2012秋第二次在线作业
试卷总分：100
单选题
多选题
判断题
一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。）
V
1. 个体对头脑中已有的表象进行加工、改造，建立新形象的过程是（）
A. 记忆
B. 想象
C. 思维
D. 感知
满分：3 分
2. 幼儿最基本的肯定情绪（）
A. 兴奋
B. 快乐
C. 忧伤
D. 痛苦
满分：3 分
3. 幼儿的理智感发展比较迅速的时期（）
A. 0-3岁
B. 4岁左右
C. 5岁左右
D. 6岁左右
此题选: D 满分：3 分
4. 思维则是知识经验的（）
A. 直接保存
B. 间接保存
C. 直接反映
D. 间接反映
此题选: D 满分：3 分
5. 儿童从直觉行动思维向具体形象思维转化的关键年龄（）
A. 0-2岁
B. 2.5―3岁
C. 3-4岁
D. 4-6岁
满分：3 分
6. 幼儿逐渐能够调节自己的情绪和情感及其外部表现是在（ ）
A. 幼儿初期
B. 幼儿中期
C. 幼儿晚期
D. 小学低年级
满分：3 分
7. 幼儿情绪发展日趋稳定和系统化，对情绪的调节能力也有所提高是在（）
A. 3岁以后
B. 4岁以后
C. 5岁以后
D. 6岁以后
满分：3 分
8. 由自己或别人的言行举止是否符合社会道德标准而引起的情绪体验是（）
A. 自我效能感
B. 道德感
C. 理智感
D. 美感
满分：3 分
9. 以头脑中掌握的知识、经验、阅历为基础的想象是（）
A. 经验性想象
B. 情境性想象
C. 愿望性想象
D. 拟人化想象
满分：3 分
10. 幼儿开始出现想象的萌芽是在（ ）
A. 2岁左右
B. 3岁左右
C. 4岁左右
D. 5岁左右
满分：3 分
2012秋第二次在线作业
试卷总分：100
单选题
多选题
判断题
二、多选题（共 10 道试题，共 30 分。）
V
1. 要培养幼儿的创新意识及能力，教师应该做到以下几点( )
A. 创设良好的心理环境
B. 保护幼儿的创造意识
C. 解放幼儿活动的空间
D. 保证良好的教学秩序
满分：3 分
2. 再造想象在幼儿的想象中占据主导地位的原因主要有( )
A. 再造想象十分有趣，对幼儿具有吸引力
B. 再造想象的独立性、创造性、新颖性较小，这与幼儿认知水平低、知识经验少、缺乏创造性和独立性相适应
C. 再造想象是幼儿逐步认识世界，适应社会，学会生活的重要手段和途径
D. 相对创造想象来说，幼儿更喜欢再造想象
满分：3 分
3. 情绪态度对幼儿语言发展有重要的影响。表现如下( )
A. 儿童最初的话语大多是表示情感和愿望的
B. 幼儿可以通过语言表达情绪
C. 用情绪激动法可以促进儿童掌握某些难以掌握的词
D. 儿童为了强调某事物，甚至改变词序
满分：3 分
4. 新的智力理论主要包括（ ）
A. 智力的因素理论
B. 智力的结构理论
C. 多元智能理论
D. 智力三元论
满分：3 分
5. 幼儿对事物的理解有以下发展趋势()
A. 从对个别事物的理解，发展到理解事物的关系
B. 从主要依靠具体形象来理解事物，发展到依靠语言说明来理解事物
C. 从对事物作简单、表面的理解，发展到理解事物较复杂、较深刻的含义
D. 从理解与情感密切联系，发展到比较客观的理解
满分：3 分
6. 在幼儿后期，儿童有意想象的发展表现在( )
A. 有了较为明确的预定目的
B. 幼儿在进行想象活动之前可以事先确立目标
C. 想象主题变得稳定
D. 幼儿可以在一定时间内进行围绕某一主题的想象活动
满分：3 分
7. 有研究表明，儿童产生愤怒的原因主要有( )
A. 生理习惯的问题
B. 与权威的矛盾问题
C. 与人的关系问题
D. 心理问题
满分：3 分
8. 在同伴交往过程中，幼儿有以下几种类型（）
A. 受欢迎型
B. 被拒绝型
C. 被忽视型
D. 一般型
满分：3 分
9. 对待幼儿的惧怕，我们应该（）
A. 要避免恐吓幼儿
B. 让幼儿自己调解惧怕的情绪
C. 不要将成人自己的恐惧感染给幼儿
D. 帮助幼儿调节惧怕的情绪
满分：3 分
10. 高级社会性情感包括( )
A. 道德感
B. 自我效能感
C. 理智感
D. 美感
满分：3 分
2012秋第二次在线作业
试卷总分：100
单选题
多选题
判断题
三、判断题（共 20 道试题，共 40 分。）
V
1. 幼儿在公园里看见假山上的石头会说那是大老虎，是因为幼儿头脑中有老虎的知识储备。（）
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
2. 有一些人的某种智能发展突出，并不能意味着他们会在另外一些领域内同样表现突出，很可能他们在另外一些智能上存在问题。（ ）
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
3. 幼儿期的理智感主要表现为幼儿具有强烈的好奇心，对周围的事物他们有强烈的探究兴趣，喜欢问问题。（）
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
4. 幼儿思维的发展还呈现出由外部的、展开的，以后逐渐向内部的、压缩的方向发展的趋势。（）
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
5. 幼儿的推理往往建立在直接感知或经验的基础上，难以对事物及事物之间关系进行概括。（ ）
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
6. 传统的智力理论主要分为智力的因素理论和结构理论。（）
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
7. 思维是知识经验的间接反映。（）
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
8. 家庭中人口数量的多少不会影响父母对幼儿的教养方式。（）
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
9. 单独游戏和平行游戏将会随儿童年龄的增长而消失。（）
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
10. 想象，可以促进幼儿将记忆材料与头脑中已有的材料相融合，建立联系，巩固记忆成果，达到减少遗忘、促进识记的效果。（）
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
11. 幼儿期的亲子关系主要涉及父母与幼儿的相互作用方式。（ ）
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
12. 思维是知识经验的间接反映。（ ）
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
13. 广义的亲子关系是指儿童早期与父母的情感关系，即依恋。（）
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
14. 儿童思维方式的发展变化是与所运用的思维工具的变化相联系的。直觉行动思维所用的工具主要是表象。（）
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
15. 斯滕伯格提出了多元智能理论。（）
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
16. 从情绪的进行过程看，其发展趋势是越来越受自我意识的支配。（）
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
17. 从幼儿思维所反映的内容的演变上看，儿童思维还有一个从反映事物的外部联系、现象到反映事物的内在联系、本质，从反映当前事物到反映未来事物的发展趋势。（）
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
18. 以头脑中掌握的知识、经验、阅历为基础的想象是情景性想象。（）
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
19. 任何创造性产物，都是左右脑密切配合、协同活动的结果。（）
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
20. 再造想象指想象具有独立性、新颖性、创造性。再造想象是幼儿高级心理活动开始出现的重要标志。（ ）
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
试卷总分：100
单选题
多选题
判断题
一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。）
V
1. 个体对头脑中已有的表象进行加工、改造，建立新形象的过程是（）
A. 记忆
B. 想象
C. 思维
D. 感知
满分：3 分
2. 幼儿最基本的肯定情绪（）
A. 兴奋
B. 快乐
C. 忧伤
D. 痛苦
满分：3 分
3. 幼儿的理智感发展比较迅速的时期（）
A. 0-3岁
B. 4岁左右
C. 5岁左右
D. 6岁左右
此题选: D 满分：3 分
4. 思维则是知识经验的（）
A. 直接保存
B. 间接保存
C. 直接反映
D. 间接反映
此题选: D 满分：3 分
5. 儿童从直觉行动思维向具体形象思维转化的关键年龄（）
A. 0-2岁
B. 2.5―3岁
C. 3-4岁
D. 4-6岁
满分：3 分
6. 幼儿逐渐能够调节自己的情绪和情感及其外部表现是在（ ）
A. 幼儿初期
B. 幼儿中期
C. 幼儿晚期
D. 小学低年级
满分：3 分
7. 幼儿情绪发展日趋稳定和系统化，对情绪的调节能力也有所提高是在（）
A. 3岁以后
B. 4岁以后
C. 5岁以后
D. 6岁以后
满分：3 分
8. 由自己或别人的言行举止是否符合社会道德标准而引起的情绪体验是（）
A. 自我效能感
B. 道德感
C. 理智感
D. 美感
满分：3 分
9. 以头脑中掌握的知识、经验、阅历为基础的想象是（）
A. 经验性想象
B. 情境性想象
C. 愿望性想象
D. 拟人化想象
满分：3 分
10. 幼儿开始出现想象的萌芽是在（ ）
A. 2岁左右
B. 3岁左右
C. 4岁左右
D. 5岁左右
满分：3 分
2012秋第二次在线作业
试卷总分：100
单选题
多选题
判断题
二、多选题（共 10 道试题，共 30 分。）
V
1. 要培养幼儿的创新意识及能力，教师应该做到以下几点( )
A. 创设良好的心理环境
B. 保护幼儿的创造意识
C. 解放幼儿活动的空间
D. 保证良好的教学秩序
满分：3 分
2. 再造想象在幼儿的想象中占据主导地位的原因主要有( )
A. 再造想象十分有趣，对幼儿具有吸引力
B. 再造想象的独立性、创造性、新颖性较小，这与幼儿认知水平低、知识经验少、缺乏创造性和独立性相适应
C. 再造想象是幼儿逐步认识世界，适应社会，学会生活的重要手段和途径
D. 相对创造想象来说，幼儿更喜欢再造想象
满分：3 分
3. 情绪态度对幼儿语言发展有重要的影响。表现如下( )
A. 儿童最初的话语大多是表示情感和愿望的
B. 幼儿可以通过语言表达情绪
C. 用情绪激动法可以促进儿童掌握某些难以掌握的词
D. 儿童为了强调某事物，甚至改变词序
满分：3 分
4. 新的智力理论主要包括（ ）
A. 智力的因素理论
B. 智力的结构理论
C. 多元智能理论
D. 智力三元论
满分：3 分
5. 幼儿对事物的理解有以下发展趋势()
A. 从对个别事物的理解，发展到理解事物的关系
B. 从主要依靠具体形象来理解事物，发展到依靠语言说明来理解事物
C. 从对事物作简单、表面的理解，发展到理解事物较复杂、较深刻的含义
D. 从理解与情感密切联系，发展到比较客观的理解
满分：3 分
6. 在幼儿后期，儿童有意想象的发展表现在( )
A. 有了较为明确的预定目的
B. 幼儿在进行想象活动之前可以事先确立目标
C. 想象主题变得稳定
D. 幼儿可以在一定时间内进行围绕某一主题的想象活动
满分：3 分
7. 有研究表明，儿童产生愤怒的原因主要有( )
A. 生理习惯的问题
B. 与权威的矛盾问题
C. 与人的关系问题
D. 心理问题
满分：3 分
8. 在同伴交往过程中，幼儿有以下几种类型（）
A. 受欢迎型
B. 被拒绝型
C. 被忽视型
D. 一般型
满分：3 分
9. 对待幼儿的惧怕，我们应该（）
A. 要避免恐吓幼儿
B. 让幼儿自己调解惧怕的情绪
C. 不要将成人自己的恐惧感染给幼儿
D. 帮助幼儿调节惧怕的情绪
满分：3 分
10. 高级社会性情感包括( )
A. 道德感
B. 自我效能感
C. 理智感
D. 美感
满分：3 分
2012秋第二次在线作业
试卷总分：100
单选题
多选题
判断题
三、判断题（共 20 道试题，共 40 分。）
V
1. 幼儿在公园里看见假山上的石头会说那是大老虎，是因为幼儿头脑中有老虎的知识储备。（）
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
2. 有一些人的某种智能发展突出，并不能意味着他们会在另外一些领域内同样表现突出，很可能他们在另外一些智能上存在问题。（ ）
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
3. 幼儿期的理智感主要表现为幼儿具有强烈的好奇心，对周围的事物他们有强烈的探究兴趣，喜欢问问题。（）
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
4. 幼儿思维的发展还呈现出由外部的、展开的，以后逐渐向内部的、压缩的方向发展的趋势。（）
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
5. 幼儿的推理往往建立在直接感知或经验的基础上，难以对事物及事物之间关系进行概括。（ ）
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
6. 传统的智力理论主要分为智力的因素理论和结构理论。（）
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
7. 思维是知识经验的间接反映。（）
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
8. 家庭中人口数量的多少不会影响父母对幼儿的教养方式。（）
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
9. 单独游戏和平行游戏将会随儿童年龄的增长而消失。（）
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
10. 想象，可以促进幼儿将记忆材料与头脑中已有的材料相融合，建立联系，巩固记忆成果，达到减少遗忘、促进识记的效果。（）
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
11. 幼儿期的亲子关系主要涉及父母与幼儿的相互作用方式。（ ）
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
12. 思维是知识经验的间接反映。（ ）
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
13. 广义的亲子关系是指儿童早期与父母的情感关系，即依恋。（）
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
14. 儿童思维方式的发展变化是与所运用的思维工具的变化相联系的。直觉行动思维所用的工具主要是表象。（）
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
15. 斯滕伯格提出了多元智能理论。（）
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
16. 从情绪的进行过程看，其发展趋势是越来越受自我意识的支配。（）
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
17. 从幼儿思维所反映的内容的演变上看，儿童思维还有一个从反映事物的外部联系、现象到反映事物的内在联系、本质，从反映当前事物到反映未来事物的发展趋势。（）
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
18. 以头脑中掌握的知识、经验、阅历为基础的想象是情景性想象。（）
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
19. 任何创造性产物，都是左右脑密切配合、协同活动的结果。（）
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
20. 再造想象指想象具有独立性、新颖性、创造性。再造想象是幼儿高级心理活动开始出现的重要标志。（ ）
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
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