2013春第二次在线作业
试卷总分：100
单选题
多选题
判断题
一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。）
V
1. （ ） 是指某些评价对象的“ 形 象 ”影响着对另一些评价对象的印象和评价的一种心理现象。
A. 近因效应
B. 逆反心理
C. 晕轮效应
D. 参照效应
此题选: D 满分：3 分
2. 下 面 哪 个 是在准备过程中容易产生的心理现象？（ ）
A. 首因效应
B. 先后效应
C. 成见效应
D. 角色心理
此题选: D 满分：3 分
3. 下列哪个不属于文 饰 心理？（ ）
A. 投射
B. 怨天尤人
C. 自我解嘲
D. 小心谨慎
此题选: D 满分：3 分
4. 下 列 关 于教育测量的说法错误的是（ ）
A. 教育测量是依据一定的标准对教育某一方面作出事实判断，并进行赋值的过程。
B. 教育测量的结果是评价的重要依据，但不是唯一的依据。
C. 教育测量是一种价值判断。测量的目的在于取得数据，对教育现象或行为进行客观的描述，并区分其在数量上的差异。
D. 教育测量是一个纯客观的过程，强调数量化，尽可能避免或排除主观判断的因素。
满分：3 分
5. 各地普遍进行幼儿园定级定类活动，这是典型的（ ） 的形式。
A. 鉴定性评价
B. 目标获得性评价模式
C. CIPP 评价模式
D. 外貌评价模式
满分：3 分
6. （ ）是评价实施中最费时 、 费力但也是最实质性的工作。
A. 宣传动员
B. 收集评价资料
C. 形成综合判断
D. 分析诊断问题
满分：3 分
7. 下 列说法正确的是 （ ）
A. 幼儿园领导班子的评价、幼儿教师队伍的评价、幼儿教师能力的评价、幼儿园课程的评价等属于中观评价。
B. 教育目的的评价、对教育结构的评价、对学前教育制度的评价、对学前教育行政管理的评价等属于中观评价。
C. 对儿童道德品质的评价、对儿童认知能力发展的评价、对儿童审美能力发展的评价、对儿童健康状态的评价等属于宏观评价。
D. 教育目的的评价、对教育结构的评价、对学前教育制度的评价、对学前教育行政管理的评价等属于微观评价。
满分：3 分
8. 下列关于评价 心理的说法错误的是（ ）
A. 在评价的结果处理过程中，评价者容易产生的心理现象有类群效应、遵从心理、逆反心理、本位心理等。
B. 在评价的准备过程中，评价者容易产生的心理现象有角色心理、心理定势、新奇感、时尚效应等。
C. 在评价的准备过程中，评价者容易产生的心理现象有角色心理、心理定势、新奇感、模式效应等。
D. 把考试成绩不好归咎于身体不好，或出题不公正,这是文饰心理的表现。
满分：3 分
9. 下列哪个不属于中观的教育评价范畴？ （ ）.
A. 对教育目的的评价
B. 对幼儿教师队伍的评价
C. 学前教育机构办学水平的评价
D. 对幼儿园领导班子的评价
满分：3 分
10. 下 列 哪 个 不属于微观的教育评价范畴？（ ）
A. 对儿童道德品质的评价
B. 对儿童认知能力发展的评价
C. 对儿童健康状态的评价
D. 对幼儿园领导班子的评价
此题选: D 满分：3 分
2013春第二次在线作业
试卷总分：100
单选题
多选题
判断题
二、多选题（共 10 道试题，共 30 分。）
V
1. 评价报告的 作 用 是 ( )
A. 促进儿童道德品质的发展
B. 尽早发现评价中存在的问题
C. 为以后评价工作提供宝贵资料
D. 有利于检验评价标准和评价结果的科学性和有效性
满分：3 分
2. 关于相对评价的说法错 误的有（ ）
A. 相对评价并不关心被评价对象的实际水平，只表示出在集体中的相对位置，容易使被评价对象产生激烈的竞争。
B. 相对评价与绝对评价各有弊端，所以，现代教育评价提倡两种方法的结合，使两种评价互相补充，从而提高教育评价的水平。
C. 如果一个幼儿园的安全管理过去很差，现在有改善，这种“进步”就是运用相对评价的结果。
D. 对幼儿园幼儿身体发育达标的评价是相对评价。
满分：3 分
3. 建立系统的评价制度应具备一些基本的条件，包括 ( ).
A. 评价由单一功能发展到多种功能
B. 评价对象由单一学生评价扩大到教育的其它方面
C. 评价目的强调促进学前教育的发展
D. 政府决策部门高度重视评价结果
满分：3 分
4. 评价者心理对评 价 过 程的影响包括（ ）
A. 对制订评价方案的影响
B. 对搜集和分析评价信息的影响
C. 对测定与评价的影响
D. 对评价结果解释的影响
满分：3 分
5. 下列关于教育评价中的主客体关系的说法错误的是（ ）.
A. 在教育评价中，主客体关系主要有以社会系统作为评价主体，教育系统为评价客体和以学校教师作为评价主体，学生为评价客体两种。
B. 在教育评价中，主客体关系主要有以教师和学生作为评价主体，以教师和学生自身的“教”与“学”的状况作为评价客体以及以学校教师作为评价主体，学生为评价客体两种。
C. 在教育评价中，主客体关系主要有以学校教师作为评价主体，学生为评价客体和以教育系统中上级主管部门作为评价主体，以教育系统的下属单位为评价客体两种。
D. 在教育评价中，主客体关系主要有以学校教师作为评价主体，学生为评价客体;以学校教师作为评价主体，学生为评价客体; 以教育系统中上级主管部门作为评价主体，以教育系统的下属单位为评价客体三种。
满分：3 分
6. 下列哪些属于中观的教育评价范畴 ？（ ）
A. 对教育目的的评价
B. 对幼儿教师队伍的评价
C. 学前教育机构办学水平的评价
D. 对幼儿园领导班子的评价
满分：3 分
7. 下列哪些属于自我评价的特 点？（ ）
A. 容易激发评价对象的自尊心、自信心。
B. 缺乏外界参照体系，不便于进行横向比较。
C. 评价比较严格、慎重，比较客观，可信度比较大。
D. 容易出现对成绩或问题估计得偏高或偏低现象。
满分：3 分
8. 下列哪些属于相对评价 ？（ ）
A. 全体儿童按照身体健康状况从最好到最差排名，每名幼儿都有相对位置，表明在团体中的优劣情况。
B. 在幼儿园里，教师表扬某个儿童有进步。
C. 对幼儿园幼儿身体发育达标的评价。
D. 根据被评对象现在和过去的情况或自身不同的侧面确定评价标准。
满分：3 分
9. CIPP 模式 的基 本观点是（ ）
A. 教育评价不仅应该关心目标,还应关心目标是怎样筛选出来的。
B. 评价应从以目标为中心转向以决策为中心。
C. 评价不仅应该关心目标达成程度(行为结果),还应该关心目标是怎样达成的(行为过程),评价不仅是结果的评价,还应该包括过程的评价。
D. 必须对某一教育方案开始启动到方案的实施过程和结果作完整全面的评价。
满分：3 分
10. 下列说法正确 的 有 （ ）
A. 在评价的准备过程中，评价者容易产生的心理现象有角色心理、心理定势、新奇感、模式效应等。
B. 在评价的结果处理过程中，评价者容易产生的心理现象有类群效应、遵从心理、逆反心理、本位心理等。
C. 在评价的准备过程中，评价者容易产生的心理现象有角色心理、心理定势、新奇感、时尚效应等。
D. 首因效应、近因效应、晕轮效应、参照效应、理想效应、先后效应、“趋中”趋势、成见效应等都是施评过程评价者容易产生的心理现象。
满分：3 分
2013春第二次在线作业
试卷总分：100
单选题
多选题
判断题
三、判断题（共 20 道试题，共 40 分。）
V
1. 宏观的教育评价是以学前教育机构内部各方面工作为对象的教育 评 价。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
2. 全体儿童按照身体健康状况从最好到最差排名，每名幼儿都有相对位置，表明在团体中的优劣情况，这是绝对评价 。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
3. 对幼儿进行评价，可以访问教师、家长，也可以与幼儿本人谈话。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
4. 评价就是进行价 值 判 断。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
5. 学前教育评价有利于促进幼儿园教育改革的深入发展，保证改革沿着 正确方向前进。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
6. 教育评价与教育评估概念的区分很模糊，并没有严格的界限 。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
7. 他人评价是指除自身以外的任何人或组织对该对象进行的评价 。 一般是由有关人士组成评价小组或由专门人员实施的评价。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
8. 全面 、先进性是建立学前教育评价指标体系的基础。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
9. 只有遵循一致性原则进行学前教育评价，才能区分评价对象的优劣和好坏，确定评价者在被评价群体中的位置 ，从而发扬长处 ，弥补不足 。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
10. 模式效应是指以过去的有限经验和固定模式去解释评价结果的一种心理现象。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
11. 宏观教育评价具有全 局 性、战略性。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
12. 定性评价比较全面 、人文化，但是有时难免有主观性。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
13. 相对评价并不关心被评价对象的实际水平 ， 只表示出在集体中的相对位置，容易使被评价对象产生激烈的竞争。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
14. 学前教育机构办学水平的评价属 于 微 观 评 价。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
15. 自评就是被评机构对照评价的标准及细则，列出有关项目，对本机构情况作出自我鉴定。参加自评的人员可以包括教师、幼儿、幼儿家长等。自评的内容包括教育观念、目标 、 课程特点 、活动安排、行政管理、设施等等。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
16. 评价就是进行价值判断 。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
17. 教育价值概念中的客体指主体的需要对象 ， 可是物质的或精神的，也可以是社会的或个人的。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
18. 教育评价具有对教育改革信息进行反馈的功能，即通过评价可使决策者看到改革的情况变化，掌握改革的方向，发展趋势 ，保证改革沿着正确方向前进。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
19. CIPP模式的 局 限是对评价者的素质要求较高。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
20. 成见效应是指评价者在评价中由于种种原因，对评价对象的评价先后不 一致的一种心理现象。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
试卷总分：100
单选题
多选题
判断题
一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。）
V
1. （ ） 是指某些评价对象的“ 形 象 ”影响着对另一些评价对象的印象和评价的一种心理现象。
A. 近因效应
B. 逆反心理
C. 晕轮效应
D. 参照效应
此题选: D 满分：3 分
2. 下 面 哪 个 是在准备过程中容易产生的心理现象？（ ）
A. 首因效应
B. 先后效应
C. 成见效应
D. 角色心理
此题选: D 满分：3 分
3. 下列哪个不属于文 饰 心理？（ ）
A. 投射
B. 怨天尤人
C. 自我解嘲
D. 小心谨慎
此题选: D 满分：3 分
4. 下 列 关 于教育测量的说法错误的是（ ）
A. 教育测量是依据一定的标准对教育某一方面作出事实判断，并进行赋值的过程。
B. 教育测量的结果是评价的重要依据，但不是唯一的依据。
C. 教育测量是一种价值判断。测量的目的在于取得数据，对教育现象或行为进行客观的描述，并区分其在数量上的差异。
D. 教育测量是一个纯客观的过程，强调数量化，尽可能避免或排除主观判断的因素。
满分：3 分
5. 各地普遍进行幼儿园定级定类活动，这是典型的（ ） 的形式。
A. 鉴定性评价
B. 目标获得性评价模式
C. CIPP 评价模式
D. 外貌评价模式
满分：3 分
6. （ ）是评价实施中最费时 、 费力但也是最实质性的工作。
A. 宣传动员
B. 收集评价资料
C. 形成综合判断
D. 分析诊断问题
满分：3 分
7. 下 列说法正确的是 （ ）
A. 幼儿园领导班子的评价、幼儿教师队伍的评价、幼儿教师能力的评价、幼儿园课程的评价等属于中观评价。
B. 教育目的的评价、对教育结构的评价、对学前教育制度的评价、对学前教育行政管理的评价等属于中观评价。
C. 对儿童道德品质的评价、对儿童认知能力发展的评价、对儿童审美能力发展的评价、对儿童健康状态的评价等属于宏观评价。
D. 教育目的的评价、对教育结构的评价、对学前教育制度的评价、对学前教育行政管理的评价等属于微观评价。
满分：3 分
8. 下列关于评价 心理的说法错误的是（ ）
A. 在评价的结果处理过程中，评价者容易产生的心理现象有类群效应、遵从心理、逆反心理、本位心理等。
B. 在评价的准备过程中，评价者容易产生的心理现象有角色心理、心理定势、新奇感、时尚效应等。
C. 在评价的准备过程中，评价者容易产生的心理现象有角色心理、心理定势、新奇感、模式效应等。
D. 把考试成绩不好归咎于身体不好，或出题不公正,这是文饰心理的表现。
满分：3 分
9. 下列哪个不属于中观的教育评价范畴？ （ ）.
A. 对教育目的的评价
B. 对幼儿教师队伍的评价
C. 学前教育机构办学水平的评价
D. 对幼儿园领导班子的评价
满分：3 分
10. 下 列 哪 个 不属于微观的教育评价范畴？（ ）
A. 对儿童道德品质的评价
B. 对儿童认知能力发展的评价
C. 对儿童健康状态的评价
D. 对幼儿园领导班子的评价
此题选: D 满分：3 分
2013春第二次在线作业
试卷总分：100
单选题
多选题
判断题
二、多选题（共 10 道试题，共 30 分。）
V
1. 评价报告的 作 用 是 ( )
A. 促进儿童道德品质的发展
B. 尽早发现评价中存在的问题
C. 为以后评价工作提供宝贵资料
D. 有利于检验评价标准和评价结果的科学性和有效性
满分：3 分
2. 关于相对评价的说法错 误的有（ ）
A. 相对评价并不关心被评价对象的实际水平，只表示出在集体中的相对位置，容易使被评价对象产生激烈的竞争。
B. 相对评价与绝对评价各有弊端，所以，现代教育评价提倡两种方法的结合，使两种评价互相补充，从而提高教育评价的水平。
C. 如果一个幼儿园的安全管理过去很差，现在有改善，这种“进步”就是运用相对评价的结果。
D. 对幼儿园幼儿身体发育达标的评价是相对评价。
满分：3 分
3. 建立系统的评价制度应具备一些基本的条件，包括 ( ).
A. 评价由单一功能发展到多种功能
B. 评价对象由单一学生评价扩大到教育的其它方面
C. 评价目的强调促进学前教育的发展
D. 政府决策部门高度重视评价结果
满分：3 分
4. 评价者心理对评 价 过 程的影响包括（ ）
A. 对制订评价方案的影响
B. 对搜集和分析评价信息的影响
C. 对测定与评价的影响
D. 对评价结果解释的影响
满分：3 分
5. 下列关于教育评价中的主客体关系的说法错误的是（ ）.
A. 在教育评价中，主客体关系主要有以社会系统作为评价主体，教育系统为评价客体和以学校教师作为评价主体，学生为评价客体两种。
B. 在教育评价中，主客体关系主要有以教师和学生作为评价主体，以教师和学生自身的“教”与“学”的状况作为评价客体以及以学校教师作为评价主体，学生为评价客体两种。
C. 在教育评价中，主客体关系主要有以学校教师作为评价主体，学生为评价客体和以教育系统中上级主管部门作为评价主体，以教育系统的下属单位为评价客体两种。
D. 在教育评价中，主客体关系主要有以学校教师作为评价主体，学生为评价客体;以学校教师作为评价主体，学生为评价客体; 以教育系统中上级主管部门作为评价主体，以教育系统的下属单位为评价客体三种。
满分：3 分
6. 下列哪些属于中观的教育评价范畴 ？（ ）
A. 对教育目的的评价
B. 对幼儿教师队伍的评价
C. 学前教育机构办学水平的评价
D. 对幼儿园领导班子的评价
满分：3 分
7. 下列哪些属于自我评价的特 点？（ ）
A. 容易激发评价对象的自尊心、自信心。
B. 缺乏外界参照体系，不便于进行横向比较。
C. 评价比较严格、慎重，比较客观，可信度比较大。
D. 容易出现对成绩或问题估计得偏高或偏低现象。
满分：3 分
8. 下列哪些属于相对评价 ？（ ）
A. 全体儿童按照身体健康状况从最好到最差排名，每名幼儿都有相对位置，表明在团体中的优劣情况。
B. 在幼儿园里，教师表扬某个儿童有进步。
C. 对幼儿园幼儿身体发育达标的评价。
D. 根据被评对象现在和过去的情况或自身不同的侧面确定评价标准。
满分：3 分
9. CIPP 模式 的基 本观点是（ ）
A. 教育评价不仅应该关心目标,还应关心目标是怎样筛选出来的。
B. 评价应从以目标为中心转向以决策为中心。
C. 评价不仅应该关心目标达成程度(行为结果),还应该关心目标是怎样达成的(行为过程),评价不仅是结果的评价,还应该包括过程的评价。
D. 必须对某一教育方案开始启动到方案的实施过程和结果作完整全面的评价。
满分：3 分
10. 下列说法正确 的 有 （ ）
A. 在评价的准备过程中，评价者容易产生的心理现象有角色心理、心理定势、新奇感、模式效应等。
B. 在评价的结果处理过程中，评价者容易产生的心理现象有类群效应、遵从心理、逆反心理、本位心理等。
C. 在评价的准备过程中，评价者容易产生的心理现象有角色心理、心理定势、新奇感、时尚效应等。
D. 首因效应、近因效应、晕轮效应、参照效应、理想效应、先后效应、“趋中”趋势、成见效应等都是施评过程评价者容易产生的心理现象。
满分：3 分
2013春第二次在线作业
试卷总分：100
单选题
多选题
判断题
三、判断题（共 20 道试题，共 40 分。）
V
1. 宏观的教育评价是以学前教育机构内部各方面工作为对象的教育 评 价。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
2. 全体儿童按照身体健康状况从最好到最差排名，每名幼儿都有相对位置，表明在团体中的优劣情况，这是绝对评价 。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
3. 对幼儿进行评价，可以访问教师、家长，也可以与幼儿本人谈话。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
4. 评价就是进行价 值 判 断。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
5. 学前教育评价有利于促进幼儿园教育改革的深入发展，保证改革沿着 正确方向前进。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
6. 教育评价与教育评估概念的区分很模糊，并没有严格的界限 。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
7. 他人评价是指除自身以外的任何人或组织对该对象进行的评价 。 一般是由有关人士组成评价小组或由专门人员实施的评价。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
8. 全面 、先进性是建立学前教育评价指标体系的基础。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
9. 只有遵循一致性原则进行学前教育评价，才能区分评价对象的优劣和好坏，确定评价者在被评价群体中的位置 ，从而发扬长处 ，弥补不足 。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
10. 模式效应是指以过去的有限经验和固定模式去解释评价结果的一种心理现象。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
11. 宏观教育评价具有全 局 性、战略性。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
12. 定性评价比较全面 、人文化，但是有时难免有主观性。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
13. 相对评价并不关心被评价对象的实际水平 ， 只表示出在集体中的相对位置，容易使被评价对象产生激烈的竞争。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
14. 学前教育机构办学水平的评价属 于 微 观 评 价。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
15. 自评就是被评机构对照评价的标准及细则，列出有关项目，对本机构情况作出自我鉴定。参加自评的人员可以包括教师、幼儿、幼儿家长等。自评的内容包括教育观念、目标 、 课程特点 、活动安排、行政管理、设施等等。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
16. 评价就是进行价值判断 。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
17. 教育价值概念中的客体指主体的需要对象 ， 可是物质的或精神的，也可以是社会的或个人的。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
18. 教育评价具有对教育改革信息进行反馈的功能，即通过评价可使决策者看到改革的情况变化，掌握改革的方向，发展趋势 ，保证改革沿着正确方向前进。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
19. CIPP模式的 局 限是对评价者的素质要求较高。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
20. 成见效应是指评价者在评价中由于种种原因，对评价对象的评价先后不 一致的一种心理现象。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
版权声明
声明：有的资源均来自网络转载，版权归原作者所有，如有侵犯到您的权益
请联系本站我们将配合处理！