12秋华中师范大学《教育技术学研究方法》在线作业(随机

华师《教育技术学研究方法》在线作业
试卷总分：100
多选题
判断题
一、多选题（共 20 道试题，共 40 分。）
V
1. 在下列研究方法中，属于收集数据的方法的是____。
A. 观察法
B. 调查法
C. 实验法
D. 测量法
满分：2 分
2. 科学理论的几个本质特征是____。
A. 程序化
B. 客观性
C. 数量化
D. 现代技术手段的运用
满分：2 分
3. 教育技术实验研究是____几个部分组成。
A. 实验者
B. 实验对象
C. 实验手段
D. 实验方法
满分：2 分
4. 按测验的功能分，测验类型有____。
A. 智力测验
B. 能力倾向测验
C. 成就测验
D. 个性人格测验
满分：2 分
5. 心理与教育研究的目的有
A. 解释
B. 控制
C. 描述
D. 预测
满分：2 分
6. 统计分析方法在教育研究中的应用主要是____。
A. 描述统计
B. 假设检验
C. 推论总体
D. 实验设计辅助统计
满分：2 分
7. 问卷可分为()和()问卷两大类。
A. 结构型问卷
B. 无结构型问卷
C. 客观问卷
D. 主观问卷
满分：2 分
8. 按行为目标、测验内容可将测验分为智力测验、个性人格测验和______等。
A. 能力倾向测验
B. 瑞文测验
C. 创造性测验
D. 成就测验
满分：2 分
9. 内容分析的步骤有
A. 内容抽样
B. 类目与分析单元的决定
C. 评判记录
D. 信度分析
满分：2 分
10. 教育技术实验研究的基本类型有
A. 判断性实验
B. 对比性实验
C. 析因性实验
D. 分析性实验
满分：2 分
11. 真实验设计中综合采取了______等手段控制无关变量。
A. 前测
B. 后测
C. 控制组
D. 随机取样
满分：2 分
12. 抽样方法基本分两大类
A. 概率抽样
B. 非概率抽样
C. 随机抽样
满分：2 分
13. 研究的外部效度可细分为____
A. 总体效度
B. 实验效度
C. 生态效度
D. 普及效度
满分：2 分
14. 调查研究法的特点是____。
A. 适用性广
B. 效率高、范围广
C. 形式灵活，手段多样
D. 自然真实、简便易行
满分：2 分
15. 测验的特征____。
A. 间接性
B. 相对性
C. 客观性
D. 直接性
E. 主观性
满分：2 分
16. 问卷法中设计问题排列方式时，按照问题的内容的不同所应采取的排列顺序是____。
A. 由熟悉到生疏
B. 由一般到具体
C. 由浅及深
D. 由易到难
满分：2 分
17. 教育技术学的理论研究特点有
A. 抽象概括性与间接性
B. 多样性和不确定性
C. 层次性
D. 超前性与继承性
满分：2 分
18. 进行抽象包含有以下三个环节
A. 分离
B. 简略
C. 综合
D. 提纯
满分：2 分
19. 研究课题的主要来源有教育与教学实践 、日常观察与经验、学科交叉点、对教育信息的分析和____等
A. 研究假设
B. 社会需要;理论发展
C. 研究方法
满分：2 分
20. 研究的效度主要有内部效度、外部效度和______等。
A. 实验效度
B. 统计结论效度
C. 理论构思效度
D. 推广性效度
满分：2 分
华师《教育技术学研究方法》在线作业
试卷总分：100
多选题
判断题
二、判断题（共 30 道试题，共 60 分。）
V
1. 由于不可靠的数据资料会影响到研究结果的可靠性，所以对数据资料进行质量审核时，只要认为是不可靠的资料就要将其删除掉。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
2. 研究情景与实际情景相差较大会影响到研究的外部效度。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
3. 问卷法中设计问题排列方式时，按照问题的具体程度所应采取的排列顺序是漏斗顺序。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
4. 真实验设计的本质特征在于对影响内容效度的无关变量采取了严格地控制，并有效地操纵无关变量。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
5. 定量分析的方法主要有统计分析方法和熵运算方法。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
6. 用同一思维研究工具在前后相隔较短的时间内测量了某一年龄的儿童两次，结果发现两次测量的结果不一致。第一次表明被试儿童未达到逻辑思维水平，第二次却发现达到了。这一例子说明该思维研究工具的信度比较低。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
7. 观察法、访谈法和问卷法都比较耗费人力、物力，因此都只适用于小样本的研究。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
8. 一般来讲，前实验设计、准实验设计和多因素实验设计的外部效度较高，而真实验设计的内部效度较高。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
9. 测验在研究中主要应用于收集资料、建立和检验假设以及实验分组。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
10. 新颖独特是衡量科学研究是否有创造性的唯一标准。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
11. 每一个教育技术研究课题都必须要有研究假设，否则研究便不能进行。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
12. 按调查对象的选择范围来分，可将调查法分为典型调查、普遍调查、个案调查、专家调查和抽样调查等。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
13. 取样设计的目的在于期望从样本推断总体，而要达到这一目的，必须要保证前者具有代表性，而保证样本具有较好的代表性的基本方法科学方法。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
14. 在测验的过程中，主试应随时且耐心细致地解释被试提出的对问卷不明白的问题，当然前提是不能涉及问题的答案。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
15. 研究的四种效度是相互联系的，提高某一种效度的措施也必然会使其它的效度得到提高。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
16. 理论研究的特点包抽象概括性与间接性、层次性、超前性与继承性和多样性。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
17. 教育技术研究数据的特点是变异性和统计规律性。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
18. 一般而言，百科全书属于二次文献
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
19. 某份关于“中小学教师现代教育媒体应用现状”的问卷中有这样一个问题：“您在教学中经常使用现代教学媒体吗？”这个问题属于事实性问题
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
20. 访谈人员在与调查对象进行正式访谈时，注意只能提与研究有关的问题，决不能提与非研究问题
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
21. 广义的选题不仅指选择具体的研究课题，还包括选择研究方法。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
22. 准实验设计对无关变量的控制不如真实验设计控制得那么充分和广泛，所以一般在教育研究的现场实验中基本上都采取真实验设计。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
23. 问卷法比访谈法更可能获得较深入的研究资料。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
24. 教育技术研究的对象是教育过程与研究方法。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
25. 心理与教育研究一般都应在课题选定之后提出研究假设，并在随后的研究过程中不断完善研究假设。当然，有的研究也可以没有具体的研究假设。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
26. 某一项课题的名称是“学习策略对学习者学业成就影响的研究”，这项研究中的自变量是学习策略.
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
27. 应用测验法容易揭示变量之间的因果关系，且使用的灵活性较好。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
28. 数据的质量差、违反统计检验的假设，都会影响到研究的统计结论效度。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
29. 对研究数据资料质量进行审核的方法有计量审核和多人审核。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
30. 归纳法又分为完全归纳法和不完全归纳法。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分