1．第1题
教育学形成独立学科的标志是
A.卢梭《爱弥儿》
B.杜威《民主主义与教育》
C.赫尔巴特《从教育目的引出的普通教育学》
D.福禄培尔《人的教育》
标准答案：C
2．第2题
教育的社会主义性质和方向
A.培养健全世界观、人生观和价值观
B.培养四有公民
C.培养德、智、体等全面发展的人
D.培养“社会主义事业的建设者和接班人”
标准答案：D
3．第3题
提出“儿童中心主义”、“学校即社会”、“从做中学”的教育学家是
A.裴斯泰洛齐
B.赫尔巴特
C.夸美纽斯
D.杜威
标准答案：D
4．第4题
地方政府拥有制定当地教育发展规划、分配教育资源、制定地方教育法规等权利属于哪种教育管理体制
A.中央集权制
B.地方分权制
C.中央与地方合作制
D.地方集权制
标准答案：B
5．第5题
培养全面发展的人的根本途径是
A.教育与生产劳动和社会实践相结合
B.生产劳动
C.社会实践
D.教育
标准答案：A
6．第6题
一般而言，中等难度的题目应占：
A.30%
B.40%
C.50%
D.60%
标准答案：D
7．第7题
标志着封建传统学制的结束，实行新的学制的开端
A.壬寅学制
B.癸卯学制
C.壬子癸丑学制
D.壬戌学制
标准答案：B
8．第8题
规定了学科的教育目的、任务、知识范围、深度、进度以及教学方法的基本要求的是
A.课程标准
B.教学计划
C.课程计划
D.教学标准
标准答案：A
9．第20题
对学习的解释着眼于外在的、可观擦到的行为，而不是内心的心智反应的学习理论是
A.认知主义学习理论
B.建构主义学习理论
C.行为主义学习理论
D.理性主义学习
标准答案：C
10．第32题
一个国家或地区的各级各类教育机构、组织体系及其管理规则是
A.教育目的
B.教育手段
C.教育制度
D.教育目标
标准答案：C
11．第19题
引导―发现教学模式的操作顺序是：
A.提出问题
B.建立假说
C.拟订计划
D.验证假说
E.交流提高
标准答案：A|B|C|D|E
12．第24题
影响学习的因素有：
A.学生
B.教师
C.学校
D.家庭
E.社会
标准答案：A|B|C|D|E
13．第25题
影响考试制度的外部因素有：
A.教学课程
B.政治因素
C.人口因素
D.传统文化因素
E.教学目标
标准答案：B|C|D
14．第33题
世界各国的教育管理制度基本分为以下哪项类型：
A.中央集权制
B.地方分权制
C.中央与地方合作制
D.单轨制
E.双轨制
标准答案：A|B|C
15．第40题
根据教育目的的历史形态，可以划分为：
A.理想的教育目的
B.现实的教育目的
C.古代教育目的
D.现代教育目的
E.后现代教育目的
标准答案：C|D|E
16．第41题
教学过程的基本阶段有：
A.引导学生明确教学目标
B.激发学生的学习动机
C.感知和理解教学材料
D.巩固和运用知识经验
E.教学效果的检查、测量与评价
标准答案：A|B|C|D|E
17．第42题
学制的基本类型
A.单轨制
B.双轨制
C.三轨制
D.四轨制
E.分支制
标准答案：A|B|E
18．第43题
教学模式的结构
A.指导思想
B.功能目标
C.操作顺序
D.实现条件
E.教学评价
标准答案：A|B|C|D|E
19．第44题
国家课程标准的主要结构
A.前言
B.课程目标
C.内容标准
D.实施建议
E.术语解释
标准答案：A|B|C|D|E
20．第45题
教育制度包括哪些内容
A.学校教育制度
B.教育管理制度
C.学校内部管理制度
D.地方分权制
E.中央与地方合作制
标准答案：A|B|C
21．第46题
标准化考试的基本条件
A.制定具体的考试大纲
B.保证试题的信度和效度
C.划分考试范围
D.严格规范考试程序
E.规范评分标准
标准答案：A|B|D|E
22．第47题
我国中小学课程的基本表现形式是
A.课程安排
B.课程计划
C.课程标准
D.课程资源
E.课程执行
标准答案：B|C|D
23．第48题
一般来说，一个完备的教学理论由哪几个要素构成
A.叙事论
B.管理论
C.因果论
D.价值论
E.应用论
标准答案：A|C|D|E
24．第50题
教育目的的功能主要有：
A.定向功能
B.调控功能
C.评价功能
D.经济功能
E.政治功能
标准答案：A|B|C
25．第51题
教育目的的功能
A.引导功能
B.监督功能
C.定向功能
D.调控功能
E.评价功能
标准答案：C|D|E
26．第52题
教学模式的特点
A.是一定教育思想的反映
B.是连接基础理论与教学实践的桥梁和中介
C.具有针对性和可操作性
D.具有整体性和灵活性
E.具有开放性和稳定性
标准答案：A|B|C|D|E
27．第53题
考试的设计包括
A.确定考试目的
B.确定考试内容
C.确定考试题型
D.编制试题
E.实施考试
标准答案：A|B|C|D|E
28．第54题
桑代克把练习律分为两个次律
A.反应律
B.应用律
C.失用律
D.效果律
E.过程律
标准答案：B|C
29．第57题
新形势下学习方式的变革主要有
A.自主学习
B.分组学习
C.合作学习
D.实验性学习
E.探究式学习
标准答案：A|C|E
30．第58题
民国考试制度的特点
A.题型单一
B.内容固化
C.守本开新
D.立法行考
E.党化军治，派系干扰
标准答案：C|D|E
31．第9题
教育目标是教育目的的下位概念
标准答案：正确
32．第10题
终身教育是指人的一生应该是一个不断学习的过程，永远和接受教育联系在一起。
标准答案：正确
33．第11题
核心课程以儿童的活动为中学
标准答案：错误
34．第12题
教育体制是“教育行政管理体制”的简称。
标准答案：正确
35．第13题
全面发展就是平均或平面的发展
标准答案：错误
36．第14题
考试是检验教学活动是否达到教学目标的一种手段
标准答案：正确
37．第15题
教学过程是一种特殊的认识过程
标准答案：正确
38．第16题
学习是个体主动的行为
标准答案：正确
39．第17题
学会认知关注学习的方法而不是具体的知识
标准答案：正确
40．第21题
职业学校的出现标志着古代学徒制向现代教育的转变
标准答案：正确
41．第22题
课程就是教育内容
标准答案：错误
42．第23题
教育目的是整个教育工作的出发点和最终归宿。
标准答案：正确
43．第26题
中国古代科举制度最早起源于隋朝。
标准答案：正确
44．第27题
教育目的不受一定社会的生产力发展水平的制约
标准答案：错误
45．第28题
教学方法是为完成教学任务而采用的方法
标准答案：正确
46．第29题
“暗示教学”模式的理论之一是人与环境的关系
标准答案：正确
47．第34题
教学不需符合教育学原理的要求
标准答案：错误
48．第35题
社会主义教育的质量标准是德、智、体等全面发展
标准答案：正确
49．第36题
教学过程的阶段没有特殊性
标准答案：错误
50．第37题
教科书是教师进行教学的主要依据
标准答案：正确
51．第18题
学科课程
标准答案：
学科课程是根据各种不同的学科分门别类加以设计的学校课程
52．第30题
班级授课制
标准答案：
班级授课制是一种集体教学形式，它把年龄大致相同，知识水平也大致相同的人按照一定数量编成固定的班级，根据课程表规定的时间，安排教师有计划地向班级学生集体上课。
53．第31题
教学方法
标准答案：
教学方法是为完成任务而采用的教学方法，是教师引导学生掌握知识技能、获得身心发展而共同活动的方法。
54．第38题
合作学习
标准答案：
合作学习是指学生为了完成共同的任务，在小组中有明确的分工，并以小组总体表现为评价方式的学习。
55．第39题
教学过程
标准答案：
是教师根据教学目的、任务和学生身心发展特点，通过指导学生有目的有计划地掌握系统的科学文化知识和基本技能，发展学生的智力和体力，使其形成科学的世界观及培养学生道德品质、发展学生个性的过程。
56．第49题
试论述我国现行学制系统
标准答案：
1、学前教育
2、初等教育
3、普通中等教育
4、中等职业技术教育
5、高等教育
6、教师教育
7、成人教育
题目分数：7.0
57．第55题
论述社会本位论的教育目的观
标准答案：
（一）主要观点
人的本性是其社会性；国家和社会是优先的价值实体；教育目的应从社会需要出发
（二）理论基础
（三）评价
题目分数：7.0
58．第56题
谈谈我国教育目的具有什么基本特征。
标准答案：
1.体现了社会主义性质和方向。
2.明确了社会主义教育的质量标准。
3.突出了我国教育目的的根本特点。
4.指出了培养全面发展的人的根本途径。
题目分数：7.0
59．第59题
论述制约教育制度建立的基本因素。
标准答案：
1.社会生产力和科技发展水平
2.社会政治、经济制度
3.各国历史条件与传统
4.学生的身心发展规律。
题目分数：7.0
60．第60题
简述地方分权管理模式的利与弊
标准答案：
利：
调动地方政府办学积极性；为经济发展服务；形成特色学校
弊：
国家难以整体上把握；削弱国家在宏观上对教育的协调、控制、评价、督导；缺乏统一的教育目标和标准
题目分数：7.0
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