2014春第三次在线作业
试卷总分：100 奥鹏学习网（aopeng123.cn) 发布
单选题
多选题
判断题
一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。）
V
1. 例如，我们想研究噪声对学习效果的影响，噪声就是自变量，研究者可以通过改变噪声的时间或强度来操纵这个变量。而在此项研究中由噪声这个自变量作用于被试后产生的效应，也就是研究者要测量的结果变量，即因变量是
A. 学习效果
B. 学习态度
C. 学习能力
D. 学习动机
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2. “开发人力资源对我国的经济社会发展有何影响”属于下列研究假设中的哪一种 ？
A. 预测性假设
B. 描述性假设
C. 解释性假设
D. 演绎性假设
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3. 定量研究与下列哪一个研究过程更为接近？
A. 演绎过程
B. 归纳过程
C. 推理过程
D. 设计过程
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4. 横断研究是指在某一特定时间内，对许多不同对象进行系统的研究，探讨其发展规律和特点，又被称为（ ）。
A. 横切研究
B. 横向研究
C. 比较研究
D. 类比研究
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5. 研究的效度有两个层面的含义，可以用两个概念来说明 ，即内部效度和
A. 外部效度
B. 外显效度
C. 外维效度
D. 外在效度
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6. 给变量下定义的目的在于提供变量的精确含义，便于他人理解，并作为研究者对变量进行操作和测量的依据。给变量下定义的方法主要有两种：一种是抽象性定义 ，另一种是
A. 操作性定义
B. 工作定义
C. 逻辑性定义
D. 描述性定义
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7. 以题录、书目、索引、提要和文摘等为主要表现形式的文献是属于
A. 检索性文献
B. 一次文献
C. 三次文献
D. 计算机阅读型文献
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8. 台湾的一位著名的教育家在其所著的《教育行动研究》中提出了教育行动研究的10个步骤，如教育行动研究的问题类型领域、初步文献探讨与讨论、确定教育行动研究的问题焦点等，他强调行动研究的各个步骤有一个不断循环的过程，这位教育家是（ ）
A. 蔡元培
B. 蔡清田
C. 杨贤江
D. 黄炎培
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9. 无关变量纳入法是指在无关因素无法消除的情况下，将其作为一种实验变量，纳入实验之中，使之有系统地变化，通过一定的统计方法，将其与原自变量的作用效果区分开来。这种统计方法是（ ）。
A. 系统变化法
B. 恒定法
C. 平衡法
D. 随机化法
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10. 访谈是通过个别谈话来搜集个案资料的一种方法，一般分为开放式访谈、焦点访谈和（ ）
A. 非结构式访谈
B. 结构式访谈
C. 自由访谈
D. 计划性访谈
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单选题
多选题
判断题
二、多选题（共 10 道试题，共 30 分。）
V
1. 问题的设计在问卷的编制过程是最重要的部分，应遵循的基本要求有（）。
A. 要与研究的目的和任务相一致
B. 要避免双重含义的问题
C. 问题要尽量简短
D. 问题不要带倾向性
E. 不用否定形式提问
F. 不问回答者可能不知道的问题
G. 不直接问敏感性问题
H. 尽量用简单的语言且问题的数量要适当
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2. 一个研究者想要真正取得成果，就必须把精力集中在一两个方向上，形成自己明确而稳定的研究方向，这里的研究方向有几层含义，具体包括
A. 总方向
B. 研究团体的所攻关的方向
C. 学科领域的方向
D. 研究者个人主攻的方向
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3. 从参与研究的成员角度，教育行动研究还可以划分为（）。
A. 独立模式的行动研究
B. 合作模式的行动研究
C. 支持模式的行动研究
D. 分散模式的行动研究
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4. 研究的信度一般分为
A. 内在信度
B. 外在信度
C. 高信度
D. 低信度
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5. 个案研究虽然研究对象较少，但其研究的过程却并不简单。一项完整的个案研究一般需要经过的几个基本研究步骤是什么？（）
A. 确定研究问题，建构理论假设
B. 选择研究对象，搜集个案资料
C. 个案资料的分析、补救、矫正与发展指导
D. 撰写个案研究报告
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6. 通观教育行动研究，下列选项中属于行动研究的特征的是（）。
A. 行动研究的目的就是为了行动
B. 行动研究的主要研究人员就是广大教师
C. 从事研究的人员就是应用研究结果的人员
D. 行动研究的环境就是真实的教育工作环境
E. 行动研究多以“共同合作”的方式进行
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7. 研究计划是在研究设计的基础上进行的，试图说服科研主管部门给予经费资助，或展示研究者对研究的初步设想，供同行、专家进行论证，并提供改进的意见，因此其主要目的是向特定的读者群论证课题研究的特性，需要论证的特性有
A. 合理性
B. 可行性
C. 重要性
D. 实践性
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8. 依照原苏联教育家巴班斯基的划分，教育会诊法通常包括的几个环节是（）。
A. 明确会诊参与者
B. 由班主任和任课教师详细说明某一学生的情况和自己的看法，并列举理由
C. 组织集体讨论，广泛交换意见
D. 为该生作出鉴定，提出有针对性的教育措施
E. 教师对集体或个人的教育工作进行自我分析，加强自身修养，提高教育教学水平
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9. 有时没有现成的定义可以引用，研究者可以根据研究目的和研究问题的需要，对文献中的相关定义略加修改来作为自行定义，大体上可以参考的定义方式有
A. 从变量的上位概念来界定
B. 从变量的本质来界定
C. 用同义词或近义词来界定
D. 从变量的功能来界定
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10. 通用的研究格式适用范围广，有利于研究计划的规范和管理，有很多优点。综合各种不同的研究计划书或研究计划的撰写格式，研究计划大体上涵盖的内容有哪些？
A. 课题名称、研究的目的和意义、研究内容
B. 待答问题或研究假设、.研究对象和研究变量
C. 文献综述、成果形式
D. 研究方法与设计
E. 研究进度、经费预算
F. 参考书目与附录
G. 课题组成员及其分工
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单选题
多选题
判断题
三、判断题（共 20 道试题，共 40 分。）
V
1. 文献研究并不仅仅只是一种收集资料的方法，它还是一种研究方式――既包括资料的收集也包括对这些资料的分析与研究。它与实验研究、观察研究和调查研究等并无大的区别，都是通过对资料的收集和分析来获得科学认识的研究方法。
A. 错误
B. 正确
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2. 一个可行的研究课题，必须在主客观条件都具备的情况下才现实可行，如“当代学习理论发展新趋势”这类课题，虽然具有相当高的价值，但对于中小学教师而言，却因不具备研究的主观条件（理论素养 ）而不具有可行性。
A. 错误
B. 正确
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3. 一般来说，教师要矫正学生的不良行为，需要根据生理学、心理学、教育学、社会学的原理，进行综合运用，针对病源，有针对性地加以矫正。
A. 错误
B. 正确
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4. 虽然进行一次社会研究所用的文献通常都不是为研究的目的而编制的，它们的作者是为他们自己的特定目的而编制的。但是，作者们的主观意图，个人偏见，还有他们所遇到的客观限制，都不会影响到他们对文献内容的取舍，和对文献形式的安排 。
A. 错误
B. 正确
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5. 文献研究是以文献为其直接的研究对象，是一种接触性的研究，因而可以不受时间和空间的限制，既可以从纵向角度研究不可能接近的已作古之人或之事，也可以从横向方面比较不同地区或国家的教育现象和教育事件 。
A. 错误
B. 正确
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6. 在调查研究中 ，个人特征资料往往是作为一种自变量来考虑和使用的。
A. 错误
B. 正确
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7. 教师的行动研究 ，其目的在于解决教师目前所遭遇的问题，而并不是谋求将研究结果推演到其它的情境中，教师行动研究关心的是改善教育情境或教学品质。
A. 错误
B. 正确
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8. 如何保证和提高个案研究的信度与效度，不能用传统的量化处理的手段来分析和判断个案研究的确信程度，而应采取新的标准与新的方法。
A. 错误
B. 正确
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9. 一般来说，实验中除了自变量和因变量之外，就再没有其他的变量对实验的结果发生影响了。
A. 错误
B. 正确
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10. 和许多质化研究一样，个案研究者一般要进入被研究对象的私人空间才能搜集到有价值的材料，但与此同时，被研究对象却可能面临尴尬、曝光、失去工作或个人自尊受损等风险，因此，个案研究会涉及各种各样的伦理问题，但是这方面问题并不太重要。
A. 错误
B. 正确
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11. 文献研究作为教育研究中的一个重要研究阶段和研究手段，在了解研究动态、提出课题与假设、以及提供科学论据等方面具有十分重要的作用。
A. 错误
B. 正确
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12. 从性质和意义上说，假设和理论有很大的区别，假设是有待验证的理论，理论则是已经证实的假设，假设具有理论的特征，是对有关现象的概括，当假设被证实，这个假设就有可能上升为理论 。
A. 错误
B. 正确
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13. 下操作性定义的目的是为了能客观准确地测量变量；为他人重复验证提供具体的做法；便于别人和同行之间的学术交流
A. 错误
B. 正确
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14. 在教育研究中，定性分析与定量分析是缺一不可的。定量分析有比定性分析更加精细与准确的优势，因此定量研究决不能包打天下而替代定性研究。
A. 错误
B. 正确
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15. 操作性定义对变量的界定清楚明确，便于操纵和测量，但往往只能涉及变量的少数特征，具有明显的排他性，难以表达完整意义 。
A. 错误
B. 正确
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16. 在选择研究问题时，首先要注意的是明确界定问题。“界定问题”并不单纯指“确定问题”，这里还有“审查问题”的意义、价值、研究此问题时自身的条件等相关的因素。
A. 错误
B. 正确
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17. 行动研究强调教师根据自己的具体情况 ，特别是根据自己遭遇的问题，确定研究的课题。所以，行动研究最主要的重点就是在澄清个人遭遇的问题。
A. 错误
B. 正确
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18. 定量分析可通过对同一中心问题但对象或来源不同的样本量化结果的对比，对不同地区学校、团体和个人的教育思想 、教学效果及工作方式等进行比较。
A. 错误
B. 正确
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19. 在教育科研理论系统中，“有效性”的判定是以“信度”这一概念来概括的 。
A. 错误
B. 正确
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20. 行动研究的局限性之主要表现是，由于它是一种非正规性的研究活动，不讲究科学的严密性，因此在实际研究中，不可能严密控制条件，其结果的准确性、可靠性有限，在推广使用这些研究成果时会遇到很多问题；
A. 错误
B. 正确
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多选题
判断题
一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。）
V
1. 例如，我们想研究噪声对学习效果的影响，噪声就是自变量，研究者可以通过改变噪声的时间或强度来操纵这个变量。而在此项研究中由噪声这个自变量作用于被试后产生的效应，也就是研究者要测量的结果变量，即因变量是
A. 学习效果
B. 学习态度
C. 学习能力
D. 学习动机
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2. “开发人力资源对我国的经济社会发展有何影响”属于下列研究假设中的哪一种 ？
A. 预测性假设
B. 描述性假设
C. 解释性假设
D. 演绎性假设
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3. 定量研究与下列哪一个研究过程更为接近？
A. 演绎过程
B. 归纳过程
C. 推理过程
D. 设计过程
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4. 横断研究是指在某一特定时间内，对许多不同对象进行系统的研究，探讨其发展规律和特点，又被称为（ ）。
A. 横切研究
B. 横向研究
C. 比较研究
D. 类比研究
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5. 研究的效度有两个层面的含义，可以用两个概念来说明 ，即内部效度和
A. 外部效度
B. 外显效度
C. 外维效度
D. 外在效度
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6. 给变量下定义的目的在于提供变量的精确含义，便于他人理解，并作为研究者对变量进行操作和测量的依据。给变量下定义的方法主要有两种：一种是抽象性定义 ，另一种是
A. 操作性定义
B. 工作定义
C. 逻辑性定义
D. 描述性定义
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7. 以题录、书目、索引、提要和文摘等为主要表现形式的文献是属于
A. 检索性文献
B. 一次文献
C. 三次文献
D. 计算机阅读型文献
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8. 台湾的一位著名的教育家在其所著的《教育行动研究》中提出了教育行动研究的10个步骤，如教育行动研究的问题类型领域、初步文献探讨与讨论、确定教育行动研究的问题焦点等，他强调行动研究的各个步骤有一个不断循环的过程，这位教育家是（ ）
A. 蔡元培
B. 蔡清田
C. 杨贤江
D. 黄炎培
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9. 无关变量纳入法是指在无关因素无法消除的情况下，将其作为一种实验变量，纳入实验之中，使之有系统地变化，通过一定的统计方法，将其与原自变量的作用效果区分开来。这种统计方法是（ ）。
A. 系统变化法
B. 恒定法
C. 平衡法
D. 随机化法
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10. 访谈是通过个别谈话来搜集个案资料的一种方法，一般分为开放式访谈、焦点访谈和（ ）
A. 非结构式访谈
B. 结构式访谈
C. 自由访谈
D. 计划性访谈
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多选题
判断题
二、多选题（共 10 道试题，共 30 分。）
V
1. 问题的设计在问卷的编制过程是最重要的部分，应遵循的基本要求有（）。
A. 要与研究的目的和任务相一致
B. 要避免双重含义的问题
C. 问题要尽量简短
D. 问题不要带倾向性
E. 不用否定形式提问
F. 不问回答者可能不知道的问题
G. 不直接问敏感性问题
H. 尽量用简单的语言且问题的数量要适当
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2. 一个研究者想要真正取得成果，就必须把精力集中在一两个方向上，形成自己明确而稳定的研究方向，这里的研究方向有几层含义，具体包括
A. 总方向
B. 研究团体的所攻关的方向
C. 学科领域的方向
D. 研究者个人主攻的方向
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3. 从参与研究的成员角度，教育行动研究还可以划分为（）。
A. 独立模式的行动研究
B. 合作模式的行动研究
C. 支持模式的行动研究
D. 分散模式的行动研究
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4. 研究的信度一般分为
A. 内在信度
B. 外在信度
C. 高信度
D. 低信度
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5. 个案研究虽然研究对象较少，但其研究的过程却并不简单。一项完整的个案研究一般需要经过的几个基本研究步骤是什么？（）
A. 确定研究问题，建构理论假设
B. 选择研究对象，搜集个案资料
C. 个案资料的分析、补救、矫正与发展指导
D. 撰写个案研究报告
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6. 通观教育行动研究，下列选项中属于行动研究的特征的是（）。
A. 行动研究的目的就是为了行动
B. 行动研究的主要研究人员就是广大教师
C. 从事研究的人员就是应用研究结果的人员
D. 行动研究的环境就是真实的教育工作环境
E. 行动研究多以“共同合作”的方式进行
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7. 研究计划是在研究设计的基础上进行的，试图说服科研主管部门给予经费资助，或展示研究者对研究的初步设想，供同行、专家进行论证，并提供改进的意见，因此其主要目的是向特定的读者群论证课题研究的特性，需要论证的特性有
A. 合理性
B. 可行性
C. 重要性
D. 实践性
需要购买答案的联系QQ:79691519满分：3 分
8. 依照原苏联教育家巴班斯基的划分，教育会诊法通常包括的几个环节是（）。
A. 明确会诊参与者
B. 由班主任和任课教师详细说明某一学生的情况和自己的看法，并列举理由
C. 组织集体讨论，广泛交换意见
D. 为该生作出鉴定，提出有针对性的教育措施
E. 教师对集体或个人的教育工作进行自我分析，加强自身修养，提高教育教学水平
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9. 有时没有现成的定义可以引用，研究者可以根据研究目的和研究问题的需要，对文献中的相关定义略加修改来作为自行定义，大体上可以参考的定义方式有
A. 从变量的上位概念来界定
B. 从变量的本质来界定
C. 用同义词或近义词来界定
D. 从变量的功能来界定
需要购买答案的联系QQ:79691519满分：3 分
10. 通用的研究格式适用范围广，有利于研究计划的规范和管理，有很多优点。综合各种不同的研究计划书或研究计划的撰写格式，研究计划大体上涵盖的内容有哪些？
A. 课题名称、研究的目的和意义、研究内容
B. 待答问题或研究假设、.研究对象和研究变量
C. 文献综述、成果形式
D. 研究方法与设计
E. 研究进度、经费预算
F. 参考书目与附录
G. 课题组成员及其分工
需要购买答案的联系QQ:79691519满分：3 分
2014春第三次在线作业
试卷总分：100 奥鹏学习网（aopeng123.cn) 发布
单选题
多选题
判断题
三、判断题（共 20 道试题，共 40 分。）
V
1. 文献研究并不仅仅只是一种收集资料的方法，它还是一种研究方式――既包括资料的收集也包括对这些资料的分析与研究。它与实验研究、观察研究和调查研究等并无大的区别，都是通过对资料的收集和分析来获得科学认识的研究方法。
A. 错误
B. 正确
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2. 一个可行的研究课题，必须在主客观条件都具备的情况下才现实可行，如“当代学习理论发展新趋势”这类课题，虽然具有相当高的价值，但对于中小学教师而言，却因不具备研究的主观条件（理论素养 ）而不具有可行性。
A. 错误
B. 正确
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3. 一般来说，教师要矫正学生的不良行为，需要根据生理学、心理学、教育学、社会学的原理，进行综合运用，针对病源，有针对性地加以矫正。
A. 错误
B. 正确
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4. 虽然进行一次社会研究所用的文献通常都不是为研究的目的而编制的，它们的作者是为他们自己的特定目的而编制的。但是，作者们的主观意图，个人偏见，还有他们所遇到的客观限制，都不会影响到他们对文献内容的取舍，和对文献形式的安排 。
A. 错误
B. 正确
需要购买答案的联系QQ:79691519满分：2 分
5. 文献研究是以文献为其直接的研究对象，是一种接触性的研究，因而可以不受时间和空间的限制，既可以从纵向角度研究不可能接近的已作古之人或之事，也可以从横向方面比较不同地区或国家的教育现象和教育事件 。
A. 错误
B. 正确
需要购买答案的联系QQ:79691519满分：2 分
6. 在调查研究中 ，个人特征资料往往是作为一种自变量来考虑和使用的。
A. 错误
B. 正确
需要购买答案的联系QQ:79691519满分：2 分
7. 教师的行动研究 ，其目的在于解决教师目前所遭遇的问题，而并不是谋求将研究结果推演到其它的情境中，教师行动研究关心的是改善教育情境或教学品质。
A. 错误
B. 正确
需要购买答案的联系QQ:79691519满分：2 分
8. 如何保证和提高个案研究的信度与效度，不能用传统的量化处理的手段来分析和判断个案研究的确信程度，而应采取新的标准与新的方法。
A. 错误
B. 正确
需要购买答案的联系QQ:79691519满分：2 分
9. 一般来说，实验中除了自变量和因变量之外，就再没有其他的变量对实验的结果发生影响了。
A. 错误
B. 正确
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10. 和许多质化研究一样，个案研究者一般要进入被研究对象的私人空间才能搜集到有价值的材料，但与此同时，被研究对象却可能面临尴尬、曝光、失去工作或个人自尊受损等风险，因此，个案研究会涉及各种各样的伦理问题，但是这方面问题并不太重要。
A. 错误
B. 正确
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11. 文献研究作为教育研究中的一个重要研究阶段和研究手段，在了解研究动态、提出课题与假设、以及提供科学论据等方面具有十分重要的作用。
A. 错误
B. 正确
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12. 从性质和意义上说，假设和理论有很大的区别，假设是有待验证的理论，理论则是已经证实的假设，假设具有理论的特征，是对有关现象的概括，当假设被证实，这个假设就有可能上升为理论 。
A. 错误
B. 正确
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13. 下操作性定义的目的是为了能客观准确地测量变量；为他人重复验证提供具体的做法；便于别人和同行之间的学术交流
A. 错误
B. 正确
需要购买答案的联系QQ:79691519满分：2 分
14. 在教育研究中，定性分析与定量分析是缺一不可的。定量分析有比定性分析更加精细与准确的优势，因此定量研究决不能包打天下而替代定性研究。
A. 错误
B. 正确
需要购买答案的联系QQ:79691519满分：2 分
15. 操作性定义对变量的界定清楚明确，便于操纵和测量，但往往只能涉及变量的少数特征，具有明显的排他性，难以表达完整意义 。
A. 错误
B. 正确
需要购买答案的联系QQ:79691519满分：2 分
16. 在选择研究问题时，首先要注意的是明确界定问题。“界定问题”并不单纯指“确定问题”，这里还有“审查问题”的意义、价值、研究此问题时自身的条件等相关的因素。
A. 错误
B. 正确
需要购买答案的联系QQ:79691519满分：2 分
17. 行动研究强调教师根据自己的具体情况 ，特别是根据自己遭遇的问题，确定研究的课题。所以，行动研究最主要的重点就是在澄清个人遭遇的问题。
A. 错误
B. 正确
需要购买答案的联系QQ:79691519满分：2 分
18. 定量分析可通过对同一中心问题但对象或来源不同的样本量化结果的对比，对不同地区学校、团体和个人的教育思想 、教学效果及工作方式等进行比较。
A. 错误
B. 正确
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19. 在教育科研理论系统中，“有效性”的判定是以“信度”这一概念来概括的 。
A. 错误
B. 正确
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20. 行动研究的局限性之主要表现是，由于它是一种非正规性的研究活动，不讲究科学的严密性，因此在实际研究中，不可能严密控制条件，其结果的准确性、可靠性有限，在推广使用这些研究成果时会遇到很多问题；
A. 错误
B. 正确
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