单选题
第1题 (2.0) 分 不适合幼儿探索的科学内容是（ B）
A、气温的变化
B、四季的成因
C、雨、雪现象
D、季节变化与人类、动植物的关系
第2题 (2.0) 分 属于间接指导的是（ B）
A、教师通过同伴的相互学习来实现指导
B、教师通过学习材料的设计来实现指导
C、教师先让儿童自己探索然后再教给他们答案
D、在日常生活中的指导
第3题 (2.0) 分 在学前儿童科学教育的方法中，运用感知觉探索物体的特性，发现某种现象的发展过程或所发生的变化的方法是（ B）
A、科学实验
B、观察
C、分类
D、科学游戏
第4题 (2.0) 分 请科学家到幼儿园来向儿童介绍南极考察的经历，这一做法是利用了学前儿童科学教育社会资源中的（ C）
A、信息资源
B、材料资源
C、人力资源
D、组织资源
第5题 (2.0) 分 不符合客观性要求的观察记录是（A ）
A、他对自然角很有兴趣
B、他今天早晨来园后第一件事是观察自然角
C、他在自然角持续观察了20分钟
D、他今天带了一只小乌龟放到自然角中
第6题 (2.0) 分 科学的范畴极为广泛,我们把科学定义为:科学是关于( D)
A、自然,思维和人类的知识体系
B、思维,天然和社会的知识体系
C、自然,社会和人类的知识体系
D、思维,自然和社会的知识体系
第7题 (2.0) 分 不属于学前儿童科学教育中常用的评价方式是 ( C).
A、观察法
B、问卷法
C、实验法
D、作品分析法
第8题 (2.0) 分 以下物品中可以作为学前儿童自然测量工具的是( A)
A、绳子
B、秤
C、直尺
D、钟表
第9题 (2.0) 分 科学技术的功能包括(C ) 世界上首创用实验法进行科学教学的
A、认识功能,精神功能
B、认识功能,创造功能
C、认识功能,生产力功能
D、精神功能,创造功能
第10题 (2.0) 分 渗透的学前儿童科学教育活动包括 (D )
A、日常生活中的科学教育,游戏活动中的科学教育,偶发性的科学教育
B、集体性的科学教育,游戏活动中的科学教育,其它教育活动中的科学教育
C、日常生活中的科学教育,偶发性的科学教育,其它教育活动中的科学教育
D、日常生活中的科学教育,游戏活动中的科学教育,其它教育活动中的科学教育
第11题 (2.0) 分 世界上首创用实验法进行科学教学的是( B)
A、孟子
B、墨子
C、老子
D、孔子
第12题 (2.0) 分 我国的儿童科学教育通过专门设置的自然课程进行,是在清代(B )年间
A、乾隆
B、同治
C、嘉庆
D、光绪
第13题 (2.0) 分 “帮助儿童学习综合运用多种感官感知事物特征，发展观察力”的目标属于（ A）
A、大班目标
B、中班目标
C、小班目标
D、托班目标
第14题 (2.0) 分 学前儿童科学教育内容选择的要求中不包括（B ）
A、科学性和启蒙性要求
B、学科性和系统性要求
C、地方性和季节性要求
D、时代性和民族性要求
第15题 (2.0) 分 不属于教师科技素养内涵的是（ C）
A、掌握丰富的科技知识
B、能用科学的方法进行思考
C、能尊重儿童
D、以积极的态度对待科学技术
第16题 (2.0) 分 幼儿科学教育是指(D )
A、教师组织的以科学为内容的教学过程；
B、幼儿自发的科学探索过程；
C、幼儿有目的的提出问题、寻找答案的过程；
D、幼儿在教师指导下的亲自的科学探索过程。
第17题 (2.0) 分 幼儿科学教育内容的广泛性和代表性的要求是指 (A )
A、内容的丰富多样性
B、内容的全面性
C、内容的扩大性
D、内容的兴趣性
第18题 (2.0) 分 幼儿科学教育过程是 ( )
A、教师教、儿童学的过程；
B、儿童接受知识的过程；
C、儿童的科学探索过程
D、儿童的创新过程。
第19题 (2.0) 分 认识“太阳、月亮和星星”是幼儿科学教育的哪方面的内容？ (A )
A、天文现象
B、自然生态
C、物理现象
D、气候现象
第20题 (2.0) 分 以下科学活动必须运用实验操作型活动的是 ( B)
A、植物生长;
B、摩擦起电；
C、生命现象；
D、水的流动。
第21题 (2.0) 分 教师对幼儿在日常生活、自然状态下的行为进行观察及作出评定的方式是（ C）。
A、观察法
B、情景观察
C、自然观察
D、行为核对
第22题 (2.0) 分 有关认识人体的教育内容中，不适合学前儿童学习的是（B ）
A、观察人体的外部结构及其功能
B、认识大脑活动的机制和功能分区
C、了解人的感觉器官及其作用
D、知道人有生老病死
第23题 (2.0) 分 教师在教育活动中既向儿童介绍电动豆浆机，又让儿童认识另一种做豆浆的工具――石磨。这充分体现了学前儿童科学教育内容的（D ）要求
A、科学性和启蒙性
B、广泛性和代表性
C、地方性和季节性
D、时代性和民族性
第24题 (2.0) 分 下列观察活动中，不属于长期系统性观察的是（ A）
A、观察彩虹
B、观察春蚕
C、观察蝌蚪
D、观察小草
第25题 (2.0) 分 下列观察活动中，属于长期系统性观察的是（B ）
A、观察彩虹
B、观察春蚕
C、观察水果
D、观察石头
第26题 (2.0) 分 适宜于冬季进行的科学教育活动内容是（ A）
A、雾和雪
B、昆虫
C、彩虹
D、小草
第27题 (2.0) 分 在设计正规性科学活动的目标时，要结合活动的具体内容，也就是说活动目标要具有（B ）
A、可操作性
B、针对性
C、层次性
D、灵活性
第28题 (2.0) 分 有关学前儿童科学游戏规则的说法中，错误的是（ C）
A、规则应服从于科学教育要求和游戏展开的需要
B、规则应有利于儿童的操作和智力活动
C、规则应限制儿童的活动
D、规则应简单，便于儿童执行
第29题 (2.0) 分 关于自然角的说法中正确的是（A ）
A、自然角是儿童进行非正规性科学活动的场所
B、儿童要在教师的统一计划和指导下进行活动
C、儿童要分班、分组地轮流进行活动
D、自然角中只能进行随机的科学活动，而不能进行长期系统观察
第30题 (2.0) 分 关于学前儿童教育评价的说法中，正确的是（ D）
A、教育评价是一种纯客观的活动
B、教育评价要排除主观因素的干扰
C、教育评价是一种纯主观的活动
D、教育评价是建立在客观资料基础上的主观判断过程
第31题 (2.0) 分 不属于电教媒体特点的是（ B）
A、形象生动性
B、注意稳定性
C、时空宽广性
D、媒体多样性
第32题 (2.0) 分 竭力倡导发现学习的是( C)
A、加涅
B、皮亚杰
C、布鲁纳
D、布鲁姆
第33题 (2.0) 分 下例动物中,适合学前儿童饲养的是(B )
A、乌龟,金鱼,娇凤,蝌蚪
B、乌龟,金鱼,蝌蚪,蚕
C、蛇,金鱼,泥鳅,蝌蚪
D、乌龟,甲鱼,娇凤,蚕
第34题 (2.0) 分 "做中学"科学教育项目起源于(B )
A、法国
B、美国
C、中国
D、德国
第35题 (2.0) 分 要求学前儿童按事物的外形特征或量的差异来进行分类发生在 ( B)
A、2～3岁
B、3～4岁
C、4～5岁
D、5～6岁
第36题 (2.0) 分 学前儿童科学教育中教师的语言应具有(D)
A、活动性,形象性,逻辑性,目的性
B、目的性,开放性,启发性,逻辑性
C、形象性,开放性,启发性,逻辑性
D、启发性,形象性,逻辑性,目的性
第37题 (2.0) 分 幼儿园科学教育评价是一种什么样的系统,可以用来判断科学教育过程中的每一个步骤是否有效,并采取相应的措施,以确保科学教育的质量:(C )
A、督导――反馈系统
B、评价――督导系统
C、反馈――校正系统
D、校正――督导系统
第38题 (2.0) 分 学前儿童发展的需要是制定学前儿童科学教育目标的（ B）
A、哲学依据
B、心理依据
C、学科依据
D、社会依据
第39题 (2.0) 分 学前儿童科学教育的过程是（ C）
A、教师教科学的过程，而不是儿童学科学的过程
B、教师指导的过程，而不是儿童探索的过程
C、教师指导下儿童自主的科学探索过程
D、儿童自发的科学探索过程
第40题 (2.0) 分 儿童在非正规性科学活动中最主要的学习形式是（A ）
A、个人探索
B、集体教学
C、分组学习
D、小组讨论
第41题 (2.0) 分 幼儿学科学的动力是( A)
A、探索态度
B、探索对象
C、探索过程
D、探索结果
第42题 (2.0) 分 科学与技术的区别在于 ( A)
A、科学以认识自然为目的，技术以改造自然为目的；
B、科学回答的是“做什么”，技术回答的是“为什么”
C、科学创造新产品，技术是获得新发现；
D、科学是把一般原理运用于个别问题，技术是从个别现象上升到一般的原理
第43题 (2.0) 分 幼儿科学教育的结果是指：( D)
A、儿童学到的科学知识；
B、儿童探索中的发现；
C、儿童在活动中所掌握的方法
D、儿童在科学探索过程中所产生的发展和变化。
第44题 (2.0) 分 下面能体现时代性的幼儿科学教育内容的是 ( C)
A、认识茶叶
B、认识扇子
C、认识电脑
D、认识钟表
第45题 (2.0) 分 儿童观察“蚕的一生”的科学探索活动中采用的观察方法是 (C )
A、现象观察；
B、比较观察；
C、长期系统观察；
D、阶段观察。
第46题 (2.0) 分 在幼儿园科学教育过程中持续进行的评价是属于( B)
A、诊断性评价
B、形成性评价
C、终结性评价
D、选择性评价
第47题 (2.0) 分 “关心、爱护动植物和周围世界”这一目标适合于（ B）
A、小班
B、中班
C、大班
D、小班、中班和大班
第48题 (2.0) 分 关于自然角的说法中，错误的是（B）
A、自然角是儿童进行非正规科学活动的场所
B、自然角的材料应限于动植物
C、自然角能方便儿童进行随机、长期观察
D、教师要让儿童参与管理自然角
第49题 (2.0) 分 “观察周围自然现象的明显特征”这一目标适合于（ A）
A、小班
B、中班
C、大班
D、小班、中班和大班
第50题 (2.0) 分 不适合在自然角饲养的动物是（ A）
A、猫
B、乌龟
C、蚕
D、金鱼
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