客观题预算成绩：100 分
注意：客观题是指单选题、多选题、是非题等能自动判分的题！ 详细信息：
题号:1 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:5 内容:
研究发现，策略应用的有效性自我评价是策略训练成败的关键，这一结果的教学含义是
A、策略训练应与反省认知训练相结合 B、策略训练应与具体学科领域相结合 C、策略训练应使学生感到愉快 D、策略训练应与价值观教育同步进行
学员答案:A 正确性:正确
题号:2 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:5 内容:
贾德所做的著名的水下击靶实验证明的是（）。
A、智力技能中规则的迁移 B、陈述性知识的迁移 C、动作技能的迁移 D、认知策略的迁移
学员答案:A 正确性:正确
题号:3 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:5 内容:
普通人每秒只能对外界刺激的变化进行两次调节，而熟练的钢琴家每秒能弹奏10个以上的音符。最适当的信息加工心理学解释是（）。
A、钢琴家有特殊天赋B、熟能生巧
C、人脑中已形成的产生式系统能自动进行 D、通过练习，注意分配能力增强
学员答案:C 正确性:正确
题号:4 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:5 内容:
场依存性者喜欢的学习方式是（）。
A、自主学习 B、合作学习 C、探究学习 D、有意义学习
学员答案:B 正确性:正确
题号:5 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:5 内容:
下列思维特征中，大多数小学生尚不具备的特征是（）。
A、多维性 B、系统性 C、可逆性 D、动态性
学员答案:B 正确性:正确
题号:6 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:5 内容:
场独立且沉思型的学生适合选修的学科是（）。
A、数学B、历史学 C、教育学 D、心理学
学员答案:A 正确性:正确
题号:7 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:5 内容:
态度学习不同于认知学习，因为从学习结果来看，它是（）。
A、非认知学习 B、品德学习 C、情感领域的学习 D、行为习惯的学习
学员答案:C 正确性:正确
题号:8 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:5 内容:
为了打击社会不良现象，政府常用“杀一儆百”的做法，其理论依据可能是（）。
A、经典条件反射 B、操作条件反应 C、人的悟性 D、替代惩罚
学员答案:D 正确性:正确
题号:9 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:5 内容:
下列情形中没有使用支架的是（）。
A、教师给学生做示范B、优秀生给差生讲解应用题 C、教师告诉学生，物理很难学 D、计算机提示学生如何解题
学员答案:C 正确性:正确
题号:10 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:5 内容:
关于策略作用的自我评价实验表明，影响儿童将习得的策略应用于新情境并促进新的学习的重要条件是（）。
A、儿童对所学习的策略的效用的意识程度 B、训练中儿童是否感到有趣 C、练习的时间和数量 D、儿童学习动机是否强烈
学员答案:A 正确性:正确
题号:11 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:5 内容:
根据动作技能能力倾向测验的原理，测量手指的灵活性可以较准确地预测下述技能的学习：（）。
A、编织 B、射箭 C、铅球 D、画画
学员答案:A 正确性:正确
题号:12 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:5 内容:
动作技能的教学方法一般宜于采用（）。A、发现法 B、讲解法 C、示范法
D、示范与讲解相结合方法
学员答案:D 正确性:正确
题号:13 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:5 内容:
现代认知心理学家认为，动作技能的早期（即认知阶段）的主要任务是（）。
A、能陈述动作技能的规则 B、体验动作技能学习的有效感
C、对要完成的动作任务形成目标意象(goal image) D、既要形成目标意象，又要形成目标期望
学员答案:D 正确性:正确
题号:14 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:5 内容:
产生式迁移理论证实了（）。
A、学习可以自动迁移，而不必有学习者的有意识注意 B、桑代克的共同的“S―R”成分可以导致迁移 C、熟练的基本技能可以自动迁移 D、策略学习可以自动迁移
学员答案:C 正确性:正确
题号:15 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:5 内容:
动作技能教学一般通过示范与指导相结合进行，而不宜采用发现教学法，较恰当的理由是（）。A、学生一般不能发现新的动作技能 B、学生自己尝试的动作方法往往不够准确 C、通过发现而出现的错误动作难以纠正 D、以上三者都是可能的解释
学员答案:D 正确性:正确
题号:16 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:5 内容:
小学低年级儿童对事物好坏判断总是易受老师的影响。儿童行为的最适当解释是（）。
A、这阶段儿童道德判断处于皮亚杰的“权威”阶段 B、观察学习 C、害怕老师的批评 D、儿童有模仿的天性。
学员答案:A 正确性:正确
题号:17 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:5 内容:
学习定势实验的最重要理论意义是（）。
A、表明灵长类有“顿悟”能力
B、表明葡萄干可以作为强化物，促进猴子的辨别学习 C、说明通过练习，学习可以从试误过渡到顿悟 D、说明练习应循序渐进
学员答案:C 正确性:正确
题号:18 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:5 内容:
幼儿园小朋友不爱吃肥肉，把偷偷吐在地上的肥肉踢到旁边小朋友桌下，以防老师发现。根据态度和品德的定义这种行为反映的是儿童的（）。A、品德 B、不良品德 C、不能确定 D、嫁祸于人
学员答案:C 正确性:正确
题号:19 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:5 内容:
哈洛用恒河猴作学习定势实验。猴子通过训练与学习，迁移表现是（）。
A、通过多次尝试，学会了辨别目的物 B、通过尝试学会了解决辨别问题
C、在后继学习中，解决相似问题速度提高
D、通过经验积累，解决新的不同类的问题的时间大大缩短
学员答案:D 正确性:正确
题号:20 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:5 内容:
“举一反三”和“触类旁通”所说的是（）。
A、纵向迁移 B、侧向迁移 C、特殊迁移 D、学会学习
学员答案:B 正确性:正确
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