1．第1题
（ ）又称认知的内驱力，是一种以获得知识为目的的学习动机。
A.求得赞赏的动机
B.求知欲
C.成就动机
D.自我效能感
答案:B
标准答案：B
2．第2题
（ ）是指通过观察实物标本、演示性实验、教学参观等方式，使学生获得感性认识的教学方式。
A.教具直观
B.实物直观
C.模像直观
D.言语直观
答案:B
标准答案：B
3．第5题
“一心二用”反映的是注意的哪个品质？（ ）
A.注意的广度
B.注意的稳定性
C.注意的分配
D.注意的转移
答案:C
标准答案：C
4．第6题
按智力三元理论的观点，组成智力统合体的三种智力成分分别是组合性智力、经验性智力和（ ）
A.情境性智力
B.理论性智力
C.晶体智力
D.流体智力
答案:A
标准答案：A
5．第7题
热恋中的男女往往看不到对方的缺点，这是下列哪种效应的影响？（ ）
A.首因效应
B.近因效应
C.晕轮效应
D.标签作用
答案:C
标准答案：C
6．第13题
人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映是（ ）。
A.感觉
B.表象
C.记忆
D.知觉
答案:A
标准答案：A
7．第17题
自我认识属于自我意识中的（ ）形式。
A.认知
B.情感
C.意志
D.动机
答案:A
标准答案：A
8．第21题
冯特于（ ）创立了第一个心理学实验室，标志科学心理学的诞生。
A.1864年
B.1879年
C.1905年
D.1913年
答案:B
标准答案：B
9．第28题
智力多元论是（ ）提出来的。
A.斯皮尔曼
B.瑟斯顿
C.吉尔福特
D.加德纳
答案:D
标准答案：D
10．第29题
粘液质属于哪种高级神经活动类型？（ ）
A.活泼型
B.不可遏制型
C.安静型
D.抑制型
答案:C
标准答案：C
11．第34题
思维过程的重要特征是（ ）
A.概括性和形象性
B.集中性和指向性
C.间接性和概括性
D.准备性和敏捷性
答案:C
标准答案：C
12．第35题
下列不属于行为主义方法的是（ ）。
A.强化法
B.行为塑造法
C. 暗示法
D.代币奖励法
答案:C
标准答案：C
13．第39题
反映物体的形状、大小、深度、方位等特征的知觉称为( )。
A.时间知觉
B.空间知觉
C.社会知觉
D.运动知觉
答案:B
标准答案：B
14．第50题
下面选项中属于无意想象的是（ ）
A.理想
B.再造想象
C.创造想象
D.梦
答案:D
标准答案：D
15．第51题
促进成长的非指示性原则是由心理学家（ ）提出的。
A.弗洛伊德
B.华生
C.马斯洛
D.罗杰斯
答案:D
标准答案：D
16．第10题
遗忘的非病理性原因主要包括( )。
A.记忆痕迹的消退
B.记忆痕迹受到干扰而发生抑制
C.脑退化
D.大脑产生了超限抑制
E.神经衰弱
答案:A,B,D
标准答案：A|B|D
17．第11题
下列心理活动中，属于个性倾向性的有（ ）。
A.需要
B.情绪
C.兴趣
D.动机
E.能力
答案:A,C,D
标准答案：A|C|D
18．第19题
学校心理健康教育实施的专门渠道包括（ ）：
A.心理辅导
B.心理咨询
C.心理治疗
D.各科教学
E.团队活动
答案:A,B,C
标准答案：A|B|C
19．第25题
发散思维的主要特征包括（ ）
A.流畅性
B.可操作性
C.变通性
D.独特性
E.逻辑性
答案:A,C,D
标准答案：A|C|D
20．第26题
学习动机的主要类型包括（ ）。
A.求得赞许的动机
B.求知欲
C.成就动机
D.高级动机
E.效能动机
答案:A,B,C
标准答案：A|B|C
21．第32题
下列哪些属于外部感觉？( )
A.动觉
B.平衡觉
C.皮肤觉
D.视觉
E.触觉
答案:C,D,E
标准答案：C|D|E
22．第33题
知觉的特征包括( )。
A.选择性
B.理解性
C.整体性
D.恒常性
E.变动性
答案:A,B,C,D
标准答案：A|B|C|D
23．第38题
下列选项中主要属于创造想象的有（ ）
A.作家构思一篇新的小说
B.看到建筑物的模型头脑中出现建筑物的形象
C.做梦
D.画家创作一副新的作品
E.看小说时头脑浮现主人公的形象
答案:A,D
标准答案：A|D
24．第43题
下面哪些方面体现了人际吸引中的相似性?（ ）
A.远亲不如近邻
B.老年人喜欢和老年人呆在一起
C.脾气急躁的喜欢和耐心细致的人相处
D.志同道合的容易成为朋友
E.支配型的男子和被动型的女子相互吸引
答案:B,D
标准答案：B|D
25．第44题
性格结构可以从以下几个方面加以分析（ ）。
A.对现实的态度方面的特征
B.意志方面的特征
C.情绪方面的特征
D.理智方面的特征
E.神经活动方面的特征
答案:A,B,C,D
标准答案：A|B|C|D
26．第45题
记忆过程包括哪几个环节？( )
A.识记
B.保持
C.再认
D.重现
E.比较
答案:A,B,C,D
标准答案：A|B|C|D
27．第47题
情绪的外部表现称为表情，表情可分为三种（ ）
A.手势表情
B.面部表情
C.身体表情
D.言语表情
E.动作表情
答案:B,D,E
标准答案：B|D|E
28．第48题
对人认知的内容主要包括（ ）。
A.对他人家庭的认知
B.对他人情绪的认知
C.对他人性格的认知
D.对人际关系的认知
E.对文化背景的认知
答案:B,C,D
标准答案：B|C|D
29．第56题
下列选项中属于特殊能力的是（ ）
A.观察力
B.节奏感
C.色彩感
D.注意力
E.想象力
答案:B,C
标准答案：B|C
30．第57题
下列哪些特征不属于气质特征？（ ）
A.反应迅速
B.真诚善良
C.认真勤奋
D.活泼好动
E.沉默安静
答案:B,C
标准答案：B|C
31．第3题
“路遥知马力，日久见人心”，这反映了对人的性格认知的不易。
答案:正确
标准答案：1
32．第8题
自我意识是人所特有的，但人的自我意识并不是与生俱来的，也不是一蹴而就的。
答案:正确
标准答案：1
33．第9题
患者中心疗法是精神分析心理学家弗洛伊德创建的一种心理治疗方法。
答案:错误
标准答案：0
34．第14题
马斯洛认为，最高层次的需要是归属和爱的需要。
答案:错误
标准答案：0
35．第15题
动觉、平衡觉属于本体感觉。
答案:正确
标准答案：1
36．第18题
心理过程与个性心理的关系是相互联系、相互制约的。
答案:正确
标准答案：1
37．第22题
分析和综合是思维的基本过程。
答案:正确
标准答案：1
38．第23题
心理健康教育要以发展性教育为主。
答案:正确
标准答案：1
39．第30题
根据情绪发生的强烈程度和持续时间，情绪可以分为三种状态：心境、激情和应激。
答案:正确
标准答案：1
40．第31题
探讨人类个体从受精卵开始到死亡整个生命历程中心理发展的规律和不同年龄阶段的特征的是教育心理学。
答案:错误
标准答案：0
41．第36题
在气质类型中，多血质是最好的一种
答案:错误
标准答案：0
42．第40题
在认知他人时，“一好百好，一坏百坏”，反映了晕轮效应的作用。
答案:正确
标准答案：1
43．第41题
早晨起来记忆效果好，是因为没有倒摄抑制的作用。
答案:错误
标准答案：0
44．第52题
再造想象在头脑中没有产生新形象，创造想象产生了新形象。
答案:错误
标准答案：0
45．第53题
遗忘的进程是均衡的。
答案:错误
标准答案：0
46．第4题
注意的转移
答案:
指一个人根据新任务，主动地把注意从一个对象转到另一个对象上。
标准答案：
指一个人根据新任务，主动地把注意从一个对象转到另一个对象上。
47．第24题
心理健康
答案:
是指个体的各种心理状态保持正常或良好水平，且自我内部以及自我和环境之间保持和谐一致的良好状态。（或者：是指个体具备正常的心理特质，从而能更好地调控心理以维持内外的平衡与协调，合乎常规地应付环境与交往。）1
标准答案：
是指个体的各种心理状态保持正常或良好水平，且自我内部以及自我和环境之间保持和谐一致的良好状态。（或者：是指个体具备正常的心理特质，从而能更好地调控心理以维持内外的平衡与协调，合乎常规地应付环境与交往。）1
48．第37题
能力
答案:
能力是指与顺利完成某种活动有关的心理特征。
标准答案：
能力是指与顺利完成某种活动有关的心理特征。
49．第42题
神经过程的灵活性
答案:
指刺激的反应速度以及兴奋过程和抑制过程相互转化的速度。
标准答案：
指刺激的反应速度以及兴奋过程和抑制过程相互转化的速度。
50．第54题
标签作用
答案:
是在认知某个人或群体之前，他人提供的信息对认知发生的影响。
标准答案：
是在认知某个人或群体之前，他人提供的信息对认知发生的影响。
51．第55题
有意后注意
答案:
是注意的一种类型，指事前有预定的目的，不需要意志努力的注意。
标准答案：
是注意的一种类型，指事前有预定的目的，不需要意志努力的注意。
52．第12题
试述影响性格形成与发展的家庭因素。
答案:
1.父母的养育方法：民主型、专制型、溺爱型、放任型等教养方式，使孩子形成不同的性格。
2、家庭成员的品行
3、父母之间的关系
标准答案：
1.父母的养育方法：民主型、专制型、溺爱型、放任型等教养方式，使孩子形成不同的性格。
2、家庭成员的品行
3、父母之间的关系
题目分数：7.0
53．第20题
如何培养学生的创造性思维？
答案:
1、培养好奇心。
2、丰富想象力。
3、训练发散思维。
4、鼓励直觉思维。
5、培养创造性的个性。
标准答案：
1、培养好奇心。
2、丰富想象力。
3、训练发散思维。
4、鼓励直觉思维。
5、培养创造性的个性。
题目分数：7.0
54．第16题
简述能力与知识、技能的关系。
答案:
这几个方面既有联系，又有区别。
1、一定的能力是掌握知识、技能的必要条件，而掌握知识、技能的过程又是能力得以形成和发展的过程。
2、知识与技能的掌握较之能力的发展要更迅速一些，而能力比知识和技能具有更广泛的迁移作用。
标准答案：
这几个方面既有联系，又有区别。
1、一定的能力是掌握知识、技能的必要条件，而掌握知识、技能的过程又是能力得以形成和发展的过程。
2、知识与技能的掌握较之能力的发展要更迅速一些，而能力比知识和技能具有更广泛的迁移作用。
55．第27题
增进人际吸引的因素有哪些？
答案:
答：1、接近性
2、相似性
3、互补性
4、能力与特长
5、仪表
6、个人品质
标准答案：
答：1、接近性
2、相似性
3、互补性
4、能力与特长
5、仪表
6、个人品质
56．第46题
试述青少年感知的特点。
答案:
答案要点：
1、感受性的不断提高
2、知觉的精确性进一步发展
3、知觉有意性与目的性更加提高
4、逻辑性知觉开始出现
标准答案：
答案要点：
1、感受性的不断提高
2、知觉的精确性进一步发展
3、知觉有意性与目的性更加提高
4、逻辑性知觉开始出现
题目分数：7.0
57．第49题
简述气质的四种类型及其典型特征。
答案:
多血质：活泼好动，反应迅速，灵活多变，注意易转移，兴趣易变化。
胆汁质：直率热情，精力旺盛，反应敏捷，急躁冲动，容易发怒
粘液质：安静沉稳，反应缓慢，寡言少语，情绪不外露，坚韧
抑郁质：观察敏锐，体验深刻，动作轻缓，胆小孤僻，柔弱易倦
标准答案：
多血质：活泼好动，反应迅速，灵活多变，注意易转移，兴趣易变化。
胆汁质：直率热情，精力旺盛，反应敏捷，急躁冲动，容易发怒
粘液质：安静沉稳，反应缓慢，寡言少语，情绪不外露，坚韧
抑郁质：观察敏锐，体验深刻，动作轻缓，胆小孤僻，柔弱易倦
58．第58题
什么是模式识别？关于模式识别有哪几种理论模型？
答案:
1、一般说来，模式识别过程是感觉信息与长时记忆中的有关信息进行比较，再决定它与哪个长时记忆中的项目有着最佳匹配的过程。
2、模式识别的主要理论模型包括：模板说、原型说和特征说。
标准答案：
1、一般说来，模式识别过程是感觉信息与长时记忆中的有关信息进行比较，再决定它与哪个长时记忆中的项目有着最佳匹配的过程。
2、模式识别的主要理论模型包括：模板说、原型说和特征说。
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