2013春第二次在线作业
试卷总分：100
单选题
多选题
判断题
一、单选题（共 10 道试题，共 25 分。）
V
1. 教学策略中不包括的是（）
A. 设计策略
B. 教学组织策略
C. 传递策略
D. 学习策略
满分：2.5 分
2. 下列关于电子邮件描述不正确的是( )
A. 英文全称是：Electronic mail
B. 是一种通过计算机网络与其他用户进行联系的现代化通信手段。
C. 它是Internet上使用最广泛的一种服务，是Internet最重要、最基本的应用。
D. 它就是用计算机写完信打印出来 再到邮局寄出去的信件。
此题选: D 满分：2.5 分
3. 建构主义心理学家对学习的界定是（）
A. 学习是指由经验引起的行为的相对持久变化
B. 学习是指由经验引起的能力或倾向的相对持久地变化
C. 学习是学习者在与环境交互作用的过程中主动地建构内部心理表征的过程
D. “刺激一反应一强化”
满分：2.5 分
4. 基于Internet的资源型学习的主要手段是（）
A. 个别学习
B. 小组合作
C. 集体授课
D. 情境教学
满分：2.5 分
5. 在基于教学论的教学模式中，合作模式的基本教学过程是（ ）
A. 授课――理解――巩固――运用――检查
B. 提问――思考――答疑――练习――评价
C. 问题――探索――报告――答辩――评价
D. 诱导――学习――讨论――练习――评价
此题选: D 满分：2.5 分
6. 情感领域目标分类中的接受是指（）
A. 指对某种现象和刺激的感知
B. 指对于接触到的事情、现象或行为感到有价值
C. 是将价值系统内在化，成为个性或信念的一部分，个人就依其信念行事。
D. 对于接触到的事情、现象或行为感到有价值，因而表现积极的态度和重视其价值
满分：2.5 分
7. 情感领域的目标主要包括态度、兴趣、理想、欣赏和适应方式等，具体可分为（）
A. 接受、反应、价值判断、价值的组织和价值的个性化五个层次
B. 接受、反应、价值判断、价值的组织和价值的多元化五个层次
C. 接受、反应、价值评价、价值的组织和价值的个性化五个层次
D. 接受、应用、价值判断、价值的组织和价值的个性化五个层次
满分：2.5 分
8. 下列不是自我评价的缺点的是（）
A. 自我评价既不与客观标准比较，也不与其他被评价者相比较
B. 难以判定他的实际水平和差距
C. 评价是按一定的价值原则进行的判定，没有标准也没有比较，很难令人相信是一种评价
D. 这种评价方法充分照顾到了个性差异，在评价过程中不会给被评价者造成压力
此题选: D 满分：2.5 分
9. 下列关于加涅对认知技能的论述错误的是（ ）
A. 加涅对认知策略的定义是：学习者用以支配自己的内部心理加工过程的技能。
B. 可用于实现学习者对自己学习行为的修正和调节的技能
C. 运用符号处理事情的能力，即处理外部世界的能力
D. 认知策略是学习者对学习过程进行自我控制和调节的能力，即处理内部世界的能力
满分：2.5 分
10. 关于教学模拟型教学软件的描述不正确的是（ ）
A. 不允许学习者改变模拟环境中的一些变量。
B. 允许学习者控制进程。模拟比游戏更让学习者放松，并努力激发学习者更多的反应。
C. 对于如何操作这一模拟有详细的说明，并介绍它与学习的相关性。
D. 鼓励学习者做出选择，并可观察不同选择所产生的不同结果。
满分：2.5 分
2013春第二次在线作业
试卷总分：100
单选题
多选题
判断题
二、多选题（共 15 道试题，共 37.5 分。）
V
1. 学习效果评价内容主要围绕（ ）
A. 自主学习能力
B. 协作学习中所做出的贡献
C. 是否达到意义建构的要求
D. 适应不同学生的要求
满分：2.5 分
2. 教学游戏型教学软件往往具有以下一些特点（ ）
A. 为学习提供具有竞争性的气氛。
B. 不提供反馈和判断。
C. 提供评分系统。
D. 允许学习者选择不同的内容材料
满分：2.5 分
3. 关于教学模式的论述正确的是（ ）
A. 教学策略就是在教学过程中，教师和学生为实现教学目的、完成教学任务而采取的方法与技巧
B. 它具体体现在教与学的相互作用的活动中
C. 教学策略在教学过程中起着灵魂作用
D. 教学策略体现于教案中和教师在课堂前的准备
满分：2.5 分
4. 关于以“学”为主的教学设计过程模式的论述正确的是（ ）
A. 学生是知识意义的主动建构者
B. 教师是教学过程的组织者、指挥者、意义建构的帮助者、促进者
C. 教材所提供的知识是教师传播的内容
D. 媒体是用来创设情境，进行协作学习和会话交流的工具
满分：2.5 分
5. 在学习理论的形成和发展进程中，不同的学习理论对学习的界定是不一样的，归纳起来，大致有（ ）
A. 学习是指由经验引起的能力或倾向的相对持久地变化。
B. 学习是学习者在与环境交互作用的过程中主动地建构内部心理表征的过程。
C. 刺激――反应――强化。
D. 学习是指由经验引起的行为的相对持久变化。
满分：2.5 分
6. 研究性学习的特征是（）
A. 探索性
B. 开放性
C. 自主性
D. 实践性
满分：2.5 分
7. 下列关于文件传输（FTP）的描述正确的是（ ）
A. 这一协议使用户能在联网的计算机之间传送文件，但使用FTP不可以传送图像文件、声音文件。
B. 数字信息的存储与管理；
C. 文件传送协议(FTP：FlieTransferProtoco1)是Internet传统的服务之一
D. 利用Internet的FTP服务，可以将网络课程下载到自己的计算机中，在未与网络连接的情况下，脱机学习网络课程。
满分：2.5 分
8. 动作技能领域目标分类中的准备状态包括
A. 行为
B. 心理
C. 身体
D. 情绪
满分：2.5 分
9. 动作技能领域目标分类中的知觉包括（）
A. 感官刺激
B. 线索的选择
C. 转换
D. 熟练
满分：2.5 分
10. 关于计算机辅助测验编制系统得表述正确的是 （ ）
A. 要以一种结构化的形式把所有的题目组织起来，存放在计算机内，并提供各种功能，使其可以按照一定的格式提供试卷。
B. 利用计算机辅助测验编制系统可以大大减轻教师在编制测验方面的工作量，而且所产生的测验试卷避免了一些人为因素的影响，有效性高
C. 在构造计算机辅助测验编制系统时，关键是组织好大量的题目。
D. 所有题目都应具有一定的测试目标，而且经过一定的实际考验(如经过某种范围内的预试分析)
满分：2.5 分
11. 一个优秀的操练与练习型教学软件往往具有以下一些特点（ ）
A. 不能提供对基本知识(事实、术语、概念、信息)的回顾复习
B. 为适应学习者的不同能力水平，提供不同程度的学习
C. 为避免学习者在操练时感觉厌倦和重复，提供不同的场景以鼓励他们延长练习的时间。
D. 为学习者的答案提供反馈，同时注意不提供有趣的错误反馈，学习者故意去犯错误。
满分：2.5 分
12. 下面选项中哪些选项不属于基于教学论的教学模式中，自学模式的模式特点（ ）
A. 互教互学，合作教育
B. 学生中心，自学辅导
C. 师生问答，启发教学
D. 教师中心，系统授课
满分：2.5 分
13. 形成性评价的基本环节有（）
A. “一对一”评价
B. “小群体”评价
C. 总结评价
D. “现场试教”。
满分：2.5 分
14. 档案袋中通常包括（）
A. 食物和水
B. 计算机程序以及虚拟作品等
C. 调查纪录、照片、录音带、录像带
D. 文章、美术作品、作业、试卷
满分：2.5 分
15. 数字图书馆典型的特征：（ ）
A. 图书资源的数字化；
B. 数字信息的存储与管理
C. 方便有效的检索；
D. 数字资料的传送技术；
满分：2.5 分
2013春第二次在线作业
试卷总分：100
单选题
多选题
判断题
三、判断题（共 15 道试题，共 37.5 分。）
V
1. Google高级搜索语法中"site"表示搜索结果局限于某个具体网站。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
2. 构式测验题要求学习者用自己的语言或运用有关技能来回答问题，这类题的内容广泛，能反映学习者综合运用所学的知识的能力
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
3. 确定了的学习目标，学生进行无教师参与的自主学习的过程通常又称为“教学过程”。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
4. 教学策略是对完成特定的教学目标而设计的教学过程系统
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
5. 问题解决型教学软件提供相应的建议鼓励学习者思考能够解决问题的多种途径。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
6. 学习风格是指学习者身上一贯表现的带有个性特征的学习方式和学习倾向
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
7. 认知领域目标分类中的领会是指理解和把握知识材料意义的能力 .
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
8. 学习资源是指那些学生能够与之发生有意义联系的人、材料、工具、设施、活动等。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
9. 以“学”为主的教学设计过程模式中，媒体也不再是帮助教师传授知识的手段和方法，而是用来创设情境，进行协作学习和会话交流的工具
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
10. 专家评价方法即在实际教学应用中，让学生(用户)实际应用学习资源进行学习，观察学生对学习资源的反应及达到教育目标的程度如何，判断学习资源的应用价值。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
11. ．形成性评价一般是在某项活动开始之前，为使计划更有效地实施而进行的评价。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
12. 面向学习过程的评价着重于测量与评价学生的学习情况，也就是采用测量工具和方法对学生的学习过程或学习结果进行描述，并根据教学目标对所描述的学习过程或结果进行价值判断。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
13. 教师要考虑学生最近发展区，通过提问来引起讨论，但也可以直接告诉学生应该做什么
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
14. 面向学习过程的评价着重于测量与评价学生的学习情况，也就是采用测量工具和方法对学生的学习过程或学习结果进行描述，并根据教学目标对所描述的学习过程或结果进行价值 判 断。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
15. 作业分析这种评价方法是由来已久的。在使用这种评价方法时，通常教师对所布置的作业是特意安排的，如由易到难地安排题目，或增加不能用现有知识解决的附加题等。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
试卷总分：100
单选题
多选题
判断题
一、单选题（共 10 道试题，共 25 分。）
V
1. 教学策略中不包括的是（）
A. 设计策略
B. 教学组织策略
C. 传递策略
D. 学习策略
满分：2.5 分
2. 下列关于电子邮件描述不正确的是( )
A. 英文全称是：Electronic mail
B. 是一种通过计算机网络与其他用户进行联系的现代化通信手段。
C. 它是Internet上使用最广泛的一种服务，是Internet最重要、最基本的应用。
D. 它就是用计算机写完信打印出来 再到邮局寄出去的信件。
此题选: D 满分：2.5 分
3. 建构主义心理学家对学习的界定是（）
A. 学习是指由经验引起的行为的相对持久变化
B. 学习是指由经验引起的能力或倾向的相对持久地变化
C. 学习是学习者在与环境交互作用的过程中主动地建构内部心理表征的过程
D. “刺激一反应一强化”
满分：2.5 分
4. 基于Internet的资源型学习的主要手段是（）
A. 个别学习
B. 小组合作
C. 集体授课
D. 情境教学
满分：2.5 分
5. 在基于教学论的教学模式中，合作模式的基本教学过程是（ ）
A. 授课――理解――巩固――运用――检查
B. 提问――思考――答疑――练习――评价
C. 问题――探索――报告――答辩――评价
D. 诱导――学习――讨论――练习――评价
此题选: D 满分：2.5 分
6. 情感领域目标分类中的接受是指（）
A. 指对某种现象和刺激的感知
B. 指对于接触到的事情、现象或行为感到有价值
C. 是将价值系统内在化，成为个性或信念的一部分，个人就依其信念行事。
D. 对于接触到的事情、现象或行为感到有价值，因而表现积极的态度和重视其价值
满分：2.5 分
7. 情感领域的目标主要包括态度、兴趣、理想、欣赏和适应方式等，具体可分为（）
A. 接受、反应、价值判断、价值的组织和价值的个性化五个层次
B. 接受、反应、价值判断、价值的组织和价值的多元化五个层次
C. 接受、反应、价值评价、价值的组织和价值的个性化五个层次
D. 接受、应用、价值判断、价值的组织和价值的个性化五个层次
满分：2.5 分
8. 下列不是自我评价的缺点的是（）
A. 自我评价既不与客观标准比较，也不与其他被评价者相比较
B. 难以判定他的实际水平和差距
C. 评价是按一定的价值原则进行的判定，没有标准也没有比较，很难令人相信是一种评价
D. 这种评价方法充分照顾到了个性差异，在评价过程中不会给被评价者造成压力
此题选: D 满分：2.5 分
9. 下列关于加涅对认知技能的论述错误的是（ ）
A. 加涅对认知策略的定义是：学习者用以支配自己的内部心理加工过程的技能。
B. 可用于实现学习者对自己学习行为的修正和调节的技能
C. 运用符号处理事情的能力，即处理外部世界的能力
D. 认知策略是学习者对学习过程进行自我控制和调节的能力，即处理内部世界的能力
满分：2.5 分
10. 关于教学模拟型教学软件的描述不正确的是（ ）
A. 不允许学习者改变模拟环境中的一些变量。
B. 允许学习者控制进程。模拟比游戏更让学习者放松，并努力激发学习者更多的反应。
C. 对于如何操作这一模拟有详细的说明，并介绍它与学习的相关性。
D. 鼓励学习者做出选择，并可观察不同选择所产生的不同结果。
满分：2.5 分
2013春第二次在线作业
试卷总分：100
单选题
多选题
判断题
二、多选题（共 15 道试题，共 37.5 分。）
V
1. 学习效果评价内容主要围绕（ ）
A. 自主学习能力
B. 协作学习中所做出的贡献
C. 是否达到意义建构的要求
D. 适应不同学生的要求
满分：2.5 分
2. 教学游戏型教学软件往往具有以下一些特点（ ）
A. 为学习提供具有竞争性的气氛。
B. 不提供反馈和判断。
C. 提供评分系统。
D. 允许学习者选择不同的内容材料
满分：2.5 分
3. 关于教学模式的论述正确的是（ ）
A. 教学策略就是在教学过程中，教师和学生为实现教学目的、完成教学任务而采取的方法与技巧
B. 它具体体现在教与学的相互作用的活动中
C. 教学策略在教学过程中起着灵魂作用
D. 教学策略体现于教案中和教师在课堂前的准备
满分：2.5 分
4. 关于以“学”为主的教学设计过程模式的论述正确的是（ ）
A. 学生是知识意义的主动建构者
B. 教师是教学过程的组织者、指挥者、意义建构的帮助者、促进者
C. 教材所提供的知识是教师传播的内容
D. 媒体是用来创设情境，进行协作学习和会话交流的工具
满分：2.5 分
5. 在学习理论的形成和发展进程中，不同的学习理论对学习的界定是不一样的，归纳起来，大致有（ ）
A. 学习是指由经验引起的能力或倾向的相对持久地变化。
B. 学习是学习者在与环境交互作用的过程中主动地建构内部心理表征的过程。
C. 刺激――反应――强化。
D. 学习是指由经验引起的行为的相对持久变化。
满分：2.5 分
6. 研究性学习的特征是（）
A. 探索性
B. 开放性
C. 自主性
D. 实践性
满分：2.5 分
7. 下列关于文件传输（FTP）的描述正确的是（ ）
A. 这一协议使用户能在联网的计算机之间传送文件，但使用FTP不可以传送图像文件、声音文件。
B. 数字信息的存储与管理；
C. 文件传送协议(FTP：FlieTransferProtoco1)是Internet传统的服务之一
D. 利用Internet的FTP服务，可以将网络课程下载到自己的计算机中，在未与网络连接的情况下，脱机学习网络课程。
满分：2.5 分
8. 动作技能领域目标分类中的准备状态包括
A. 行为
B. 心理
C. 身体
D. 情绪
满分：2.5 分
9. 动作技能领域目标分类中的知觉包括（）
A. 感官刺激
B. 线索的选择
C. 转换
D. 熟练
满分：2.5 分
10. 关于计算机辅助测验编制系统得表述正确的是 （ ）
A. 要以一种结构化的形式把所有的题目组织起来，存放在计算机内，并提供各种功能，使其可以按照一定的格式提供试卷。
B. 利用计算机辅助测验编制系统可以大大减轻教师在编制测验方面的工作量，而且所产生的测验试卷避免了一些人为因素的影响，有效性高
C. 在构造计算机辅助测验编制系统时，关键是组织好大量的题目。
D. 所有题目都应具有一定的测试目标，而且经过一定的实际考验(如经过某种范围内的预试分析)
满分：2.5 分
11. 一个优秀的操练与练习型教学软件往往具有以下一些特点（ ）
A. 不能提供对基本知识(事实、术语、概念、信息)的回顾复习
B. 为适应学习者的不同能力水平，提供不同程度的学习
C. 为避免学习者在操练时感觉厌倦和重复，提供不同的场景以鼓励他们延长练习的时间。
D. 为学习者的答案提供反馈，同时注意不提供有趣的错误反馈，学习者故意去犯错误。
满分：2.5 分
12. 下面选项中哪些选项不属于基于教学论的教学模式中，自学模式的模式特点（ ）
A. 互教互学，合作教育
B. 学生中心，自学辅导
C. 师生问答，启发教学
D. 教师中心，系统授课
满分：2.5 分
13. 形成性评价的基本环节有（）
A. “一对一”评价
B. “小群体”评价
C. 总结评价
D. “现场试教”。
满分：2.5 分
14. 档案袋中通常包括（）
A. 食物和水
B. 计算机程序以及虚拟作品等
C. 调查纪录、照片、录音带、录像带
D. 文章、美术作品、作业、试卷
满分：2.5 分
15. 数字图书馆典型的特征：（ ）
A. 图书资源的数字化；
B. 数字信息的存储与管理
C. 方便有效的检索；
D. 数字资料的传送技术；
满分：2.5 分
2013春第二次在线作业
试卷总分：100
单选题
多选题
判断题
三、判断题（共 15 道试题，共 37.5 分。）
V
1. Google高级搜索语法中"site"表示搜索结果局限于某个具体网站。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
2. 构式测验题要求学习者用自己的语言或运用有关技能来回答问题，这类题的内容广泛，能反映学习者综合运用所学的知识的能力
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
3. 确定了的学习目标，学生进行无教师参与的自主学习的过程通常又称为“教学过程”。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
4. 教学策略是对完成特定的教学目标而设计的教学过程系统
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
5. 问题解决型教学软件提供相应的建议鼓励学习者思考能够解决问题的多种途径。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
6. 学习风格是指学习者身上一贯表现的带有个性特征的学习方式和学习倾向
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
7. 认知领域目标分类中的领会是指理解和把握知识材料意义的能力 .
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
8. 学习资源是指那些学生能够与之发生有意义联系的人、材料、工具、设施、活动等。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
9. 以“学”为主的教学设计过程模式中，媒体也不再是帮助教师传授知识的手段和方法，而是用来创设情境，进行协作学习和会话交流的工具
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
10. 专家评价方法即在实际教学应用中，让学生(用户)实际应用学习资源进行学习，观察学生对学习资源的反应及达到教育目标的程度如何，判断学习资源的应用价值。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
11. ．形成性评价一般是在某项活动开始之前，为使计划更有效地实施而进行的评价。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
12. 面向学习过程的评价着重于测量与评价学生的学习情况，也就是采用测量工具和方法对学生的学习过程或学习结果进行描述，并根据教学目标对所描述的学习过程或结果进行价值判断。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
13. 教师要考虑学生最近发展区，通过提问来引起讨论，但也可以直接告诉学生应该做什么
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
14. 面向学习过程的评价着重于测量与评价学生的学习情况，也就是采用测量工具和方法对学生的学习过程或学习结果进行描述，并根据教学目标对所描述的学习过程或结果进行价值 判 断。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
15. 作业分析这种评价方法是由来已久的。在使用这种评价方法时，通常教师对所布置的作业是特意安排的，如由易到难地安排题目，或增加不能用现有知识解决的附加题等。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
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