东师《管理伦理学》2014春第二次在线作业(随机)第1份

2014春第二次在线作业
试卷总分：100 奥鹏学习网（aopeng123.cn) 发布
单选题
判断题
一、单选题（共 25 道试题，共 62.5 分。）
V
1. 学校管理中对人的认识不正确的是（ ）
A. 学校管理实质是对人的管理
B. 学校管理是为了人的管理
C. 学校管理的主体是校长
D. 教师既是学校管理的主体又是客体
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2. 教育行政人员应具有的伦理精神是：需要维护与增进公共利益、追求公平与公正、坚持（）、并具备批判的精神与关怀的精神。
A. 和谐发展
B. 以人为本
C. 民主原则
D. 诚信原则
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3. 就广义而言，学校管理的主体是（ ）
A. 校长
B. 教师
C. 学生
D. 学校所有成员
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4. 衡量一个人道德水平高低的重要标尺是（ ）
A. 道德情感
B. 道德境界
C. 道德信念
D. 道德行为
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5. 教育行政制度本质上是一种权利与义务关系的设定，是调整利益关系的（）体系。
A. 组织
B. 管理
C. 规则
D. 结构
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6. 教师专业道德对学生的成长和发展起着重要的（）作用。
A. 教育
B. 控制
C. 约束
D. 导向
此题选: D 满分：2.5 分
7. 社区是若干群体或社会组织，通过某种互动关系联结和某种（）维系在一起进行社会活动的区域。
A. 共同文化
B. 共同信仰
C. 共同活动
D. 共同生活
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8. 管理者进行管理行为选择的内在机制是（ ）
A. 管理伦理意识
B. 规章制度
C. 学校管理伦理的职能构成
D. 学校管理伦理的机制构成
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9. 家长和学校之所以存在合作关系是因为二者在（ ）上存在一致性。
A. 相互依靠
B. 相互促进
C. 教育行为
D. 教育目标
此题选: D 满分：2.5 分
10. 共同体指学校成为具有共同理想、共同（ ）的、每个成员都积极参与活动的，甚至每个成员都是不可或缺的一个团体。
A. 爱好
B. 兴趣
C. 价值取向
D. 行为取向
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11. “弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文”出自于（ ）
A. 《弟子规》
B. 《论语》
C. 《孟子》
D. 《贤良对策》
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12. 公正原则的实质在于它是一种使个人、组织与社会能够公平、合理、（ ）相处的基本原则。
A. 正确
B. 正当
C. 和谐
D. 友好
此题选: D 满分：2.5 分
13. 由于教育行政人员不同于一般公共行政人员，所以教育行政人员责任内容，应从（）方面来考虑。
A. 两
B. 四
C. 教职工
D. 学校领导
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14. 教师专业道德更强调教师作为专业人员的专业性与（ ），关注的是教师内在的自律与自觉。
A. 主动性
B. 职业性
C. 主体性
D. 特殊性
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15. （）是教师职业专业化运动的产物
A. 专业发展
B. 专业道德
C. 专业精神
D. 专业修养
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16. 对学校管理管理制度理解不正确的是（ ）
A. 学校管理制度是具有强制性的规范体系
B. 学校管理制度是具有公共性的规范体系
C. 学校管理制度是具有规范引导性的规范体系
D. 学校管理制度具有随意性的规范体系
此题选: D 满分：2.5 分
17. 道德领导理论的内容中充斥着大量的（），致使道德领导理论损失了一定的学术魅力，产生“泛道德化”的宗教主义倾向。
A. 无为思想
B. 虚无思想
C. 宗教思想
D. 宗教精神
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18. 师德能坚持下去的最深层次的根据和保证是（ ）
A. 专业道德认识
B. 专业道德情感
C. 专业道德信念
D. 专业道德行为
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19. 广义的学生管理伦理是指学校和其他教育机构在管理学生的过程中管理者所应遵循的（）
A. 道德规范
B. 行为规范
C. 原则
D. 规则
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20. 师生关系是以师生在教育活动中的互动为前提而产生的一种（ ）关系。
A. 人际
B. 社会
C. 法定
D. 情感
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21. 尊重学生的涵义为尊重学生的情感，尊重学生的权利，尊重学生的人格，尊重学生的（），尊重每一位学生。
A. 主体性
B. 创造性
C. 兴趣
D. 意见
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22. 进入21世纪后，我国教师教育改革与发展的方向是（ ）
A. 信息化
B. 知识化
C. 专业化
D. 低龄化
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23. 教师评价伦理指协调处理在教师评价活动中形成的各种（ ）关系的道德与教师评价行为的道德的总和。
A. 组织
B. 人际
C. 正式
D. 伦理
此题选: D 满分：2.5 分
24. 明确学生管理的道德规范，有助于教师以此约束自己的行为，以恰当的、（）的方式对待学生。
A. 友好
B. 道德
C. 平等
D. 规范
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25. 学校公正的补偿原则是（ ）
A. 宏观社会调剂
B. 微观社会调剂
C. 权利平等
D. 机会均等
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2014春第二次在线作业
试卷总分：100 奥鹏学习网（aopeng123.cn) 发布
单选题
判断题
二、判断题（共 15 道试题，共 37.5 分。）
V
1. 教育行政工作是一种事务性、服务性工作，没有什么学问，没有多大价值。
A. 错误
B. 正确
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2. 评价不是为了甄别和选拔，而是为了激励学生更好的发展。
A. 错误
B. 正确
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3. 教师评价伦理适合于一切教师评价情境。
A. 错误
B. 正确
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4. 学校管理制度中渗透着善恶判断和伦理精神；伦理道德的管理具有制度性。
A. 错误
B. 正确
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5. 学生家长和教师之间存在着教育目标和根本利益上的一致性。
A. 错误
B. 正确
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6. 教师专业道德是教师专业化的产物。
A. 错误
B. 正确
需要购买答案的联系QQ:79691519满分：2.5 分
7. 19世纪，以杜威为代表的“传统教育学派”提出了著名的“三中心论”，即“以教师为中心”、“以课堂为中心”、“以教材为中心”。
A. 错误
B. 正确
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8. 道德领导思想就是指学校领导及员工提高道德修养水平，进而提升学校的整体水平的领导思想。
A. 错误
B. 正确
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9. 有了教师评价伦理规范，教师评价实践就不会出现问题。
A. 错误
B. 正确
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10. 萨乔万尼的道德领导思想与我国的“以德治教”的思想，在哲学基础上是一致的。
A. 错误
B. 正确
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11. 学校是一个伦理共同体，同时也是构建伦理的共同体。
A. 错误
B. 正确
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12. 现实的学校管理伦理系统分为计划伦理、组织伦理、领导伦理、控制伦理这四个管理的过程伦理。
A. 错误
B. 正确
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13. 道德领导的实施需要构建领导的四个替身，既建立学校共同体规范、专业理想的形成、创造一种充溢的工作状态、同行伦理。
A. 错误
B. 正确
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14. 家校合作日不会成为教育的一种趋势。
A. 错误
B. 正确
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15. 学校管理伦理关系是主客观的统一。
A. 错误
B. 正确
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