12秋华中师范大学《教育技术学研究方法》在线作业(随机

华师《教育技术学研究方法》在线作业
试卷总分：100
多选题
判断题
一、多选题（共 20 道试题，共 40 分。）
V
1. 按测验的功能分，测验类型有____。
A. 智力测验
B. 能力倾向测验
C. 成就测验
D. 个性人格测验
满分：2 分
2. 内容分析的应用模式有
A. 特征分析
B. 原因分析
C. 比较分析
D. 发展分析
满分：2 分
3. 内容抽样的方式有
A. 来源抽样
B. 日期抽样
C. 单元抽样
D. 随机抽样
满分：2 分
4. 教育技术实验研究是____几个部分组成。
A. 实验者
B. 实验对象
C. 实验手段
D. 实验方法
满分：2 分
5. 教育技术实验研究的基本类型有
A. 判断性实验
B. 对比性实验
C. 析因性实验
D. 分析性实验
满分：2 分
6. 按行为目标、测验内容可将测验分为智力测验、个性人格测验和______等。
A. 能力倾向测验
B. 瑞文测验
C. 创造性测验
D. 成就测验
满分：2 分
7. 科学理论必须具备如下特征____。
A. 客观真理性
B. 全面性
C. 逻辑系统性
D. 重复有效性
满分：2 分
8. 教育技术文献来源有
A. 教育技术学图书
B. 教育技术学期刊
C. 网络文献资源
满分：2 分
9. 问卷通常包括（）几个基本部分。
A. 前言
B. 个人特征资料
C. 事实性问题
D. 态度性问题
满分：2 分
10. 行动研究的基本环节
A. 计划
B. 行动
C. 观察
D. 反思
满分：2 分
11. 下面关于访谈法的说法中，正确的是____
A. 搜集的资料便于进行量化处理
B. 有利于对心理、教育问题进行深入、广泛的研究
C. 可以保证收集到的研究资料具有较高的可靠性
D. 访谈法能提高被试回 答的效率
满分：2 分
12. 真实验设计中综合采取了______等手段控制无关变量。
A. 前测
B. 后测
C. 控制组
D. 随机取样
满分：2 分
13. 科学研究方法的类型有____。
A. 经验方法
B. 理论方法
C. 系统科学方法
满分：2 分
14. 内容分析的步骤有
A. 内容抽样
B. 类目与分析单元的决定
C. 评判记录
D. 信度分析
满分：2 分
15. 研究变量分为____。
A. 自变量
B. 因变量
C. 干扰变量
满分：2 分
16. 测量的参照标准____。
A. 目标参照标准
B. 常模参照标准
C. 自我参照标准
D. 正态分布标准
满分：2 分
17. 问卷法中设计问题排列方式时，按照问题的内容的不同所应采取的排列顺序是____。
A. 由熟悉到生疏
B. 由一般到具体
C. 由浅及深
D. 由易到难
满分：2 分
18. 科学研究方法中的经验方法有
A. 文献研究法
B. 社会调查法
C. 实地观察法
D. 实验研究法
满分：2 分
19. 研究的外部效度可细分为____
A. 总体效度
B. 实验效度
C. 生态效度
D. 普及效度
满分：2 分
20. 依据研究假设的性质和复杂程度可将其分为____。
A. 测量性假设
B. 描述性假设
C. 预测性假设
D. 解释性假设
满分：2 分
华师《教育技术学研究方法》在线作业
试卷总分：100
多选题
判断题
二、判断题（共 30 道试题，共 60 分。）
V
1. 教育技术研究数据的特点是变异性和统计规律性。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
2. 对一个好的教育测验，不仅要求其测验的准确性和可靠性要高，还要求有常模以便比较。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
3. 调查表法往往以个人或一群人为调查对象，而问卷法的调查对象多是某一教育群体或某一地区教育现状。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
4. 一般来讲，前实验设计、准实验设计和多因素实验设计的外部效度较高，而真实验设计的内部效度较高。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
5. 访谈人员在与调查对象进行正式访谈时，注意只能提与研究有关的问题，决不能提与非研究问题
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
6. 真实验设计的本质特征在于对影响内容效度的无关变量采取了严格地控制，并有效地操纵无关变量。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
7. 由于不可靠的数据资料会影响到研究结果的可靠性，所以对数据资料进行质量审核时，只要认为是不可靠的资料就要将其删除掉。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
8. 应用测验法容易揭示变量之间的因果关系，且使用的灵活性较好。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
9. 数据的质量差、违反统计检验的假设，都会影响到研究的统计结论效度。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
10. 理论研究的特点包抽象概括性与间接性、层次性、超前性与继承性和多样性。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
11. 用同一思维研究工具在前后相隔较短的时间内测量了某一年龄的儿童两次，结果发现两次测量的结果不一致。第一次表明被试儿童未达到逻辑思维水平，第二次却发现达到了。这一例子说明该思维研究工具的信度比较低。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
12. 一般而言，百科全书属于二次文献
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
13. 心理与教育科学研究中的文献不包括非文字资料（如视听资料）。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
14. 在测验的过程中，主试应随时且耐心细致地解释被试提出的对问卷不明白的问题，当然前提是不能涉及问题的答案。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
15. 每一个教育技术研究课题都必须要有研究假设，否则研究便不能进行。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
16. 问卷法中设计问题排列方式时，按照问题的具体程度所应采取的排列顺序是漏斗顺序。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
17. 实地研究的观察者必定是完全参与者或参与观察者，或观察的参与者。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
18. 某份关于“中小学教师现代教育媒体应用现状”的问卷中有这样一个问题：“您在教学中经常使用现代教学媒体吗？”这个问题属于事实性问题
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
19. 观察法、访谈法和问卷法都比较耗费人力、物力，因此都只适用于小样本的研究。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
20. 信度是效度的基础，效度是信度的目的。由于研究的高效度必然以研究的高信度为前提，因此，可以说信度是评价研究设计与结果的最根本的标准。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
21. 广义的选题不仅指选择具体的研究课题，还包括选择研究方法。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
22. 干扰变量的作用会影响研究的结果，因此在实验研究中必须严格控制干扰变量，并彻底去除干扰变量的影响。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
23. 准实验设计对无关变量的控制不如真实验设计控制得那么充分和广泛，所以一般在教育研究的现场实验中基本上都采取真实验设计。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
24. 心理与教育研究一般都应在课题选定之后提出研究假设，并在随后的研究过程中不断完善研究假设。当然，有的研究也可以没有具体的研究假设。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
25. 研究情景与实际情景相差较大会影响到研究的外部效度。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
26. 选题的四项原则是相互区别又相互联系的。需要性原则指明了根本方向，创造性原则反映了研究的本质特征，科学性原则体现了研究的内在根据，可行性原则说明了研究的现实条件，只有全面、综合地运用这些原则，才能正确的选择好研究课题。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
27. 作为科学观察的观察法，具有科学观察的三个基本特点，包括目的性、客观性和能动性。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
28. 教育技术研究的对象是教育过程与研究方法。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
29. 定量分析的方法主要有统计分析方法和熵运算方法。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
30. 问卷法比访谈法更可能获得较深入的研究资料。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分