东师《普通心理学》2012秋第二次在线作业(随机)第1份

2012秋第二次在线作业
试卷总分：100
单选题
多选题
判断题
一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。）
V
1. 有爱就有狠；有喜悦就有悲伤；有紧张就有轻松。说明情绪和情感（）。
A. 具有两极对立的特性
B. 具有不可调的特性
C. 的两极是不相容的
D. 的两极是绝对对立的
满分：3 分
2. （）是指激发、维持、调节并引导人们从事某种活动的内在心理过程或推动力量。
A. 需要
B. 动机
C. 意志
D. 情绪
满分：3 分
3. 卡特尔找出了（）种人格根源特质。
A. 12
B. 16
C. 20
D. 24
满分：3 分
4. 能力类型的差异是指（）上的差异。
A. 天赋条件（如聪明、一般和迟钝）
B. 男女性别（如女性抽象思维能力强、男性形象思维能力强）
C. 在感知能力、想象力以及音乐、美术、体育运动等特殊能力方面
D. 智力水平（如智力超常、弱智）
满分：3 分
5. 奥尔波特把人格个人特质分为（）
A. 首要特质、中心特质和次要特质
B. 外向特质和内向特质
C. 共同特质和个人特质
D. 一般特征和特殊特质
满分：3 分
6. 艾森克的人格理论属于人格的（）。
A. 动力理论
B. 类型理论
C. 特质理论
D. 五因素模型理论
满分：3 分
7. 情绪和情感变化的维度包括（）
A. 动力性、激动度、强度和紧张度
B. 积极性、消极性
C. 强和弱的程度
D. 增力性、减力性、饱和度和外显度
E. 兴奋性、激动性、外显度和内隐度
满分：3 分
8. 下面内容不属于影响问题解决主要因素的是：
A. 无关信息的干扰
B. 功能固着性
C. 年龄
D. 心向
满分：3 分
9. 在智力测验中，代表测验量表的稳定性和一致性的指标是：
A. 效度
B. 信度
C. 区分度
D. 难度
满分：3 分
10. 人格是（）
A. 心理过程的组成成分
B. 独立于心理过程之外的心理现象
C. 由心理过程构成的
D. 通过心理过程表现出来的
此题选: D 满分：3 分
2012秋第二次在线作业
试卷总分：100
单选题
多选题
判断题
二、多选题（共 10 道试题，共 30 分。）
V
1. 韦克斯勒测验中属于言语能力测验的有：
A. 常识
B. 类比
C. 排列
D. 积木
满分：3 分
2. 横断研究的缺点在于：
A. 难以得出个体心理连续变化过程
B. 难以了解心理变化中各事件的因果关系
C. 研究结果中出现的组间差异可能有不属于心理发展的因素
D. 难以对大样本进行研究
满分：3 分
3. 智力研究中，信息加工取向的研究内容：
A. 某种智力任务必须经历哪些心理操作
B. 测验成绩的哪些方面取决于过去的学习
C. 哪些方面取决于注意、短时记忆或信息加工速度
D. 考察信息加工过程上的差异
满分：3 分
4. 自我中心是指（）
A. 儿童道德水平低
B. 认为他人与自己都有相同的感受
C. 不能从他人角度看待问题
D. 一个人比较自私
满分：3 分
5. 下面选项中哪些与卡特尔人格特质理论内容相符？
A. 表面特质和根源特质
B. 表面特质和根源特质
C. 体质特质和环境特质
D. 动力特质、能力特质和气质特质
满分：3 分
6. 人格评估方法：
A. 测验法
B. 投射法
C. 实验法
D. 调查法
满分：3 分
7. 下面内容属于加德纳多元智力理论的是：
A. 言语智力
B. 空间智力
C. 元智力
D. 自知智力
满分：3 分
8. 典型的情绪状态包括：
A. 心境
B. 激情
C. 应激
D. 驱力
满分：3 分
9. 效度包括：
A. 再测效度
B. 内容效度
C. 构想效度
D. 预测效度
满分：3 分
10. 估计信度的方法一般有（）
A. 重测信度
B. 内容信度
C. 内部一致性信度
D. 评分者信度
满分：3 分
2012秋第二次在线作业
试卷总分：100
单选题
多选题
判断题
三、判断题（共 20 道试题，共 40 分。）
V
1. 智力的成分亚理论是三元智力理论中最早形成和最为完善的部分。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
2. 同卵双生子是由同一个受精卵分裂而来，他们具有完全相同的遗传基因。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
3. 当人们在工作和学习中体验到成功或失败时，会寻找成功或失败的原因。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
4. 男女在一般智力因素上有显著的性别差异。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
5. 加德纳认为：智力的内涵是多元的，它由7种相对独立的智力成分所构成。每种智力都是一个单独的功能系统，这些系统可以相互作用，产生外显的智力行为。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
6. 经济型的人表现出具有探究世界的兴趣，能客观而冷静地观察事物，力图把握事物的本质，尊重事物的合理性
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
7. 有需要，就有动机
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
8. 个人特质依其在生活中的作用可分为三种：首要特质、中心特质、次要特质。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
9. 个体偏好中等强度的刺激水平，因为它能引起最佳的唤醒水平。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
10. 饥饿会促使个体作出觅食的活动这一现象体现了动机的强度。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
11. 2岁儿童不能具有客体恒常性
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
12. 外控型的人认为成败是由自身的原因造成的。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
13. 气质是个人生来就有的心理活动的动力特征，体现在强度、速度、灵活性与指向性。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
14. 青少年犯罪中最主要的原因往往和学校教育联系在一起。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
15. 认知是人类各种形式的知识与加工知识过程的总称。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
16. 面部表情是先天预成的，不受后天学习的影响。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
17. 诱因指能激起有机体定向行为并满足有机体需要的外在刺激和条件。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
18. 驱力和诱因都是外界环境对个体的驱动力量。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
19. 情绪是人类早期赖以生存的手段。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
20. 维果茨基认为儿童通过内化的过程而发展。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分