1．第1题
1842年，马萨诸塞州的教育督察长霍拉斯？曼访问欧洲归来，撰写了一本著名的( )。
A.《关于普鲁士公立教育情况的报告》
B.《关于比较教育的工作纲要和初步意见》
C.《欧洲大陆的学校》
D.《第七年报告》
答案:D
标准答案：D
2．第2题
1988年，英国议会通过了著名的( )，这是继《1994年教育法》之后英国又一部具有深远影响的教育立法，是英国教育制度新的立法依据。
A.《费舍法案》
B.《罗宾斯报告》
C.《教育：扩展的结构》
D.《1988年教育改革法》
答案:D
标准答案：D
3．第3题
根据1886年的《学制令》，日本形成了分别面向精英人才和平民大众的双重结构的全国教育制度，这种制度一直存在到( )。
A.第一次世界大战结束
B.第二次世界大战结束
C.20世纪60年代
D.20世纪80年代
答案:B
标准答案：B
4．第4题
在美国教育史上，18世纪中叶，( )在费城创办了第一所文实中学。
A.富兰克林
B.华盛顿
C.约翰？雷普金斯
D.马兰
答案:A
标准答案：A
5．第5题
独立后至南北战争前，美国各地建立了许多______。
A.州立大学
B.国立大学
C.社区学院
D.赠地学院
答案:A
标准答案：A
6．第6题
世界上第一所高等师范学校建立在
A.英国
B.德国
C.法国
D.美国
答案:C
标准答案：C
7．第7题
从宏观上看，决定和影响教育的主要因素是
A.社会生产力发展水平
B.人口状况
C.宗教
D.民族风俗习惯
答案:A
标准答案：A
8．第15题
诺亚和艾克斯坦提出了用实证的量化分析的方法论证比较教育研究假说的研究方法，称为( )。
A.问题法
B.“比较四步法”
C.“反省思维五步法”
D.“科学量化法”
答案:D
标准答案：D
9．第16题
20世纪90年代以来，比较教育研究领域有了较大拓展，在国际化的历史背景下把“( )”也纳入了比较教育研究的理论视野。
A.国际教育
B.国家间教育比较
C.比较教学论
D.区域教育
答案:A
标准答案：A
10．第17题
贝雷迪在比较教育发展史上主要以提出著名的( )而闻名于世。
A.“假设验证法”
B.“比较四步法”
C.“反省思维五步法”
D.“科学量化法”
答案:B
标准答案：B
11．第18题
美国第一所注重学术研究的研究型大学是______，它首先创立研究生院，强调教学与科研的统一。
A.哈佛学院
B.哈佛大学
C.约翰？霍普金斯大学
D.赠地学院
答案:C
标准答案：C
12．第19题
促使英国的义务教育超出初等教育范围，开始进入中等教育阶段的事件是
A.1876年《桑登法》
B.1870年《初等教育法》颁布
C.1902年《巴尔福法》颁布
D.1833年教育拨款
答案:C
标准答案：C
13．第20题
在法国，学前教育是初等教育的组成部分，实施的机构是
A.幼儿园
B.幼儿学校
C.托儿所
D.学前班
答案:B
标准答案：B
14．第25题
美国中学的主体是
A.普通中学
B.职业技术学校
C.特科中学
D.综合中学
答案:D
标准答案：D
15．第26题
德国在教育行政管理上实行
A.理想主义
B.社会主义
C.联邦主义
D.集权主义
答案:C
标准答案：C
16．第27题
日本专修学校中招收高中毕业生、开设专门课程的学校是
A.“各种学校”
B.高等专科学校
C.专门学校
D.短期大学
答案:C
标准答案：C
17．第28题
到19世纪中期，美国的______已经代替了______而成为当时中等教育的主要形式。
A.拉丁文法学校、文实中学
B.文实中学、拉丁文法学校
C.文法学校、市镇学校
D.文实中学、市镇学校
答案:B
标准答案：B
18．第29题
德国的学前教育是______性质的，其法律基础是______。
A.保育和社会、青少年福利法
B.教育、教育法
C.保育和社会、教育法
D.宗教和慈善、青少年福利法
答案:A
标准答案：A
19．第30题
德国职业技术教育的基本形式是
A.合作教育
B.双元制职业技术教育
C.企业内职业技术培训
D.产学合作
答案:B
标准答案：B
20．第35题
目前德国的高等学校分为学术性和非学术性高等学校两类。下列是学术性高等学校的是
A.高等师范学校
B.高等艺术学校
C.体育学校
D.职业学院
答案:A
标准答案：A
21．第8题
法国初中留级率比较低。
答案:错误
标准答案：0
22．第9题
美国中学生可以选择学习的课程多达数千门。
答案:正确
标准答案：1
23．第10题
香港的文法中学是香港中等教育机构的主体，以开设学术性课程为主。
答案:正确
标准答案：1
24．第11题
印度1976年宪法修正案赋予联邦在颁布与教育有关的立法上拥有比邦更大的权力。
答案:正确
标准答案：1
25．第21题
美日英法德各国进入高等学校的适龄青年已经超过50％。
答案:正确
标准答案：1
26．第22题
法国高中毕业的会考，由各学区根据部颁统一的考试范围(大纲)负责命题和组织考试。
答案:错误
标准答案：0
27．第23题
印度是联邦制国家，教育实行地方分权，各邦有权制定自己的教育政策。
答案:正确
标准答案：1
28．第31题
比较教育的研究大体可以分为两大类：区域研究和问题研究。
答案:正确
标准答案：1
29．第32题
联邦德国的教育行政具有“联邦分权，州集权”的特点。
答案:正确
标准答案：1
30．第36题
法国现代综合大学淘汰率高，辍学率高。
答案:正确
标准答案：1
31．第13题
印度1854年《教育急件》
答案:1854年印度议会委员会为印度未来教育制定的发展计划，史称教育急件，主要内容包括：各省设立公共教育部以视导学校和学院；以英国伦敦大学为模式创办大学；设置补助金制度，对符合条件的教育机构给予财政补助；建立上下衔接的学校制度；英语作为最有效的教学语言用于高等教育，地方语仅在初等教育中使用等。该计划标志着殖民地印度教育西方化的真正形成。
标准答案：1854年印度议会委员会为印度未来教育制定的发展计划，史称教育急件，主要内容包括：各省设立公共教育部以视导学校和学院；以英国伦敦大学为模式创办大学；设置补助金制度，对符合条件的教育机构给予财政补助；建立上下衔接的学校制度；英语作为最有效的教学语言用于高等教育，地方语仅在初等教育中使用等。该计划标志着殖民地印度教育西方化的真正形成。
题目分数：8.0
32．第14题
《国防教育法》
答案:
1958 年为了回击苏联人造地球卫星的挑战，美国国会通过了此法。其核心内容是增拨教育经费，进行教育改革，提高教育质量，培养英才，资助贫困青年的学习，加强科技研究，以确保美国的国防力量在全世界处于绝对优势的地位。该法案为此后一段时间美国教育改革确定了大方向。
标准答案：
1958 年为了回击苏联人造地球卫星的挑战，美国国会通过了此法。其核心内容是增拨教育经费，进行教育改革，提高教育质量，培养英才，资助贫困青年的学习，加强科技研究，以确保美国的国防力量在全世界处于绝对优势的地位。该法案为此后一段时间美国教育改革确定了大方向。
题目分数：6.0
33．第24题
幼儿教育课程的认知相互作用论模式
答案:理论基础是进步主义派和认知发展相互作用论；课程目的是发展幼儿的思维能力，强调幼儿的自我指导和自我纪律；课程内容强调认知方面的发展，重视幼儿数理知识、时空概念和因果关系的理解与掌握；教学方法是做中学或发现学习。
标准答案：理论基础是进步主义派和认知发展相互作用论；课程目的是发展幼儿的思维能力，强调幼儿的自我指导和自我纪律；课程内容强调认知方面的发展，重视幼儿数理知识、时空概念和因果关系的理解与掌握；教学方法是做中学或发现学习。
题目分数：8.0
34．第34题
英国《1944年教育法》
答案:由英国教育大臣巴特勒递交的，又称巴特勒法案，主要内容：法定公共教育体系由初等教育、中等教育和继续教育三个相互衔接的阶段组成；郡和郡自治市议会为三个阶段公共教育的地方教育当局；改组民办学校；地方教育当局必须为超过义务教育年龄者提供正规教育等。该法确立了英国的现代公共教育体系，一定程度改变了英国教育双轨制性质。
标准答案：由英国教育大臣巴特勒递交的，又称巴特勒法案，主要内容：法定公共教育体系由初等教育、中等教育和继续教育三个相互衔接的阶段组成；郡和郡自治市议会为三个阶段公共教育的地方教育当局；改组民办学校；地方教育当局必须为超过义务教育年龄者提供正规教育等。该法确立了英国的现代公共教育体系，一定程度改变了英国教育双轨制性质。
题目分数：8.0
35．第12题
为什么称朱利安为“比较教育之父” ?
答案:
(1) 他第一次系统地倡导建立比较教育，并阐述了建立比较教育的基本设想。
(2) 他最早提出“比较教育”这一术语，为作为一门教育学科或一个教育研究领域的比较教育的形成做出了开创性的工作。
(3) 他为比较教育的发展在一开始就奠定了一个不断科学化的发展方向。明确地把比较教育的研究方法体系化了，为比较教育摆脱无结构的比较和散漫的评论，进而建立自己的方法论体系迈出了第一步。
标准答案：
(1) 他第一次系统地倡导建立比较教育，并阐述了建立比较教育的基本设想。
(2) 他最早提出“比较教育”这一术语，为作为一门教育学科或一个教育研究领域的比较教育的形成做出了开创性的工作。
(3) 他为比较教育的发展在一开始就奠定了一个不断科学化的发展方向。明确地把比较教育的研究方法体系化了，为比较教育摆脱无结构的比较和散漫的评论，进而建立自己的方法论体系迈出了第一步。
题目分数：6.0
教师未批改
36．第33题
试述美国教育行政的主要特点。
答案:
（1）美国教育行政是典型的地方分权制；
（2）联邦政府没有权力直接过问地方（各州）的教育行政管理，只有援助的职能，起服务性质的作用；
（3）在教育行政上各州独立；
（4）地方教育行政当局是学区。
标准答案：
（1）美国教育行政是典型的地方分权制；
（2）联邦政府没有权力直接过问地方（各州）的教育行政管理，只有援助的职能，起服务性质的作用；
（3）在教育行政上各州独立；
（4）地方教育行政当局是学区。
题目分数：6.0
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