2014春第二次在线作业
试卷总分：100 奥鹏学习网（aopeng123.cn) 发布
单选题
多选题
判断题
一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。）
V
1. （ ）指一个人自觉确定目的，支配、调节行动，克服困难以达到目的的心理过程。“指一个人自觉确定目的，支配、调节行动，克服困难以达到目的的心理过程。”是对哪一概念的描述
A. 情感
B. 意志
C. 思维
D. 认知
需要购买答案的联系QQ:79691519满分：3 分
2. 智力超常儿童也叫智力优秀儿童，指智力水平远远超出其年龄阶段的儿童。国际上比较普遍的做法是把智力水平处于同龄人群中（ ）的儿童视为智力超常儿童。
A. 前3％
B. 前5％
C. 前7％
D. 前9％
需要购买答案的联系QQ:79691519满分：3 分
3. 学习障碍的教育与辅导方法表述不正确的是：（ ）
A. 提供积极再制约的机会
B. 教学环境复杂化
C. 教学环境单纯化
D. 提供健全的补救教学
需要购买答案的联系QQ:79691519满分：3 分
4. 以下哪种方法不属于小学生良好情绪的调节方法（ ）
A. 将儿童的各种活动与其积极情绪体验相结合
B. 发展小学生的高级情感
C. 创造最佳的物质环境
D. 培养小学生控制和调节情绪的能力
需要购买答案的联系QQ:79691519满分：3 分
5. （ ）是指直接推动有机体活动以满足某种需要的内部状态，是行为的直接原因和内部动力。
A. 感觉
B. 注意
C. 动机
D. 思维
需要购买答案的联系QQ:79691519满分：3 分
6. 关于小学生不合群的原因，不正确的是：（ ）
A. 婴儿早期与同伴隔绝导致以后的适应问题
B. 小学生的品行不良
C. 由于身边没有同龄伙伴和朋友，在家里主要同父母或祖父母生活在一起，他们能与给自己保护和支持的成年人很好相处（如教师），而不会处理与同龄人的关系。
D. 家长的过分保护
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7. 学习障碍的教育与 辅导方法表述错误的有：（ ）
A. 提供积极再制约的机会
B. 教学环境复杂化
C. 教学环境单纯化
D. 提供健全的补救教学
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8. （ ）是监控、指导认知过程进行的策略，包括计划策略、监控策略和自我调节策略。
A. 精加工策略
B. 注意策略
C. 组织策略
D. 元认知策略
此题选: D 满分：3 分
9. 智力落后是一种疾病，它指的是人在胚胎期或出生以后，由于各种原因造成中枢神经系统发育障碍，而在临床上以（ ）为主要特征。
A. 学习障碍
B. 智力障碍
C. 心理落后
D. 先天痴呆
需要购买答案的联系QQ:79691519满分：3 分
10. “意志”的名词解释，正确的是（ ）
A. 一种有目的、有计划、持久的知觉活动。
B. 指人的心理活动的指向性与集中性。
C. 在人脑中对已有的表象或形象材料进行加工改造而创造新形象的心理过程。
D. 指一个人自觉确定目的，支配、调节行动，克服困难以达到目的的心理过程。
此题选: D 满分：3 分
2014春第二次在线作业
试卷总分：100 奥鹏学习网（aopeng123.cn) 发布
单选题
多选题
判断题
二、多选题（共 20 道试题，共 40 分。）
V
1. 精加工策略有两种主要方式：（ ）
A. 复习
B. 类比
C. 记忆术
D. 注意
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2. 意志品质的特点包括哪几方面（ ）
A. 意志的自觉性
B. 意志的坚持性
C. 意志的自制性
D. 意志的果断性
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3. 对于行为问题儿童的纠正方 法可分为（ ）
A. 心理教育法
B. 心理动力学习法
C. 行为矫正方法
D. 社会生态学方
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4. 引起小学生恐惧的原因有：（ ）
A. 小学生的性格特征
B. 小学生对幼年时暗示引起的恐惧的记忆
C. 经验得来的恐惧。
D. 习得的恐惧
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5. Mckinney（1984）确定学习障碍的类型包括（ ）
A. 指言语技能一般，序列和空间能力缺乏，概念能力较强，独立性较差和注意力不集中
B. 算术和图形排列及一般能力较好，学习成绩较差，在教师评价的行为量表中排名较低，在学校中比较自私，攻击性较强，注意力很不集中
C. 概念能力高于平均水平，学习成绩中等，注意力不集中，性格较外向
D. 学习成绩中等，言语能力中等，序列和空间能力缺乏
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6. 创造力包括的两个主要成分是（ ）
A. 创造性想象
B. 创造性思维
C. 创造性感知
D. 创造性注意
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7. 小学生意志自制性的特点包括（ ）
A. 小学生意志的自制性品质随年级升高而逐步发展
B. 相当一部分小学生表现出草率决定的特征
C. 小学生的行为明显受内外诱因的干扰
D. 随年级的升高抵制内外诱因干扰的能力逐渐减弱，受内外因干扰的影响逐渐增强。
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8. 小学生意志品质培养的原则有：（ ）
A. 培养小学生行为的目的性，减少其行动的盲目性
B. 培养儿童良好的行为习惯，从生活入手培养意志品质
C. 有意识地为学生创设克服困难的情境，使学生在克服困难的过程中，锻炼各种意志品质
D. 培养小学生自我控制、自我调节的能力
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9. 抑郁的防治措施有：（ ）
A. 家长在儿童早期就应注意儿童健康人格的塑造
B. 家长要努力为儿童创造一个愉快的环境
C. 家长不应对儿童管得太多、太严
D. 四家长要改变他们对儿童的不正确态度
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10. 小学生学习动机有哪些特点：（ ）
A. 学习动机由不够明确向比较明确发展
B. 学习兴趣由学习的内容向学习的形式发展
C. 学习兴趣由学习的形式向学习的内容发展
D. 学习目标由近景向远景发展
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11. 小学生恐惧的防治方法包括：（ ）
A. 培养小学生乐观、开朗、坚定的良好性格
B. 丰富小学生的知识、扩大其视野。
C. 对小学生采取正确的教育方式
D. 父母加强对小学生的保护和看管
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12. 小学生意志自制性的特点为（ ）
A. 小学生意志的自制性品质随年级升高而逐步发展
B. 相当一部分小学生表现出草率决定的特征
C. 小学生的行为明显受内外诱因的干扰
D. 随年级的升高抵制内外诱因干扰的能力逐渐减弱，受内外因干扰的影响逐渐增强。
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13. 如何维护智力超常儿童的心理健康（ ）
A. 重视早期教育
B. 创建宽松的心理环境
C. 发展平衡的自我
D. 格外严格的教导
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14. 意志品质的特点包括（ ）
A. 意志的自觉性
B. 意志的坚持性
C. 意志的自制性
D. 意志的果断性
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15. 小学生意志品质的培养遵循的原 则：（ ）
A. 培养小学生行为的目的性，减少其行动的盲目性
B. 培养儿童良好的行为习惯，从生活入手培养意志品质
C. 有意识地为学生创设克服困难的情境，使学生在克服困难的过程中，锻炼各种意志品质
D. 培养小学生自我控制、自我调节的能力
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16. 小学生学习动机训练的方法包括：（ ）
A. 通过设立目标、评价、奖励等外部手段激发小学生的学习动机
B. 通过晕轮效应激发学习动机
C. 通过鼓励学生提问题培养其学习动机
D. 使学生认识到知识的价值
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17. 对学习障碍儿童 的诊断，从几个方面进行：（ ）
A. 心理诊断
B. 发展诊断
C. 医学诊断
D. 教育诊断
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18. 关于情感的表述，哪些是不正确（ ）
A. 具有一定的内隐性和稳定性
B. 具有外显性和即时性
C. 指通过体验，对客观事物与人的主观需要之间的关系和事物与主观预期之间的关系的反映
D. 比情操具有更稳定和含蓄的特点
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19. 对环境管理策略解释错误的是（ ）
A. 一种通过形成新旧信息间的联系使新信息更有意义，从而促进对新信息的理解与记忆的策略。
B. 对相关信息进行归类和整理的过程。
C. 注意在学习过程中的运用，它帮助学习者针对具体的学习任务对有意注意的分配进行调节和控制。
D. 指很好地安排自己的学习环境以提高学习效率的策略。
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20. 中国鉴别超常儿童的基本原则包括：（ ）
A. 把发展的质跟量结合起来考察
B. 在动态的比较研究中鉴别
C. 采取多指针、多途径、多种方法和程序进行鉴别
D. 鉴别应服务于教育，通过教育近一步鉴别。
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2014春第二次在线作业
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单选题
多选题
判断题
三、判断题（共 10 道试题，共 30 分。）
V
1. 超常智能是相对稳定的，但也是发展变化的。
A. 错误
B. 正确
需要购买答案的联系QQ:79691519满分：3 分
2. 对小学儿童焦虑的防治，可以参考下列的几种措施：一改善环境、教育方式及父母、老师对儿童的不合理要求；二父母在日常生活中就以身作则，成为儿童的榜样；三父母和老师应注意与儿童建立和谐、融洽的亲子关系和师生关系。
A. 错误
B. 正确
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3. 复杂化的教学环境有益于学习障碍的儿童学习。
A. 错误
B. 正确
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4. 情感具有一定的内隐性和稳定性
A. 错误
B. 正确
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5. 对学习障碍儿童的诊断，应包括三个方面：一医学诊断；二心理诊断；三教育诊断。
A. 错误
B. 正确
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6. 人类最原始的四种情绪就是愉快、愤怒、恐惧和悲哀。
A. 错误
B. 正确
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7. 促进智力落后儿童的智力发展，主要可采用六种方法：一感知觉纠正；二手术；三药物；四营养；五食疗；六教育与训练。
A. 错误
B. 正确
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8. 本身健康状况不良好是引起儿童抑郁情绪的原因之一。
A. 错误
B. 正确
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9. 元认知策略是一种通过形成新旧信息间的联系使新信息更有意义，从而促进对新信息的理解与记忆的策略。
A. 错误
B. 正确
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10. 在家庭中，父母主要通过以下途径对小学生施加影响：一教导；二强化；三榜样；四慰藉。
A. 错误
B. 正确
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单选题
多选题
判断题
一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。）
V
1. （ ）指一个人自觉确定目的，支配、调节行动，克服困难以达到目的的心理过程。“指一个人自觉确定目的，支配、调节行动，克服困难以达到目的的心理过程。”是对哪一概念的描述
A. 情感
B. 意志
C. 思维
D. 认知
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2. 智力超常儿童也叫智力优秀儿童，指智力水平远远超出其年龄阶段的儿童。国际上比较普遍的做法是把智力水平处于同龄人群中（ ）的儿童视为智力超常儿童。
A. 前3％
B. 前5％
C. 前7％
D. 前9％
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3. 学习障碍的教育与辅导方法表述不正确的是：（ ）
A. 提供积极再制约的机会
B. 教学环境复杂化
C. 教学环境单纯化
D. 提供健全的补救教学
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4. 以下哪种方法不属于小学生良好情绪的调节方法（ ）
A. 将儿童的各种活动与其积极情绪体验相结合
B. 发展小学生的高级情感
C. 创造最佳的物质环境
D. 培养小学生控制和调节情绪的能力
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5. （ ）是指直接推动有机体活动以满足某种需要的内部状态，是行为的直接原因和内部动力。
A. 感觉
B. 注意
C. 动机
D. 思维
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6. 关于小学生不合群的原因，不正确的是：（ ）
A. 婴儿早期与同伴隔绝导致以后的适应问题
B. 小学生的品行不良
C. 由于身边没有同龄伙伴和朋友，在家里主要同父母或祖父母生活在一起，他们能与给自己保护和支持的成年人很好相处（如教师），而不会处理与同龄人的关系。
D. 家长的过分保护
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7. 学习障碍的教育与 辅导方法表述错误的有：（ ）
A. 提供积极再制约的机会
B. 教学环境复杂化
C. 教学环境单纯化
D. 提供健全的补救教学
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8. （ ）是监控、指导认知过程进行的策略，包括计划策略、监控策略和自我调节策略。
A. 精加工策略
B. 注意策略
C. 组织策略
D. 元认知策略
此题选: D 满分：3 分
9. 智力落后是一种疾病，它指的是人在胚胎期或出生以后，由于各种原因造成中枢神经系统发育障碍，而在临床上以（ ）为主要特征。
A. 学习障碍
B. 智力障碍
C. 心理落后
D. 先天痴呆
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10. “意志”的名词解释，正确的是（ ）
A. 一种有目的、有计划、持久的知觉活动。
B. 指人的心理活动的指向性与集中性。
C. 在人脑中对已有的表象或形象材料进行加工改造而创造新形象的心理过程。
D. 指一个人自觉确定目的，支配、调节行动，克服困难以达到目的的心理过程。
此题选: D 满分：3 分
2014春第二次在线作业
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单选题
多选题
判断题
二、多选题（共 20 道试题，共 40 分。）
V
1. 精加工策略有两种主要方式：（ ）
A. 复习
B. 类比
C. 记忆术
D. 注意
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2. 意志品质的特点包括哪几方面（ ）
A. 意志的自觉性
B. 意志的坚持性
C. 意志的自制性
D. 意志的果断性
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3. 对于行为问题儿童的纠正方 法可分为（ ）
A. 心理教育法
B. 心理动力学习法
C. 行为矫正方法
D. 社会生态学方
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4. 引起小学生恐惧的原因有：（ ）
A. 小学生的性格特征
B. 小学生对幼年时暗示引起的恐惧的记忆
C. 经验得来的恐惧。
D. 习得的恐惧
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5. Mckinney（1984）确定学习障碍的类型包括（ ）
A. 指言语技能一般，序列和空间能力缺乏，概念能力较强，独立性较差和注意力不集中
B. 算术和图形排列及一般能力较好，学习成绩较差，在教师评价的行为量表中排名较低，在学校中比较自私，攻击性较强，注意力很不集中
C. 概念能力高于平均水平，学习成绩中等，注意力不集中，性格较外向
D. 学习成绩中等，言语能力中等，序列和空间能力缺乏
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6. 创造力包括的两个主要成分是（ ）
A. 创造性想象
B. 创造性思维
C. 创造性感知
D. 创造性注意
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7. 小学生意志自制性的特点包括（ ）
A. 小学生意志的自制性品质随年级升高而逐步发展
B. 相当一部分小学生表现出草率决定的特征
C. 小学生的行为明显受内外诱因的干扰
D. 随年级的升高抵制内外诱因干扰的能力逐渐减弱，受内外因干扰的影响逐渐增强。
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8. 小学生意志品质培养的原则有：（ ）
A. 培养小学生行为的目的性，减少其行动的盲目性
B. 培养儿童良好的行为习惯，从生活入手培养意志品质
C. 有意识地为学生创设克服困难的情境，使学生在克服困难的过程中，锻炼各种意志品质
D. 培养小学生自我控制、自我调节的能力
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9. 抑郁的防治措施有：（ ）
A. 家长在儿童早期就应注意儿童健康人格的塑造
B. 家长要努力为儿童创造一个愉快的环境
C. 家长不应对儿童管得太多、太严
D. 四家长要改变他们对儿童的不正确态度
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10. 小学生学习动机有哪些特点：（ ）
A. 学习动机由不够明确向比较明确发展
B. 学习兴趣由学习的内容向学习的形式发展
C. 学习兴趣由学习的形式向学习的内容发展
D. 学习目标由近景向远景发展
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11. 小学生恐惧的防治方法包括：（ ）
A. 培养小学生乐观、开朗、坚定的良好性格
B. 丰富小学生的知识、扩大其视野。
C. 对小学生采取正确的教育方式
D. 父母加强对小学生的保护和看管
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12. 小学生意志自制性的特点为（ ）
A. 小学生意志的自制性品质随年级升高而逐步发展
B. 相当一部分小学生表现出草率决定的特征
C. 小学生的行为明显受内外诱因的干扰
D. 随年级的升高抵制内外诱因干扰的能力逐渐减弱，受内外因干扰的影响逐渐增强。
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13. 如何维护智力超常儿童的心理健康（ ）
A. 重视早期教育
B. 创建宽松的心理环境
C. 发展平衡的自我
D. 格外严格的教导
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14. 意志品质的特点包括（ ）
A. 意志的自觉性
B. 意志的坚持性
C. 意志的自制性
D. 意志的果断性
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15. 小学生意志品质的培养遵循的原 则：（ ）
A. 培养小学生行为的目的性，减少其行动的盲目性
B. 培养儿童良好的行为习惯，从生活入手培养意志品质
C. 有意识地为学生创设克服困难的情境，使学生在克服困难的过程中，锻炼各种意志品质
D. 培养小学生自我控制、自我调节的能力
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16. 小学生学习动机训练的方法包括：（ ）
A. 通过设立目标、评价、奖励等外部手段激发小学生的学习动机
B. 通过晕轮效应激发学习动机
C. 通过鼓励学生提问题培养其学习动机
D. 使学生认识到知识的价值
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17. 对学习障碍儿童 的诊断，从几个方面进行：（ ）
A. 心理诊断
B. 发展诊断
C. 医学诊断
D. 教育诊断
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18. 关于情感的表述，哪些是不正确（ ）
A. 具有一定的内隐性和稳定性
B. 具有外显性和即时性
C. 指通过体验，对客观事物与人的主观需要之间的关系和事物与主观预期之间的关系的反映
D. 比情操具有更稳定和含蓄的特点
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19. 对环境管理策略解释错误的是（ ）
A. 一种通过形成新旧信息间的联系使新信息更有意义，从而促进对新信息的理解与记忆的策略。
B. 对相关信息进行归类和整理的过程。
C. 注意在学习过程中的运用，它帮助学习者针对具体的学习任务对有意注意的分配进行调节和控制。
D. 指很好地安排自己的学习环境以提高学习效率的策略。
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20. 中国鉴别超常儿童的基本原则包括：（ ）
A. 把发展的质跟量结合起来考察
B. 在动态的比较研究中鉴别
C. 采取多指针、多途径、多种方法和程序进行鉴别
D. 鉴别应服务于教育，通过教育近一步鉴别。
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2014春第二次在线作业
试卷总分：100 奥鹏学习网（aopeng123.cn) 发布
单选题
多选题
判断题
三、判断题（共 10 道试题，共 30 分。）
V
1. 超常智能是相对稳定的，但也是发展变化的。
A. 错误
B. 正确
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2. 对小学儿童焦虑的防治，可以参考下列的几种措施：一改善环境、教育方式及父母、老师对儿童的不合理要求；二父母在日常生活中就以身作则，成为儿童的榜样；三父母和老师应注意与儿童建立和谐、融洽的亲子关系和师生关系。
A. 错误
B. 正确
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3. 复杂化的教学环境有益于学习障碍的儿童学习。
A. 错误
B. 正确
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4. 情感具有一定的内隐性和稳定性
A. 错误
B. 正确
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5. 对学习障碍儿童的诊断，应包括三个方面：一医学诊断；二心理诊断；三教育诊断。
A. 错误
B. 正确
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6. 人类最原始的四种情绪就是愉快、愤怒、恐惧和悲哀。
A. 错误
B. 正确
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7. 促进智力落后儿童的智力发展，主要可采用六种方法：一感知觉纠正；二手术；三药物；四营养；五食疗；六教育与训练。
A. 错误
B. 正确
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8. 本身健康状况不良好是引起儿童抑郁情绪的原因之一。
A. 错误
B. 正确
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9. 元认知策略是一种通过形成新旧信息间的联系使新信息更有意义，从而促进对新信息的理解与记忆的策略。
A. 错误
B. 正确
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10. 在家庭中，父母主要通过以下途径对小学生施加影响：一教导；二强化；三榜样；四慰藉。
A. 错误
B. 正确
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