1．第4题
《来吧，孩子》的作者是（ ） A.毕淑敏 B.龙应台 C.孙云晓 D.池莉
您的答案：D 题目分数：4 此题得分：4.0
2．第5题
“异步教学法”的倡导者是（ ） A.魏书生 B.窦桂梅 C.黎世法 D.顾泠沅
您的答案：C 题目分数：4 此题得分：4.0
3．第6题
“民主管理”的前提条件是（ ） A.教师行动 B.教师行为 C.教师威信 D.教师权威
您的答案：C 题目分数：4 此题得分：4.0
4．第11题
好老师拥有一个最基本的元素是 A.细心 B.恒心 C.耐心 D.爱心
您的答案：D 题目分数：4此题得分：4.0
5．第14题
教师行动有一个“前因后果”，其中“前因”是（ ） A.教师发表 B.教师写作 C.教师研究 D.教师学习
您的答案：D 题目分数：4 此题得分：4.0
6．第18题
教师人格中最重要的品格是（ ） A.进取精神 B.主动精神 C.学习精神 D.民主精神
您的答案：B 题目分数：4 此题得分：4.0
7．第19题
教师的教学智慧主要显示为教师的（ ） A.课前行为 B.课堂行为 C.课后行为 D.日常行为
您的答案：B 题目分数：4 此题得分：4.0
8．第26题
“尝试教学法”的倡导者的是（ ） A.顾泠沅 B.邱学华 C.段力佩 D.杜威
您的答案：B 题目分数：4 此题得分：4.0
9．第27题
更新教材又可称作（ ） A.超越教材 B.抛弃教材 C.开发教材 D.补充教材
您的答案：C 题目分数：4 此题得分：4.0
10．第29题
由“自然类比”研究方法而形成比较完整的教育思想的教育家首推（ ） A.洛克 B.卢梭 C.夸美纽斯 D.杜威
您的答案：C 题目分数：4 此题得分：4.0
11．第1题
课程资源包括（ ） A.教材 B.教师 C.学生 D..社区
您的答案：A,B,C,D 题目分数：3 此题得分：3.0
12．第7题
教师专业发展的基本途径包括（ ） A.教师学习 B.教师行动 C.教师发表 D.教师叙事
您的答案：A,B,C 题目分数：3 此题得分：3.0
13．第8题叙事研究可以分化为（ ） A.叙事的德育研究
B.叙事的教育行动研究 C.叙事的教育人类学研究 D.叙事的教育社会学研究
您的答案：B,C 题目分数：3 此题得分：3.0
14．第9题
什么样的老师受学生欢迎（ ） A.实习教师
B.像母亲一样慈爱的老师 C.充满爱心的老师 D.宽容的老师
您的答案：A,B,C,D 题目分数：3 此题得分：3.0
15．第10题
有关学习的三条隐喻是 A.学走路 B.认地图 C.打游戏 D.学画画
您的答案：A,B,C 题目分数：3 此题得分：3.0
16．第15题
教师应该如何处理教材？ A.抛弃教材 B.吃透教材 C.补充教材 D.更新教材
您的答案：B,C,D 题目分数：3 此题得分：3.0
17．第20题
叙事研究的内容包括（ ）A.德育叙事 B.管理叙事 C.教育叙事 D.教学叙事
您的答案：A,B,D 题目分数：3 此题得分：3.0
18．第21题
“博学论”的代表人物有（ ） A.孔子 B.王阳明 C.荀子 D.朱熹
您的答案：A,C,D 题目分数：3 此题得分：3.0
19．第2题
“学习就是学走路”暗示了主动学习的原理。
您的答案：正确 题目分数：3 此题得分：3.0
20．第3题
“教师威信”是民主管理的辅助策略。
您的答案：正确 题目分数：3 此题得分：0.0
21．第12题
“目标教学”提出的一个很重要的策略就是“重新再做一次”。
您的答案：正确 题目分数：3 此题得分：3.0
22．第13题
分类研究典型的思维方式是“像„„”或“„„是„„”。
您的答案：正确题目分数：3 此题得分：0.0
23．第16题
教师是否有管理智慧在于教师是否能够培育学生的民主精神。
您的答案：正确 题目分数：3 此题得分：3.0
24．第17题
贯穿整个中国教学论的基本主题是“形式教育”与“实质教育”之间的争执。
您的答案：正确 题目分数：3 此题得分：0.0
25．第22题
教师应参与课程开发。
您的答案：正确 题目分数：3 此题得分：3.0
26．第23题
清华大学的校训“自强不息，厚德载物”出自《大学》。
您的答案：正确 题目分数：3 此题得分：0.0
27．第24题
“叙事研究”中的叙述者可以是中小学教师，也可以是校外研究者。
您的答案：正确 题目分数：3 此题得分：3.0
28．第25题
一个好的老师不止要有专业智慧，还要有人格魅力。
您的答案：正确 题目分数：3此题得分：3.0
29．第28题
“用钢笔录像”是教学叙事的第二个步骤。
您的答案：正确 题目分数：3 此题得分：0.0
30．第30题
教师的课程智慧主要显示为教师的备课行为。
您的答案：正确 题目分数：3 此题得分：3.0
作业总得分：85.0
版权声明
声明：有的资源均来自网络转载，版权归原作者所有，如有侵犯到您的权益
请联系本站我们将配合处理！