12秋华中师范大学《学前教育科学研究》在线作业(随机)

华师《学前教育科学研究》在线作业
试卷总分：100
单选题
多选题
一、单选题（共 20 道试题，共 40 分。）
V
1. 主要运用数据和量度来描述研究内容的特征或变化的研究是（）。
A. 定性
B. 开发研究
C. 定量研究
D. 综合研究
满分：2 分
2. 在现场观察过程中出现的预料之外的对观察活动产生不利影响的事件叫（）。
A. 突发事件
B. 不利事件
C. 典型事
D. 意外事件
满分：2 分
3. 科研活动的主题是（）
A. 科研课题
B. 问题
C. 研究目的
D. 研究内容
满分：2 分
4. 基础研究又被称为(),它是以建立和发展某门学科的理论体系为目的的研究。
A. 定性研究
B. 定量研究
C. 基本理论研究
D. 应用研究
满分：2 分
5. 研究者选取研究对象的方法和程序叫（）。
A. 随机抽样
B. 抽查
C. 抽样
D. 选择
满分：2 分
6. 学前教育科研方法是()的一个有机组成部分。
A. 学前教育
B. 教育科学
C. 科学
D. 学前教育科学
此题选: D 满分：2 分
7. 大样本是指按随机原则选取的被试数量在()以上的样本。
A. 5
B. 30
C. 0
D. 50
满分：2 分
8. 论文的主体部分是（）。
A. 摘要
B. 正文
C. 标题
D. 引文注释
满分：2 分
9. 行动研究法最早是由美国社会心理学家（）于1946年提出的
A. 裴斯泰洛齐
B. 库尔特勒温
C. 卢梭
D. 福碌贝尔
满分：2 分
10. 使用标准化的测量工具进行的测验是（）。
A. 操作测验
B. 目标参照测验
C. 标准化测验
D. 常模参照测验
满分：2 分
11. 对比组时间系列设计是（）的延伸。
A. 单组时间系列设计
B. 不等控制组前后测设计
C. 固定组比较设计
D. 单组前后测设计
满分：2 分
12. 学前教育科学研究方法的多样化时期是()。
A. 20世纪初―20世纪50年代
B. 20世纪30年代
C. 20世纪初
D. 20世纪50年代
满分：2 分
13. （）是指以设计和开发方便适用的教育产品为目的的研究。
A. 基础研究
B. 应用研究
C. 现场研究
D. 开发研究
此题选: D 满分：2 分
14. 在课题适用的时空范围内研究对象的全体叫（）。
A. 个体
B. 总体
C. 样本
D. 大样本
满分：2 分
15. 着重运用描述性分析来试图理解某种现象或问题的性质或意义的研究是()。
A. 应用研究
B. 定量研究
C. 基础研究
D. 定性研究
此题选: D 满分：2 分
16. 封闭性问卷也叫（）。
A. 结构型问卷
B. 无结构性问卷
C. 送发问卷
D. 邮寄问卷
满分：2 分
17. 学前教育科研方法是（）的一个分支学科。
A. 学前教育科学
B. 学前教育
C. 科学
D. 教育科学
满分：2 分
18. 19世纪末以前是学前教育研究的（）时期。
A. 萌芽时期
B. 迅速发展时期
C. 多样化时期
D. 以自然观察和经验总结为主
此题选: D 满分：2 分
19. 科学表现为（）。
A. 系统化的知识体系
B. 系统化的结论
C. 一般性知识
D. 一般性结论
满分：2 分
20. 抽样偏差小，则样本对总体的代表性()。
A. 不好
B. 好
满分：2 分
华师《学前教育科学研究》在线作业
试卷总分：100
单选题
多选题
二、多选题（共 30 道试题，共 60 分。）
V
1. 选择观察方法时应系统地考虑（）因素。
A. 观察的目的
B. 研究对象活动的特点
C. 被观察者的条件
D. 观察者具备的观察条件
满分：2 分
2. 根据对研究对象行为取样的方式不同，观察法分为（）
A. 时间取样观察法
B. 有结构观察法
C. 无结构观察法
D. 事件取样观察法
满分：2 分
3. 根据研究的目的不同，可以将学前教育研究的课题分为（）。
A. 理论性课题
B. 横向来源的课题
C. 因果性课题
D. 应用性课题
满分：2 分
4. 学前教育科学研究的研究阶段有（）。
A. 研究实施阶段
B. 研究准备阶段
C. 研究总结阶段
D. 研究评价阶段
满分：2 分
5. 观察者具备的观察条件有（）。
A. 观察者的主客观条件
B. 观察目的
C. 观察设备
D. 观察活动的特点
满分：2 分
6. 教育实验的基本要素是（）
A. 因变量
B. 自变量
C. 关变量
D. 控制变量
满分：2 分
7. .测试的准备工作有（）。
A. 掌握测验的基本知识技能
B. 熟悉测量量表
C. 准备测验要使用的材料和场所
D. 做好测验约定
满分：2 分
8. .在实施访谈调查时，其过程一般由（）组成。
A. 访谈内容介绍
B. 访谈准备
C. 预备性谈话
D. 正式提问
满分：2 分
9. 文字资料整理的基本要求是（）。
A. 真实
B. 及时
C. 具体
D. 简明扼要
满分：2 分
10. .根据是否对观察活动进行严格的控制，观察法分为（）
A. 时间取样观察法
B. 有结构观察法
C. 无结构观察法
D. 事件取样观察法
满分：2 分
11. 影响教育实验外在效度的因素有（）
A. 测验的交互作用
B. 抽样偏差和实验处理的交互作用
C. 实验安排的副效应
D. 多重处理干扰
满分：2 分
12. 在学前教育研究中用来收集资料的主要方法有（）。
A. 观察
B. 问卷
C. 访谈
D. 测验
满分：2 分
13. 根据一次访谈对象的多少，可将访谈分为___。
A. 个别访谈
B. 集体访谈
C. 直接访谈
D. 间接访谈
满分：2 分
14. 数据资料整理的一般步骤有（）。
A. 数据资料的检查
B. 数据资料的分类
C. 数据资料的呈现
D. 数据资料的评价
满分：2 分
15. 观察记录的主要方法有（）。
A. 日记记录法
B. 描述记录法
C. 仪器记录法
D. 表格记录法
满分：2 分
16. 测验法的优点是（）。
A. 效率高
B. 比较准确可靠
C. 施测过程容易控制
D. 结果处理方便
满分：2 分
17. 在实验实施阶段，应完成的任务具体有（）。
A. 操纵自变量
B. 控制自变量
C. 观察和测量因变量
D. 控制无关变量
满分：2 分
18. 前实验设计常见的模式有()。
A. 单组后测设计
B. 单组前后测设计
C. 固定组比较设计
D. 单组时间系列设计
满分：2 分
19. 在学前教育科学研究中，问卷调查与其他形式的调查相比，其优势表现在（）
A. 收集资料的效率高
B. 能获取多种形式的资料
C. 匿名性强
D. 节约研究资源
满分：2 分
20. 关于教育事实的研究报告有（）
A. 教育调查报告
B. 教育实验报告
C. 专著
D. 教育观察报告
满分：2 分
21. 和其他研究方法相比较而言，个案研究法具有（）的特点。
A. 研究过程的开放性
B. 研究手段的多样性
C. 研究内容的广泛性
D. 研究对象的独特性
满分：2 分
22. 运用个案法研究学前教育问题时，一般由（）四个基本步骤组成。
A. 选定个案研究对象
B. 制订研究计划
C. 收集和分析研究资料
D. 形成研究结论和撰写研究报告
满分：2 分
23. 教育科研成果表述包括（）步骤。
A. 确定研究成果的表述形式，拟定题目
B. 研究报告或论文的写作
C. 整理资料
D. 拟订写作提纲
满分：2 分
24. 根据研究活动对问题探讨的深度，可将课题分为（）。
A. 应用性课题
B. 描述性课题
C. 因果性课题
D. 预测性课题
满分：2 分
25. 教育实验内在效度取决于三个方面的因素,即（）。
A. 实验设计的可行性
B. 实验设计的科学性水平
C. 实验者对自变量操纵的正确性
D. 实验者对无关变量控制的有效性
满分：2 分
26. 根据对观察的环境条件是否进行控制和改变,观察法分为（）。
A. 直接观察法
B. 实验观察法
C. 自然观察法
D. 间接观察法
满分：2 分
27. 观察的准备包括（）
A. 确定观察时间
B. 做好观察的计划
C. 培训观察人员
D. 边观察边思考
满分：2 分
28. 按照课题的来源不同可以将课题分为（）
A. 纵向来源的课题
B. 因果性课题
C. 横向来源的课题
D. 研究者自选课题
满分：2 分
29. 自编测验的优点在于（）。
A. 针对性强
B. 灵活性强
C. 节约时间
D. 操作相对简便
满分：2 分
30. 同其他形式的教育科研成果相比较而言，科研报告具有___特点。
A. 规范性
B. 客观性和准确性
C. 学术性
D. 新颖性
满分：2 分