1．学校教育又称为（ ）
A.单轨制教育
B.非正规教育
C.制度化的正规教育
D.非制度化教育 答案:C
您的答案：C 题目分数：2.0
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2．人种志将课堂作为获得教学研究的（ ）的“田野”。
A.第一手资料
B.第二手资料
C.第三手资料
D.间接性资料 答案:A
您的答案：A 题目分数：2.0
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3．以下属于民族基本要素的有（ ）
A.语言
B.土地
C.房屋
D.体质 答案:A
您的答案：A 题目分数：2.0
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4．西方民族在教育价值取向上表现出强烈的（ ）
A.功利主义
B.大公无私
C.家庭主义
D.道德主义 答案:A
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5．教育与人类进化，是一种广义上的（ ）
A.价值的表现
B.人的生成
C.经验的获得
D.道德的成长 答案:B
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6．（ ）之间的有机联系构成了不同的文化模式。
A.文化要素
B.教育要素
C.技能要素
D.经济要素 答案:A
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7．（ ）被国际上公认为是人类学特有的一种定性研究方法。
A.比较法
B.人种志
C.文献法
D.统计法 答案:B
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8．人的（ ）是人的本质的最高表现。
A.主体性
B.自然性
C.道德性
D.宗教性 答案:A
您的答案：A 题目分数：2.0
此题得分：2.0
9．不属于文化分析的学派的有（ ）
A.功能主义
B.辩证主义
C.冲突论
D.文化生态学 答案:B
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10．教育人种志研究的核心工作是（ ）
A.田野研究
B.推论
C.访谈
D.问卷 答案:A
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此题得分：2.0
11．当前中国教育人类学的主要研究取向不包括（ ）
A.弱势人群教育问题研究
B.有色人种教育问题研究
C.主流文化教育研究范型
D.少数民族教育研究模式 答案:B
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此题得分：2.0
12．哲学教育人类学的本质生成理论分析模式认为研究（ ）是认识教育的基础。
A.人的形成
B.家庭的形成
C.经济发展
D.道德问题 答案:A
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13．现代教育发展需以（ ）为准则
A.技术提高
B.法制法规
C.社会功效
D.政治制度 答案:C
您的答案：C 题目分数：2.0
此题得分：2.0
14．课堂人种志研究是从（ ）建立一定的联系开始的。
A.学校研究与教学
B.研究者与课堂
C.研究者与学校
D.研究者与教育 答案:B
您的答案：B 题目分数：2.0
此题得分：2.0
15．教育是人的（ ）。
A.人生观
B.自我定义
C.世界观
D.价值观 答案:B
您的答案：B 题目分数：2.0
此题得分：2.0
16．个体文化适应过程的特点不包括（ ）
A.文化适应是人生过程
B.文化适应有不同的发展阶段
C.个体文化适应有不同的历史特点
D.文化适应有相同的发展阶段 答案:D
您的答案：D 题目分数：2.0
此题得分：2.0
17．课堂人种志研究以（ ）的质性研究而著称。
A.反面的
B.直接的
C.宏观的
D.粗略的 答案:B
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此题得分：2.0
18．（ ）是文化构成要素的核心。
A.身体
B.土地
C.语言
D.货币 答案:C您的答案：C 题目分数：2.0
此题得分：2.0
19．人格的全面发展论强调培养（ ）
A.政治人
B.经济人
C.健全人
D.复杂人 答案:C
您的答案：C 题目分数：2.0
此题得分：2.0
20．哲学教育人类学关注（ ）
A.人的存在
B.人性是什么
C.文化的发展
D.文化的意义 答案:B
您的答案：B 题目分数：2.0
此题得分：2.0
21．关于社会现代化，表述正确的是（ ）
A.现代化等于西方化
B.现代化是一种经济制度的形式
C.现代化是以经济发展为基础的
D.现代化可以在封闭的环境中进行 答案:C
您的答案：C 题目分数：2.0
此题得分：2.0
22．课堂人种志研究要求研究者必须走出一条（ ）之路。
A.在这里-回到这里-去那里
B.回到这里-去那里-在这里
C.在这里-去那里-回到这里
D.去那里-在这里-回到这里 答案:C
您的答案：C 题目分数：2.0
此题得分：2.0
23．互动传递模式强调群体成员在交互作用中对（ ）的获得。
A.人与人关系
B.文化内涵
C.个人发展
D.宗教信仰 答案:B
您的答案：B 题目分数：2.0
此题得分：2.0
24．人类的整体进化主要是以（ ）的水平和形式实现的。
A.教育发展
B.社会存在
C.集体主义
D.能力进步 答案:A
您的答案：A 题目分数：2.0
此题得分：2.0
25．任何教育改革都必须指向（ ）
A.文化创新
B.文化保留
C.知识积淀
D.内容筛选 答案:A
您的答案：A 题目分数：2.0
此题得分：2.0
26．（ ）是人类最重要的符号系统。
A.房屋
B.语言
C.肤色
D.脸色 答案:B
您的答案：B 题目分数：2.0
此题得分：2.0
27．（ ）是人种志的核心方法。
A.问卷法
B.参与观察
C.尝试法
D.控制论 答案:B
您的答案：B 题目分数：2.0
此题得分：2.0
28．以下属于教育人类学理论分析模式的是（ ）
A.垃圾罐模式
B.权变模式
C.综合模式
D.本质生成模式 答案:D
您的答案：D 题目分数：2.0
此题得分：2.0
29．教育人种志崇尚（ ）和描述。
A.主观
B.客观
C.经验
D.书本 答案:B
您的答案：B 题目分数：2.0
此题得分：2.0
30．学校教育的（ ）是指对学校教育进行文化上的生态学分析。
A.文化学研究
B.经济学研究
C.生态学研究
D.政治学研究 答案:C
您的答案：C 题目分数：2.0
此题得分：2.0
31．文化交际策略理论注重研究课堂内外各种（ ）间的交际问题。
A.国家
B.文化
C.宗教
D.种族 答案:B
您的答案：B 题目分数：2.0
此题得分：2.0
32．工具主义模式认为，（ ）之间的联系是工具性联系。
A.价值与目的
B.计划与目的
C.行为与目的
D.信仰与目的 答案:C
您的答案：C 题目分数：2.0
此题得分：2.0
33．文化适应又称为（ ）
A.边缘
B.濡化
C.结合
D.融合 答案:B
您的答案：B 题目分数：2.0
此题得分：2.0
34．在学科联姻基础上，人类学与教育学在研究目的上都要致力于人的（ ）。
A.道德性发展
B.智力发展
C.完整性发展
D.体力发展 答案:C
您的答案：C 题目分数：2.0
此题得分：2.0
35．文化适应是文化延续和（ ）的基本过程。
A.社会个性化
B.个体人性化
C.个体文化化
D.经济现代化 答案:C
您的答案：C 题目分数：2.0
此题得分：2.0
36．哲学教育人类学主要以（ ）的学者为代表。
A.欧美
B.太平洋地区
C.德语系等欧洲国家
D.东亚 答案:C
您的答案：C 题目分数：2.0
此题得分：2.0
37．教育人类学是运用（ ）的方法来研究教育。
A.教育学
B.文化学
C.人类学
D.经济学 答案:C
您的答案：C 题目分数：2.0
此题得分：2.0
38．（ ）是文化创新的根本动力。
A.道德建设
B.教育创新
C.政体稳定
D.经济增长 答案:B
您的答案：B 题目分数：2.0
此题得分：2.0
39．“功能学派”主张重点研究文化与社会的（ ）问题。
A.公民权利
B.结构互动
C.学校成长
D.社区发展 答案:B
您的答案：B 题目分数：2.0
此题得分：2.0
40．（ ）是基本的民族生存方式的反映。
A.家庭关系
B.经济发展
C.文化模式
D.生产关系 答案:C您的答案：C 题目分数：2.0
此题得分：2.0
41．关于学校的表述，正确的是（ ）
A.学校是文化传递的唯一场所
B.学校不能体现统治集团的文化价值
C.学校能够表现出文化间的相互竞争
D.学校可以代替其他文化适应过程 答案:C
您的答案：C 题目分数：2.0
此题得分：2.0
42．课堂人种志强调研究者尽可能实现（ ）
A.研究对象参与
B.观察和访谈
C.研究对象的确定
D.参与观察 答案:D
您的答案：D 题目分数：2.0
此题得分：2.0
43．文化教育人类学关注教育中的（ ）
A.普及问题
B.分班问题
C.经费问题
D.文化问题 答案:D
您的答案：D 题目分数：2.0
此题得分：2.0
44．文化教育人类学关注（ ）
A.人性是什么
B.人是什么
C.文化对人形成的作用
D.人的社会责任 答案:C
您的答案：C 题目分数：2.0
此题得分：2.0
45．不属于教育选择文化的方式有（ ）
A.就业
B.排斥
C.吸收
D.加工改造 答案:A
您的答案：A 题目分数：2.0
此题得分：2.0
46．文化教育人类学主要以（ ）等国家学者为代表。
A.欧美及亚太
B.欧盟
C.德语系国家
D.东亚 答案:A
您的答案：A 题目分数：2.0
此题得分：2.0
47．教育人类学认为人之所以成为人，主要在于人的遗传具有的（ ）
A.本能
B.未特定性
C.自然性
D.价值性 答案:B
您的答案：B 题目分数：2.0
此题得分：2.0
48．（ ）是文化的生命机制。
A.教育
B.习俗
C.宗教
D.法律 答案:A
您的答案：A 题目分数：2.0
此题得分：2.0
49．教育具有三大本质特征之一有（ ）
A.遗传造人
B.服务生产和参与社会实践
C.办学教书
D.社会进化 答案:B
您的答案：B 题目分数：2.0
此题得分：2.0
50．中华民族维系社会中形成的传统精神是（ ）
A.人本位
B.社会本位
C.官本位
D.价值本位 答案:C
您的答案：C 题目分数：2.0
此题得分：2.0
作业总得分：100.0
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