B.错误
24.[判断题]学生成长记录袋应该由教师保管 。
A.正确
B.错误
25.[判断题]区分度具有相对性。
A.正确
B.错误
26.[判断题]数学知识只包括一些基本的数学事实性的知识。
A.正确
B.错误
27.[判断题]数学学习评价是一个有计划、有目的的过程。
A.正确
B.错误
28.[判断题]好的试题应该是学生力所能及。
A.正确
B.错误
29.[判断题]若要求考生成绩成正在分布，那么全卷难度应该在0.6左右，这样的试卷才有较高的区分度。
A.正确
B.错误
30.[判断题]是否坚持启发性教学原则不是衡量教师的数学素养的标准。
A.正确
B.错误
31.[判断题]平时测验与考查是过程性评价的一种方式。
A.正确
B.错误
32.[判断题]纸笔测试是终结性评价的一种方式。
A.正确
B.错误
33.[判断题]成长记录袋是评价学生的手段，也是评价教师发展的手段。
A.正确
B.错误
34.[判断题]展示激励是数学教育发展性评价的重要功能。
A.正确
B.错误
35.[判断题]我国中小学数学学习评价的问题集中在评价范围、评价手段、评价功能等方面。
A.正确
B.错误
36.[判断题]教育评价是达标评价。
A.正确
B.错误
37.[判断题]数学教育评价就是考试和选拔。
A.正确
B.错误
38.[判断题]PISA项目与 TIMSS项目虽然有许多不同，但是两者在能力考查重点方面一致。
A.正确
B.错误
39.[判断题]TIMSS是由OECD组织策划的一项国际大型测试。
A.正确
B.错误
40.[判断题]PISA作为一项国际性的测试，其目的是评价一个国家的学校教育系统的质量。
A.正确
B.错误
41.[判断题]数学教育发展性评价体系就是以往教育评价体系的扩充。
A.正确
B.错误
42.[判断题]基础教育课程评价改革的目标在于改变课程评价强调甄选与选拔的功能。
A.正确
B.错误
43.[判断题]数学课程中的推理就是指归纳推理和逻辑推理。
A.正确
B.错误
44.[判断题]基本数学思想有三个层次：抽象、推理、模型
A.正确
B.错误
45.[判断题]数学教育测量与数学教育评价有联系也有区别， 但两者是一致的。
A.正确
B.错误
46.[判断题]教育评价包括了数学教育评价，数学教育评价没有特定的研究内容。
A.正确
B.错误
47.[判断题]若正确答案只有一个，而高分组学生的选择却集中于两个答案，且两者选择率接近，说明该题可能存在两个正确答案，这时需要仔细分析试题内容，重新确定答案。
A.正确
B.错误
48.[判断题]评价应特别重视考查学生能否从实际情境中抽象出数学知识，以及能否应用数学知识解决问题。
A.正确
B.错误
49.[主观填空题]学生的学习方式可以分为：（）、（）两种。
A.
50.[主观填空题]试卷的显性结构包含试卷框架结构、（）、（）、（）、试卷使用说明、（）、答题的用纸或用卡、附件。
A.
51.[主观填空题]测量和评价学生的思维品质建立的评价指标主要有： 思维的深刻性 、（）、 灵活性 、 批判性 、 广阔性、（）。
A.
52.[主观填空题]效度包括（）、（）及（）。
A.
53.[主观填空题]数学教育评价重点研究评价对象、（）、（）三类基本要素。
A.
54.[主观填空题]数学教师专业发展的内在条件评价的基本维度里的专业能力具体体现在 （）、专业基本能力、（）、（）这四个方面。
A.
55.[主观填空题]按照评价基准的不同，教育评价可分为相对性评价、（）与（）。
A.
56.[主观填空题]标准分法分为（）和（）两种。
A.
57.[主观填空题]计算题分成两类:（）和（）。
A.
58.[主观填空题]中学数学的学业成绩考核主要有（）与（）两种形式。
A.
59.[主观填空题]影响试题（或试卷）相对难度的因素集中表现为绝对难度、（）、（）等因素。
A.
60.[主观填空题]影响数学试题绝对难度的主要因素：知识量、（ ）、推理量、（ ）。
A.
61.[主观填空题]数学教育评价中常用的定量分析方法有百分制法、（）、（）。
A.
62.[主观填空题]TIMSS是国际教育成就评价协会组织实施的国际性测试，在2007年举行的TIMSS测试中的数学框架由（）和（）两个维度组成。
A.
63.[主观填空题]PISA是国际经济合作与发展组织策划进行的一项大型、国际性学生学习质量比较研究项目。PISA评估主要分为三个领域：（）、（）及科学素养。
A.
64.[主观填空题]按照评价基准的不同，教育评价可分为相对性评价、（ ）与（ ）。
A.
65.[主观填空题]数学教育评价的基本功能: 诊断功能，甄别、选拔功能、（）、调控功能、（）。
A.
66.[主观填空题]数学教育评价重点研究评价对象、（ ）、（ ）三类基本要素。
A.
67.[主观填空题]数学教育评价的对象既包括（ ）评价，也包括（）评价。
A.
68.[问答题]成长记录袋收集的内容包含哪些？
A.
69.[问答题]简单谈谈定量评价和定性评价相结合的必要性。
A.
70.[问答题]新课程实施中的数学教育评价有哪些新特点？
A.
71.[问答题]计算题有哪些类型？不同类型的计算题在命制时应分别注意什么？
A.
72.[问答题]学生数学学业成绩评定的功能是什么？
A.
73.[问答题]请结合实例提出针对中学或者小学数学课的评价标准，说明并简要分析你评价的侧重点是什么。
A.
74.[问答题]汽车在行驶中，由于惯性的作用，刹车后还要继续向前滑行一段距离才能停住。我们称这段距离为“刹车距离”，刹车距离是分析事故的一个重要的因素。在一个限速为40km/h的路段上，先后有A、B两辆汽车发生交通事故。事故后，交通警察现场测得A车的刹车距离超过12m,不足15m，B车的刹车距离超过11m，不足12m，又知A,B两种车型的刹车距离S(m)与车速X(km/h)之间有关系：
,如果仅仅考虑汽车的车速因素，哪辆车应该负责任？试分析评价这道题的设计？A.
75.[问答题]试分析以下试题的设计是否合理？并说明理由
（1）偶数的个数比自然数的个数少。（五年级）
（2）画一条12cm的直线。（四年级）
A.
76.[问答题]我们学习了中小学数学试题的基本类型，谈谈近年来具有哪些变化特点？并结合实例进行说明。
A.
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