东师《比较学前教育学》2013秋第一次在线作业(随机)第

2013秋第一次在线作业
试卷总分：100 奥鹏学习网（aopeng123.cn) 发布
单选题
多选题
判断题
一、单选题（共 7 道试题，共 7 分。）
V
1. 皮亚杰把外界现实纳入已有认知结构中去的过程，是主体对环境能动适应的一种形式称为：
A. 同化
B. 顺应
C. 平衡化
D. 成熟
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2. 外国比较教育研究的学科形成阶段的时间是：
A. 1817年至19世纪末
B. 1800年至19世纪末
C. 19世纪末至20世纪40年代
D. 20世纪50年代至今
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3. 成熟论课程模式的心理学基础是：
A. 主观心理学
B. 客观心理学
C. 人本心理学
D. 基础心理学
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4. 根据一定的标准，对不同国家或地区的学前教育制度和学前教育实践进行比较研究，找出各国学前教育的特殊规律和普遍规律的方法是：
A. 比较法
B. 分析法
C. 文献法
D. 调查法
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5. 美国第一所讲英语的幼儿园创办人是：
A. 舒尔茨夫人
B. 皮博迪
C. 福禄倍尔
D. 蒙台梭利
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6. 认知发展理论课程模式认为儿童的性质是：
A. 依年龄展开的种子
B. 空白板
C. 有能动性的人
D. 小大人
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7. 提出“校外的事情甚至比校内的事情更重要，校外的事情制约并且说明校内的事情。”的人是：（ ）
A. 康德尔
B. 汉斯
C. 库森
D. 萨德勒
此题选: D 满分：1 分
2013秋第一次在线作业
试卷总分：100 奥鹏学习网（aopeng123.cn) 发布
单选题
多选题
判断题
二、多选题（共 3 道试题，共 3 分。）
V
1. 蒙台梭利认为教师的角色应该是：
A. 环境的提供者
B. 自由的保障者
C. 发展的协助者
D. -
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2. 布鲁纳认知结构理论的基本观点 是：
A. 学习的实质在于主动形成认知结构
B. 强调学习各门学科的基本结构
C. 提倡发现学习
D. 强调基础学科的早期学习
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3. 皮亚杰提出儿童心理发展阶段包括：
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
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2013秋第一次在线作业
试卷总分：100 奥鹏学习网（aopeng123.cn) 发布
单选题
多选题
判断题
三、判断题（共 30 道试题，共 90 分。）
V
1. 重视强化技术是行为主义理论课程模式的主要特点 。
A. 错误
B. 正确
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2. 美国最早的幼儿园创办的时间是 1856年。
A. 错误
B. 正确
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3. 行为主义理论课程模式认为课程的中心是社会中心。
A. 错误
B. 正确
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4. 行为主义理论课程模式认为决定学习的力量是内外部共同决定。
A. 错误
B. 正确
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5. 20世纪60年代是美国学前教育的转折点。
A. 错误
B. 正确
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6. 不要求儿童表现出超越其发展水平的能力是认知发展理论课程模式的教育原 则之一。
A. 错误
B. 正确
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7. 专题比较是把各个国家的同一类学前教育问题并列在一起进行比较研究，就这一类问题从比较中找出各国的不同特点和共同趋势。
A. 错误
B. 正确
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8. 比较学前教育学的研究方法以比较法为主。
A. 错误
B. 正确
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9. 圣路易斯市首先把幼儿园教育作为公立学校教育体系的一个组成部分，这标志着美国公立幼儿园教育的开始。
A. 错误
B. 正确
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10. 私立多，公立少是美国日托的特点之一。
A. 错误
B. 正确
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11. 日托和保育学校都是通过游戏，促进幼儿身体、认知、情感、社会性得到发展。
A. 错误
B. 正确
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12. 发展幼儿积极的自我形象感是保育学校的宗旨之一 。
A. 错误
B. 正确
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13. 发展适宜课程以综合的方法促进儿童所有方面的发展是适合儿童发展的早期教育方案在课程方面的教育原则之一。
A. 错误
B. 正确
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14. 成熟论课程模式认为人与环境的关系是人影响环境，强调人的内部状态。
A. 错误
B. 正确
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15. 行为主义理论课程模式认为决定学习的力量是外部强化和训 练。
A. 错误
B. 正确
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16. 皮亚杰认为12-15岁儿童属于形式运算阶段。
A. 错误
B. 正确
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17. 从研究的时间来看，比较学前教育学的研究以当代学前教育为中心。
A. 错误
B. 正确
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18. 教师通过控制强化而塑造行为，随年龄增长，强化物不断变化是行为主义理论课程模式的教育原则。
A. 错误
B. 正确
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19. 美国的幼儿园教师的培训由师范学院 完成。
A. 错误
B. 正确
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20. 行为主义理论课程模式的心理学基础是客观心理学。
A. 错误
B. 正确
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21. 教师积极地指导儿童的活动和行为，直到儿童形成期望的行为是行为主义理论课程模 式的教育原则。
A. 错误
B. 正确
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22. 教师积极地指导儿童的活动和行为，直到儿童形成期望的行为是发展成熟论课程模式的教育原则。
A. 错误
B. 正确
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23. 把教育目标分解为一个个短期的、具体的行为目标；确立各种行为标准，然后逐个进行行为强化，一步步迈向目标是行为主义理 论课程模式的教育原则。
A. 错误
B. 正确
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24. 适宜的课程计划的制定基于教师对每个儿童的特殊兴趣与发展程度的观察是适合儿童发展的早期教育方案在课程方面的教育原则之一 。
A. 错误
B. 正确
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25. 布鲁纳认为，社会生活条件和教育对儿童出生头几年的发展是起着决定作用的。
A. 错误
B. 正确
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26. 在比较教育史上 ，学科的倡导阶段被称为借鉴时代。
A. 错误
B. 正确
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27. 教师通过控制强化而塑造行为，随年龄增长，强化物不断变化是认知发展理论课程模式的教育原则 。
A. 错误
B. 正确
需要购买答案的联系QQ:79691519满分：3 分
28. 发展适宜性包括两个方面的含义：年龄适宜性和环境适宜性 。
A. 错误
B. 正确
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29. 在美国的学前教育中，自然科学的教育是介绍性的，是向儿童介绍物质世界 。
A. 错误
B. 正确
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30. 卢梭是发展成熟论课程模式的代表人物。
A. 错误
B. 正确
需要购买答案的联系QQ:79691519满分：3 分