1．第1题
1988年，英国议会通过了著名的( )，这是继《1994年教育法》之后英国又一部具有深远影响的教育立法，是英国教育制度新的立法依据。
A.《费舍法案》
B.《罗宾斯报告》
C.《教育：扩展的结构》
D.《1988年教育改革法》
答案:D
标准答案：D
2．第2题
属于“社会科学方法时代”的代表人物是
A.阿诺德
B.库森
C.贝雷迪
D.萨德勒
答案:C
标准答案：C
3．第3题
在美国教育史上，18世纪中叶，( )在费城创办了第一所文实中学。
A.富兰克林
B.华盛顿
C.约翰？雷普金斯
D.马兰
答案:A
标准答案：A
4．第4题
英国现行的中央教育行政机构是
A.教育部
B.文部省
C.教育和科学部
D.联邦教育部
答案:C
标准答案：C
5．第5题
在英国教育发展史上，标志着国家开始干预教育事业的事件是
A.1876年《桑登法》
B.1870年《初等教育法》颁布
C.1902年《巴尔福法》颁布
D.1833年教育拨款
答案:D
标准答案：D
6．第6题
具有中国特色的成人教育制度---高等教育自学考试制度试行于
A.1978年
B.1956年
C.1981年
D.1983年
答案:C
标准答案：C
7．第7题
印度中等教育的主体是
A.私立学校
B.邦立学校
C.公学
D.模范学校
答案:B
标准答案：B
8．第8题
1972年，联合国教科文组织提出“学习化社会”概念的重要文献是
A.《教育：财富蕴藏其中》
B.《学会关心》
C.《学会生存》
D.《终身学习法》
答案:C
标准答案：C
9．第9题
在法国，学前教育是初等教育的组成部分，实施学前教育的机构是( )。
A.幼儿学校
B.托儿所
C.幼儿园
D.保育所
答案:A
标准答案：A
10．第10题
目前德国的高等学校分为学术性和非学术性高等学校两类。下列是学术性高等学校的是
A.高等师范学校
B.高等艺术学校
C.体育学校
D.职业学院
答案:A
标准答案：A
11．第19题
1763年普鲁士公国颁布( )规定实施义务教育，德国各地几乎都实行了义务教育。
A.《教育总计划》
B.《魏玛宪法》
C.《乡村学校规程》
D.《基础学校法》
答案:C
标准答案：C
12．第20题
贝雷迪在比较教育发展史上主要以提出著名的( )而闻名于世。
A.“假设验证法”
B.“比较四步法”
C.“反省思维五步法”
D.“科学量化法”
答案:B
标准答案：B
13．第21题
在比较教育的发展史上，( )是一个在“借鉴时代”与“因素分析时代”之间起着承上启下作用的人物。
A.萨德勒
B.汉斯
C.霍尔姆斯
D.康德
答案:A
标准答案：A
14．第22题
德国高等教育的结构调整中，计划______。
A.赋予高等专科学校与大学同等的地位
B.拉大高等专科学校与大学的距离
C.缩小高等专科学校与大学的差距
D.保持高等专科学校和大学的地位不变
答案:A
标准答案：A
15．第23题
形成于20世纪40年代，并对别国学制产生很大影响的美国中小学的主要学制是
A.八四学制
B.五三四学制
C.六三三学制
D.六六制
答案:C
标准答案：C
16．第24题
标志着香港高等教育开端的是
A.1911年香港大学的建立
B.1887年香港西医书院成立
C.1963年香港中文大学的建立
D.1843年马礼逊书院建立
答案:B
标准答案：B
17．第25题
日本现代教育肇始的标志是
A.1868年明治维新
B.1872年学制
C.1879年教育令
D.1886年帝国大学令
答案:B
标准答案：B
18．第26题
被成为法国技术教育的宪章的法律是
A.《魏玛宪法》
B.《史密斯-休士法》
C.《阿斯蒂埃法》
D.《菲茨拉法案》
答案:C
标准答案：C
19．第35题
美国现行法定义务教育年限是
A.联邦政府统一规定9年
B.各州规定9～12年不等
C.联邦政府统一规定12年
D.各州规定8～12年不等
答案:D
标准答案：D
20．第36题
法国是一个中央集权的国家，设立的中央教育行政机构为( )。
A.联邦教育部
B.教育和科学部
C.文部省
D.国民教育部
答案:D
标准答案：D
21．第11题
英国学前教育指的是 7 岁之前的儿童教育，幼儿教育指的是 5 岁之前的儿童教育。
答案:错误
标准答案：0
22．第12题
日本高等专门学校是把高中和短期大学连接起来进行5年一贯制的教育。
答案:错误
标准答案：0
23．第13题
自19世纪末以来，法国一直以“免费”“世俗”和“公立”为其教育的三个原则。
答案:正确
标准答案：1
24．第14题
社区学院的兴起和发展是法国高等教育的一个创举，它不仅适应了法国社会和经济发展的需要，还为法国高等教育的大众化开创了新局面。
答案:错误
标准答案：0
25．第15题
台湾长期非常重视职业技术教育。现阶段，其职业技术教育的主体在大专阶段。
答案:错误
标准答案：0
26．第27题
英国的“新大学”专指 20 世纪 60 年代由国家创办的有权授予学位的 10 所大学。
答案:正确
标准答案：1
27．第28题
日本1872年颁布的《学制》在体制上主要吸收了法国教育制度的特点，具有高度的划一性和强制性。
答案:正确
标准答案：1
28．第29题
德国现行学制已经消除了双轨制性质。
答案:错误
标准答案：0
29．第30题
从研究时间上说，比较教育的研究已当代教育为中心。
答案:正确
标准答案：1
30．第31题
印度1976年宪法修正案赋予联邦在颁布与教育有关的立法上拥有比邦更大的权力。
答案:正确
标准答案：1
31．第16题
《国防教育法》
答案:
1958 年为了回击苏联人造地球卫星的挑战，美国国会通过了此法。其核心内容是增拨教育经费，进行教育改革，提高教育质量，培养英才，资助贫困青年的学习，加强科技研究，以确保美国的国防力量在全世界处于绝对优势的地位。该法案为此后一段时间美国教育改革确定了大方向。
标准答案：
1958 年为了回击苏联人造地球卫星的挑战，美国国会通过了此法。其核心内容是增拨教育经费，进行教育改革，提高教育质量，培养英才，资助贫困青年的学习，加强科技研究，以确保美国的国防力量在全世界处于绝对优势的地位。该法案为此后一段时间美国教育改革确定了大方向。
题目分数：6.0
32．第18题
比较教育的区域研究
答案:区域研究是比较教育研究的一个重要类型，是分析研究一个个国家或者地区的教育制度或者教育实践，按照研究内涵的大小，又可以分为整体研究和局部研究两类，其中整体研究涉及一个国家或地区教育各个方面的问题，局部研究则涉及的是某个国家或地区教育的个别问题，可以研究一项重大的教育改革，也可以研究一个重要问题，如教学内容，教学方法等。
标准答案：区域研究是比较教育研究的一个重要类型，是分析研究一个个国家或者地区的教育制度或者教育实践，按照研究内涵的大小，又可以分为整体研究和局部研究两类，其中整体研究涉及一个国家或地区教育各个方面的问题，局部研究则涉及的是某个国家或地区教育的个别问题，可以研究一项重大的教育改革，也可以研究一个重要问题，如教学内容，教学方法等。
题目分数：8.0
33．第32题
英国高等教育双重制
答案:该概念是1965年由英国教育和科学大臣克罗兰斯正式提出，该概念将英国高等教育分为大学和由多科技术学院及其他学院组成的公共高教机构两大部门，并对两者的地位和职能作出了明确的区分，第一，大学是自治机构，对自身的内部事务享有充分的自主权，而多科技术学院和其他学院则受地方教育当局领导，并接受陛下督学处的质量监督；第二，大学拥有独立的学位授予权，而后者的学位则由全国学位委员会统一授予；第三，大学经费由中央统一下拨，而后者经费由地方当局负责；第四，大学以全日制为主，后者则实行灵活的管理，尤其以部分时间制居多；第五，大学几乎都是综合性的，而后者则以技术和师资培训为主；第六，大学面向全国，是教学科研双中心，后者面向本地区，主要承担教学任务。高等教育双重制一方面保留了大学的学术性传统，另一方面则扩大了公众接受高等教育的机会，一定程度上缓解了精英型高等教育和大众型高等教育之间的矛盾，是20世纪60年代英国高等教育大发展的产物。
标准答案：该概念是1965年由英国教育和科学大臣克罗兰斯正式提出，该概念将英国高等教育分为大学和由多科技术学院及其他学院组成的公共高教机构两大部门，并对两者的地位和职能作出了明确的区分，第一，大学是自治机构，对自身的内部事务享有充分的自主权，而多科技术学院和其他学院则受地方教育当局领导，并接受陛下督学处的质量监督；第二，大学拥有独立的学位授予权，而后者的学位则由全国学位委员会统一授予；第三，大学经费由中央统一下拨，而后者经费由地方当局负责；第四，大学以全日制为主，后者则实行灵活的管理，尤其以部分时间制居多；第五，大学几乎都是综合性的，而后者则以技术和师资培训为主；第六，大学面向全国，是教学科研双中心，后者面向本地区，主要承担教学任务。高等教育双重制一方面保留了大学的学术性传统，另一方面则扩大了公众接受高等教育的机会，一定程度上缓解了精英型高等教育和大众型高等教育之间的矛盾，是20世纪60年代英国高等教育大发展的产物。
题目分数：8.0
34．第33题
印度《教育与国家发展》报告书
答案:印度教育委员会1966年发表的关于印度教育发展20年远景规划，其中对印度教育改革建议如下，在学校教育中增加劳动实习课；在全国实行统一学制；中等教育职业化等，这些建议成为印度1968年《国家教育政策》的主要基础，也是印度以后几个五年发展计划的依据。是印度独立后教育发展史上具有里程碑意义的事件。
标准答案：印度教育委员会1966年发表的关于印度教育发展20年远景规划，其中对印度教育改革建议如下，在学校教育中增加劳动实习课；在全国实行统一学制；中等教育职业化等，这些建议成为印度1968年《国家教育政策》的主要基础，也是印度以后几个五年发展计划的依据。是印度独立后教育发展史上具有里程碑意义的事件。
题目分数：8.0
35．第17题
试述美国教育行政的主要特点。
答案:
（1）美国教育行政是典型的地方分权制；
（2）联邦政府没有权力直接过问地方（各州）的教育行政管理，只有援助的职能，起服务性质的作用；
（3）在教育行政上各州独立；
（4）地方教育行政当局是学区。
标准答案：
（1）美国教育行政是典型的地方分权制；
（2）联邦政府没有权力直接过问地方（各州）的教育行政管理，只有援助的职能，起服务性质的作用；
（3）在教育行政上各州独立；
（4）地方教育行政当局是学区。
题目分数：6.0
教师未批改
36．第34题
在提高教育质量方面，各国教育改革有何共同趋势 ?
答案:
各国教育改革的共同趋势有：
(1) 面向 21 世纪，提出高质量的教育目标。
(2) 加强基础知识教育和基本技能的训练。
(3) 培养批判思维能力和创造思维能力。
(4) 重视道德教育。
(5) 重视考试评价制度的改革。
标准答案：
各国教育改革的共同趋势有：
(1) 面向 21 世纪，提出高质量的教育目标。
(2) 加强基础知识教育和基本技能的训练。
(3) 培养批判思维能力和创造思维能力。
(4) 重视道德教育。
(5) 重视考试评价制度的改革。
题目分数：6.0
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