奥鹏福建师范大学2014年春《小学教育管理学》在线作业

奥鹏福建师范大学福师《小学教育管理》在线作业一
一、单选题
1.把“领导”概念引进管理领域的管理学派是（）。
A.古典管理学派
B.决策理论学派
C.系统理论学派
D.行为科学学派
正确答案:D
2.“反馈原则”所反映的管理原理是（）。
A.系统原理
B.人本原理
C.动态原理
D.效益原理
正确答案:C
3.解决（）冲突的关键在于如何进行利益的重新分配
A.认识性
B.利益性
C.情感性
D.思想性
正确答案:B
4.由学校自行策划，自行组织，自行实施，自行考核的教师培训模式属于（）。
A.研修培训
B.校本培训
C.脱产培训
D.定向培训
正确答案:B
5.主要研究学校领导人如何管理学校的学科是（）。
A.教育管理学
B.教育行政学
C.学校管理学
D.教育政策学
正确答案:C
6.（）是与工作进程中的速度，时间相关联的。
A.效果
B.效率
C.效能
D.效益
正确答案:B
7.对教育领导者评价宜采用的取向是（）。
A.以“督”为主
B.以“导”为主
C.以信任为主
D.“督”和“导”相结合
正确答案:D
8.具有权威性，强制性等特点的学校管理方法是（）。
A.行政管理方法
B.经济管理法
C.教育管理法
D.目标管理法
正确答案:A
9.根据管理方格理论，贫乏型管理的特点是（）。
A.对职工和生产都不关心
B.只关心生产，不关心人
C.只关心人，不关心生产
D.不但关心生产，也关心人
正确答案:A
10.管理实践的关键在于（）。
A.组织
B.决策
C.计划
D.控制
正确答案:B
二、多选题
1.教育政策的特点包括（）。
A.指向明确性
B.相对稳定性
C.广泛影响性
D.政党意志性
E.法律效应性
正确答案:ABCDE
2.叶澜先生将教师职业的专业化要求归结为（）等几个方面。
A.专业精神
B.教育理念
C.专业知识
D.专业能力
E.专业智慧
正确答案:ABCDE
3.北师大安文铸教授认为，教师管理应体现的基本特点包括（）。
A.对教师的日常管理要体现灵活性特点
B.在教师管理的过程中要体现参与性特点
C.在教师管理制度建设上要体现重精神轻物质的特点
D.在权力管理和参与管理上，一般以参与管理为主
正确答案:ABC
4.马斯洛的层次需要论把人的需要从低到高分为（）、安全需要、（）、尊重需要和自我实现需要五个层次,并强调低层次需要未满足时会影响高层需要的追求。
A.生存需要
B.生理需要
C.归属需要
D.发展需要
正确答案:AC
5.法约尔认为完整的管理过程应包括的职能活动有（）。
A.计划
B.组织
C.指挥
D.协调
E.控制
正确答案:ABCDE
6.教育政策制定是判断教育政策问题和对政策方案所进行选择的过程，其程序大致分为（）。
A.认定政策问题
B.发现政策问题
C.确定政策目标
D.拟定政策方案
E.选择政策方案
正确答案:ACDE
7.科学化管理原理包括（）。
A.系统原理
B.人本原理
C.组织原理
D.动态原理
正确答案:ABD
8.学校中运用经济管理方法应注意的问题有（）。
A.反对和克服物质利益分配中的平均主义倾向
B.完善工作责任制，形成一套考核工作的办法
C.学校应有办学自主权
D.各种管理应结合使用
正确答案:ABCD
9.决策理论学派的创始人西蒙认为，决策应做好的工作有（）。
A.组织工作
B.情报工作
C.设计工作
D.选择工作
正确答案:BCD
10.教育政策的社会制约因素有（）。
A.历史因素
B.政治因素
C.经济因素
D.教育因素
正确答案:BCD
11.学校管理中教育方法的特性包括（）。
A.启发性
B.长期性
C.指导性
D.广泛性
正确答案:ABD
12.学校管理者在实施阶段应做好的管理活动有（）。
A.组织
B.协调
C.指导
D.激励
E.教育
正确答案:ABCDE
13.确定学校管理目标的依据有（）。
A.社会性质
B.学校的教育目标
C.管理活动的规律
D.学校的现实状况
正确答案:ABCD
14.X理论对人性的假设有（）。
A.一般人就其本质来说是懒惰的
B.一般人缺乏抱负，不重视负责
C.他们天性自私，不关心组织目标
D.他们本性抗拒变革
E.他们容易受人欺骗
正确答案:ABCDE
15.一份有效的学校工作计划应具有的特点是（）。
A.方向性
B.科学性
C.可行性
D.可控性
正确答案:ABCD
16.教育管理体制中的专家统治制的优点有（）。
A.有利于教育行政的专业化
B.有利于对教育事业进行科学管理
C.有利于密切教育与社会的关系，促进全社会关心教育
D.有利于发挥政府办教育的积极性
正确答案:AB
17.教育管理体制的中央集权制的缺点是（）。
A.容易形成不顾地方特点和条件，强求一致的局面
B.不利于调动地方办学的积极性
C.不利于制定统一的教育发展规划
D.容易使地方教育行政部门工作处于保守，僵化的局面
正确答案:ABD
18.我国对教育领导者品质特征的研究,包括（）。
A.思想道德素质
B.知识素质
C.能力素养
D.身心素质
正确答案:ABCD
19.教育管理体制的主要制约因素包括（）。
A.国家的政治体制
B.社会的经济状况
C.国家改革潮流
D.本国教育和文化传统
正确答案:ABD
20.建立教师评价的指标体系应考察的维度有（）。
A.结果维度
B.教育维度
C.学习维度
D.创造维度
正确答案:BCD
21.选择学校管理方法要考虑的因素有（）。
A.管理目的
B.管理内容
C.管理对象的特点
D.时间，地点，因素
正确答案:ABCD
22.学校管理中行政方法的特性包括（）。
A.权威性
B.强制性
C.时效性
D.垂直性
正确答案:ABCD
23.管理的自然属性表现在（）。
A.普遍性
B.技术性
C.政策性
D.共同性
正确答案:ABD
三、判断题
1.行为科学把原来以人为中心的管理转变到以事为中心的管理。
A.错误
B.正确
正确答案:A
2.实施教育的最普遍性、最有代表性的基层单位是学校。
A.错误
B.正确
正确答案:B
3.施泰因教育行政学的基本出发点是：教育是国民的公共事务,代表国民一般权利的国家应通过教育立法来对教育进行干预,以保障国民有平等的受教育权。
A.错误
B.正确
正确答案:B
4.法约尔的决策理论更是指出：合理的,科学的决策是组织效率的关键。
A.错误
B.正确
正确答案:A
5.在人际关系学说的激励理论中，《双因素》理论的倡导者是麦格雷戈。
A.错误
B.正确
正确答案:A
6.管理是一门艺术,是就这门学科的知识理论体系讲的。
A.错误
B.正确
正确答案:A
7.法国的亨利．法约尔是古典管理理论创始人之一,与泰罗是同时代人，长期从事企业组织的领导工作,有管理整个大企业的经验。
A.错误
B.正确
正确答案:B
8.调查研究是学校领导管理人员的基本功.
A.错误
B.正确
正确答案:B
9.我国的教师教育系统有两个基本组成部分：即职前培训和职后培训。
A.错误
B.正确
正确答案:B
10.《有效的管理者》一书的作者是彼得．杜拉克。
A.错误
B.正确
正确答案:B
11.马斯洛的层次需要论把人的需要从高到低分为生存需要,安全需要，归属需要，尊重需要和自我实现需要五个层次
A.错误
B.正确
正确答案:A
12.在学校的管理活动中,要使检查充分发挥作用，需灵活运用各种检查方式，检查的方式从内容上看可以分为分散检查和集中检查。
A.错误
B.正确
正确答案:A
13.现代管理理论的“丛林”学派是指在古典管理理论学派和行为管理学派之后,特别是在第一次世界大战之后出现的现代西方管理理论的一些学派。
A.错误
B.正确
正确答案:A
14.泰罗，又译成泰勒（1856-1915）原是美国的工程师，米特维尔钢铁厂厂长,他最早提出科学管理的理论和方法，其代表著是1911年出版的《管理科学原理》。
A.错误
B.正确
正确答案:A
15.德国法学家,社会学家施泰因，被人誉为“现代行政学之父”。
A.错误
B.正确
正确答案:B
16.领导的根本任务是引导成员去实现组织目标,但组织目标的实现与一定的组织和人员紧密联系。
A.错误
B.正确
正确答案:B
17.科学管理的理论和方法，最初是由美国人彼得．杜拉克提出来的。
A.错误
B.正确
正确答案:A