2012秋第二次在线作业
试卷总分：100
单选题
多选题
判断题
一、单选题（共 20 道试题，共 60 分。）
V
1. 比较说明有对比、类比、纵比、横比等不同方式,其中纵比 是指____
A. 正反比较
B. 同类比较
C. 前后比较
D. 左右比较
满分：3 分
2. 下列哪项属于教师间的研究式合作：____
A. 交换看法，沟通情况，讨论协商，集体备课，共享教学资源
B. 材料的讨论与学习，针对某个问题开展的合作性研究，听课、评课
C. 同年级同班级任课教师之间为使学生形成某种习惯、解决某类问题而进行的合作；综合课程教学与不同学科教学之间的合作等
D. 利用信息技术所支持的――邮件、视频会议、论坛等与专家进行交流、合作
满分：3 分
3. 学习需要，解决________的问题
A. 为什么教
B. 教什么
C. 怎样教
D. 对教学设计模式的所有步骤重新检验
满分：3 分
4. 教学语言技 能的使用技巧中悬念的作用____
A. 用学生所熟知的事物来描述学生不熟悉的、抽象的事物，以此来增加学生的感性认识，使其能更好地理解抽象的知识。
B. 增强教学语言的表现力、吸引力
C. 使孩子乐观、健康地成长，在面对未来的挫折时，能够心胸开阔，富有摆脱困境的信心和勇气
D. 造成一种峰回路转、扑朔迷离的情境，可以调动学生的期待心理，激发学生积极思维，达到教学的目的
此题选: D 满分：3 分
5. 一般性的课堂纪律问题，教师最好用________方法解决。
A. 暗示
B. 冷处理
C. 行为替换
D. 教育与惩罚相结合
满分：3 分
6. 教师在课堂教学过程中，用以有效地维持学生适宜行为，引导学习，保持良好课堂教 学秩序，从而建立和谐的课堂环境的技能技巧，称为_____
A. 课堂管理技能
B. 课堂观察技能
C. 教学交往技能
D. 学法指导技能
满分：3 分
7. 下列有关叙述性语言的说法中不正确的是：___
A. 指教师在课堂中客观地向学生陈述科学文化知识的语言
B. 通俗、简练，没有过多的感情润色，也不太重视语言修饰
C. 具有条理清楚、脉络分明、系统完整的特点
D. 要求形象鲜明、真实准确、生动具体、优美传神
此题选: D 满分：3 分
8. ______ 是指在课堂教学活动中，为了解教学的效果以矫正教学所进行的评价。
A. 诊断性评价
B. 形成性评价
C. 总结性评价
D. 绝对评价
满分：3 分
9. 分析法是用于前后环节的教学内容在逻辑上是______ __关系的衔接方法。
A. 类比
B. 逐层深化
C. 推论
D. 相反
满分：3 分
10. 学生方面看，教学的节奏必须与学生 的内在节奏协 调 统一。
A. 思维活动
B. 年龄特征
C. 情绪情感
D. 态度变化
满分：3 分
11. 启发性类比法是用于前后环节的教学内容具有________关系的衔接方法。
A. 类比
B. 逐层深化
C. 推论
D. 相反
满分：3 分
12. _______ 一般指在教学活动开始之前，为使教学计划更有效地实施而进行的评价。
A. 诊断性评价
B. 形成性评价
C. 总结性评价
D. 绝对评价
满分：3 分
13. ___是 指教师在教育教学过程中，运用表情、手势等体态语言来传递教学信息、表达情感态度的一种无声教学语言。
A. 积极体态语言
B. 消极体态语言
C. 无意义体态语言
D. 教学体态语
此题选: D 满分：3 分
14. 一般性的课堂纪律 问 题 ，教师最好用________方法解决。
A. 暗示
B. 冷处理
C. 行为替换
D. 教育与惩罚相结合
满分：3 分
15. ___是预设的教学活动方案，是教学设计工作的一种书面化表述。
A. 教学计划
B. 教案
C. 教学策略
D. 教学总结
满分：3 分
16. _______是指学生的年龄特征、认知规律、学习方法以及已有知识和技能基础等的总和。
A. 学情
B. 认知风格
C. 认知策略
D. 学习者特征
满分：3 分
17. 比较说明有对比、类比、纵比、横比等不同方式,其中对比是 指____
A. 正反比较
B. 同类比较
C. 前后比较
D. 左右比较
满分：3 分
18. 根据_________可以把教学语言分为单项传输语言、双项传输语言和多 项传输语言。
A. 教学语言的信息流向
B. 教学语言的功能
C. 教学语言的内容性质
D. 教学语言的针对性
满分：3 分
19. 下列有关教学媒体的叙 述中不正确的是：
A. 按时代特点或科学技术手段，可以分为单向传播媒体（影视、广播、幻灯、投影等）和双向传播媒体（计算机）
B. 依据媒体对受信者感官刺激的类型，将教学媒体分为视觉媒体、听觉媒体、视听觉媒体、交互媒体以及多媒体系统等
C. 教学媒体用于教学信息从信息源到学习者之间的传递，具有明确的教学目的、教学内容和教学对象
D. 教学媒体包括现代化教学手段、传统教学工具和教学资料等，是教学资源的重要组成部分
满分：3 分
20. 比较说明有对比、类比、纵比、横比等不同方式,其中横比是指_____
A. 正反比较
B. 同类比较
C. 前后比较
D. 左右比较
此题选: D 满分：3 分
2012秋第二次在线作业
试卷总分：100
单选题
多选题
判断题
二、多选题（共 10 道试题，共 20 分。）
V
1. 教学反思与教学进程的关系，教学反思分为________阶段。
A. 课前反思
B. 课中反思
C. 教学态度反思
D. 课后反思
满分：2 分
2. 加涅把学习结果分为____
A. 言语信息
B. 智力技能
C. 认知策略
D. 动作技能和态度
满分：2 分
3. 小学生的 注 意 有哪些特点____
A. 不稳定
B. 容易分散
C. 转移品质较差
D. 常带有情绪色彩
满分：2 分
4. 关于教学媒体的使用原则中的条件性原则叙述正 确的 是 ：___
A. 只有具备一定的教学条件，才能发挥出教学媒体的作 用
B. 师生对媒体的熟悉程度、教育经费、教学软件的质量及数量、对环境的特殊要求以及学校管理水平等等，都会对媒体的选择和使用产生影响
C. 选择媒体时，会受到学校管理媒体的水平的限制
D. 选择教学媒体必须注重媒体的实际效果，不能盲目地求新求全 ，把媒体当成“现代化教学”的标志
满分：2 分
5. 下面关于布卢姆的教学目标分类和加涅的学习结果分类的叙述 中 正 确的是：
A. 布卢姆的教学目标分类系统为学习结果的测量和评价，提供了可以操作的各层次的具体标准，有利于指导学习结果的测量和评价。
B. 加涅的学习结果分类系统中并未涉及到知识的本质，并未阐明知识和智慧技能是怎样习得的，对于导学和导教确有困难。
C. 加涅的学习结果分类不仅有助于学习结果的测量和评价，还可以指导教学方法的选择以及学生的学习。
D. 加涅提出认知领域的分类目标，按照从简单到复杂的顺序将认知领域的教学目标分为具有连续性的六个层面。
满分：2 分
6. 下列属于教学评价的方法有：
A. 自评与他评
B. 定量评价与定性评价
C. 科学评价
D. 诊断性评价、形成性评价与总结性评价
满分：2 分
7. 下面哪些是教师与社区间的合作方法：
A. 资源运用方式
B. 研究式合作
C. 互助式合作
D. 工作伙伴方式
满分：2 分
8. 广义的教学语言包括教学过程中教师使用 的：
A. 教学口语
B. 书面语言（如板书、作业批语等）
C. 课堂辅导
D. 体态语言
满分：2 分
9. 有关ABCD 陈述法的叙述正确的是：_______
A. 是根据行为主义心理学观点所总结的教学目标编写方法
B. 最大优势在于它的清晰性，能够清楚地告诉教师与学生目标能力的含义以及如何观察和测量这种能力
C. 过分强调行为结果
D. 用内部心理过程与外显行为相结合的方法阐明学习目标
满分：2 分
10. 确立教学目标之前 ， 必须要进行
A. 学习环境分析
B. 学习需要分析
C. 学习者分析
D. 学习内容分析
满分：2 分
2012秋第二次在线作业
试卷总分：100
单选题
多选题
判断题
三、判断题（共 10 道试题，共 20 分。）
V
1. 没有师生合作的教学是难 以实现新课程要求的。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
2. 教学设计的结果是经过验证 ，能实现预期功能的教学产 品。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
3. 加涅的学习结果分类系统中并未涉及到知识的本质，并未阐明知识和智慧技能是怎样习得的，对于导学和导教确有困难。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
4. 自我评价可以使教育者从不同的渠道获得更为广泛、全面的意见。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
5. 听课有利于总结和推广先进的教学经 验和方法。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
6. 小学生的注意具有不稳定、容易分散、转移品质较差、常带有情绪色彩等特点 。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
7. 比较说明有对比、类比、纵比、横比等不同方式,其中纵比是指前后比 较。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
8. 师生交往的最终目的旨在促进学生主体能力的提高和主体人格的健全发展，以此提高学生的学习效能和教师的教学效率。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
9. 教学目标是教师进行课堂控制的依据。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
10. 小学生的注意具有不稳定、容易分散、转移品质较差、常带有情绪色彩等特点。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
试卷总分：100
单选题
多选题
判断题
一、单选题（共 20 道试题，共 60 分。）
V
1. 比较说明有对比、类比、纵比、横比等不同方式,其中纵比 是指____
A. 正反比较
B. 同类比较
C. 前后比较
D. 左右比较
满分：3 分
2. 下列哪项属于教师间的研究式合作：____
A. 交换看法，沟通情况，讨论协商，集体备课，共享教学资源
B. 材料的讨论与学习，针对某个问题开展的合作性研究，听课、评课
C. 同年级同班级任课教师之间为使学生形成某种习惯、解决某类问题而进行的合作；综合课程教学与不同学科教学之间的合作等
D. 利用信息技术所支持的――邮件、视频会议、论坛等与专家进行交流、合作
满分：3 分
3. 学习需要，解决________的问题
A. 为什么教
B. 教什么
C. 怎样教
D. 对教学设计模式的所有步骤重新检验
满分：3 分
4. 教学语言技 能的使用技巧中悬念的作用____
A. 用学生所熟知的事物来描述学生不熟悉的、抽象的事物，以此来增加学生的感性认识，使其能更好地理解抽象的知识。
B. 增强教学语言的表现力、吸引力
C. 使孩子乐观、健康地成长，在面对未来的挫折时，能够心胸开阔，富有摆脱困境的信心和勇气
D. 造成一种峰回路转、扑朔迷离的情境，可以调动学生的期待心理，激发学生积极思维，达到教学的目的
此题选: D 满分：3 分
5. 一般性的课堂纪律问题，教师最好用________方法解决。
A. 暗示
B. 冷处理
C. 行为替换
D. 教育与惩罚相结合
满分：3 分
6. 教师在课堂教学过程中，用以有效地维持学生适宜行为，引导学习，保持良好课堂教 学秩序，从而建立和谐的课堂环境的技能技巧，称为_____
A. 课堂管理技能
B. 课堂观察技能
C. 教学交往技能
D. 学法指导技能
满分：3 分
7. 下列有关叙述性语言的说法中不正确的是：___
A. 指教师在课堂中客观地向学生陈述科学文化知识的语言
B. 通俗、简练，没有过多的感情润色，也不太重视语言修饰
C. 具有条理清楚、脉络分明、系统完整的特点
D. 要求形象鲜明、真实准确、生动具体、优美传神
此题选: D 满分：3 分
8. ______ 是指在课堂教学活动中，为了解教学的效果以矫正教学所进行的评价。
A. 诊断性评价
B. 形成性评价
C. 总结性评价
D. 绝对评价
满分：3 分
9. 分析法是用于前后环节的教学内容在逻辑上是______ __关系的衔接方法。
A. 类比
B. 逐层深化
C. 推论
D. 相反
满分：3 分
10. 学生方面看，教学的节奏必须与学生 的内在节奏协 调 统一。
A. 思维活动
B. 年龄特征
C. 情绪情感
D. 态度变化
满分：3 分
11. 启发性类比法是用于前后环节的教学内容具有________关系的衔接方法。
A. 类比
B. 逐层深化
C. 推论
D. 相反
满分：3 分
12. _______ 一般指在教学活动开始之前，为使教学计划更有效地实施而进行的评价。
A. 诊断性评价
B. 形成性评价
C. 总结性评价
D. 绝对评价
满分：3 分
13. ___是 指教师在教育教学过程中，运用表情、手势等体态语言来传递教学信息、表达情感态度的一种无声教学语言。
A. 积极体态语言
B. 消极体态语言
C. 无意义体态语言
D. 教学体态语
此题选: D 满分：3 分
14. 一般性的课堂纪律 问 题 ，教师最好用________方法解决。
A. 暗示
B. 冷处理
C. 行为替换
D. 教育与惩罚相结合
满分：3 分
15. ___是预设的教学活动方案，是教学设计工作的一种书面化表述。
A. 教学计划
B. 教案
C. 教学策略
D. 教学总结
满分：3 分
16. _______是指学生的年龄特征、认知规律、学习方法以及已有知识和技能基础等的总和。
A. 学情
B. 认知风格
C. 认知策略
D. 学习者特征
满分：3 分
17. 比较说明有对比、类比、纵比、横比等不同方式,其中对比是 指____
A. 正反比较
B. 同类比较
C. 前后比较
D. 左右比较
满分：3 分
18. 根据_________可以把教学语言分为单项传输语言、双项传输语言和多 项传输语言。
A. 教学语言的信息流向
B. 教学语言的功能
C. 教学语言的内容性质
D. 教学语言的针对性
满分：3 分
19. 下列有关教学媒体的叙 述中不正确的是：
A. 按时代特点或科学技术手段，可以分为单向传播媒体（影视、广播、幻灯、投影等）和双向传播媒体（计算机）
B. 依据媒体对受信者感官刺激的类型，将教学媒体分为视觉媒体、听觉媒体、视听觉媒体、交互媒体以及多媒体系统等
C. 教学媒体用于教学信息从信息源到学习者之间的传递，具有明确的教学目的、教学内容和教学对象
D. 教学媒体包括现代化教学手段、传统教学工具和教学资料等，是教学资源的重要组成部分
满分：3 分
20. 比较说明有对比、类比、纵比、横比等不同方式,其中横比是指_____
A. 正反比较
B. 同类比较
C. 前后比较
D. 左右比较
此题选: D 满分：3 分
2012秋第二次在线作业
试卷总分：100
单选题
多选题
判断题
二、多选题（共 10 道试题，共 20 分。）
V
1. 教学反思与教学进程的关系，教学反思分为________阶段。
A. 课前反思
B. 课中反思
C. 教学态度反思
D. 课后反思
满分：2 分
2. 加涅把学习结果分为____
A. 言语信息
B. 智力技能
C. 认知策略
D. 动作技能和态度
满分：2 分
3. 小学生的 注 意 有哪些特点____
A. 不稳定
B. 容易分散
C. 转移品质较差
D. 常带有情绪色彩
满分：2 分
4. 关于教学媒体的使用原则中的条件性原则叙述正 确的 是 ：___
A. 只有具备一定的教学条件，才能发挥出教学媒体的作 用
B. 师生对媒体的熟悉程度、教育经费、教学软件的质量及数量、对环境的特殊要求以及学校管理水平等等，都会对媒体的选择和使用产生影响
C. 选择媒体时，会受到学校管理媒体的水平的限制
D. 选择教学媒体必须注重媒体的实际效果，不能盲目地求新求全 ，把媒体当成“现代化教学”的标志
满分：2 分
5. 下面关于布卢姆的教学目标分类和加涅的学习结果分类的叙述 中 正 确的是：
A. 布卢姆的教学目标分类系统为学习结果的测量和评价，提供了可以操作的各层次的具体标准，有利于指导学习结果的测量和评价。
B. 加涅的学习结果分类系统中并未涉及到知识的本质，并未阐明知识和智慧技能是怎样习得的，对于导学和导教确有困难。
C. 加涅的学习结果分类不仅有助于学习结果的测量和评价，还可以指导教学方法的选择以及学生的学习。
D. 加涅提出认知领域的分类目标，按照从简单到复杂的顺序将认知领域的教学目标分为具有连续性的六个层面。
满分：2 分
6. 下列属于教学评价的方法有：
A. 自评与他评
B. 定量评价与定性评价
C. 科学评价
D. 诊断性评价、形成性评价与总结性评价
满分：2 分
7. 下面哪些是教师与社区间的合作方法：
A. 资源运用方式
B. 研究式合作
C. 互助式合作
D. 工作伙伴方式
满分：2 分
8. 广义的教学语言包括教学过程中教师使用 的：
A. 教学口语
B. 书面语言（如板书、作业批语等）
C. 课堂辅导
D. 体态语言
满分：2 分
9. 有关ABCD 陈述法的叙述正确的是：_______
A. 是根据行为主义心理学观点所总结的教学目标编写方法
B. 最大优势在于它的清晰性，能够清楚地告诉教师与学生目标能力的含义以及如何观察和测量这种能力
C. 过分强调行为结果
D. 用内部心理过程与外显行为相结合的方法阐明学习目标
满分：2 分
10. 确立教学目标之前 ， 必须要进行
A. 学习环境分析
B. 学习需要分析
C. 学习者分析
D. 学习内容分析
满分：2 分
2012秋第二次在线作业
试卷总分：100
单选题
多选题
判断题
三、判断题（共 10 道试题，共 20 分。）
V
1. 没有师生合作的教学是难 以实现新课程要求的。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
2. 教学设计的结果是经过验证 ，能实现预期功能的教学产 品。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
3. 加涅的学习结果分类系统中并未涉及到知识的本质，并未阐明知识和智慧技能是怎样习得的，对于导学和导教确有困难。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
4. 自我评价可以使教育者从不同的渠道获得更为广泛、全面的意见。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
5. 听课有利于总结和推广先进的教学经 验和方法。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
6. 小学生的注意具有不稳定、容易分散、转移品质较差、常带有情绪色彩等特点 。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
7. 比较说明有对比、类比、纵比、横比等不同方式,其中纵比是指前后比 较。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
8. 师生交往的最终目的旨在促进学生主体能力的提高和主体人格的健全发展，以此提高学生的学习效能和教师的教学效率。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
9. 教学目标是教师进行课堂控制的依据。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
10. 小学生的注意具有不稳定、容易分散、转移品质较差、常带有情绪色彩等特点。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
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