14春华中师范大学《幼儿教育课程》在线作业

华师《幼儿教育课程》在线作业
试卷总分：100 奥鹏学习网（aopeng123.cn) 发布
单选题
多选题
判断题
一、单选题（共 20 道试题，共 40 分。）
V
1. ()更强调幼儿园课程要帮助幼儿获得直接经验。
A. 经验论
B. 唯理论
C. 环境论
D. 文化论
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2. ()是指在幼儿园课程内容的组织过程中，要对内容进行合理的编排，使经过组织的内容能保持一定合理的顺序，便于幼儿的学习，使幼儿在学习活动中能不断地扩展知识，增加技能，积累成果。
A. 目的性原则
B. 方向性原则
C. 连续性原则
D. 顺序性原则
此题选: D 满分：2 分
3. 幼儿园课程的主要特点是由____决定的。
A. 文化
B. 经济发展
C. 幼儿的身心特征
D. 环境
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4. 我国第一个《幼稚园课程标准》的颁布是在（）年。
A. 1921
B. 1932
C. 1936
D. 1940
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5. 001年，我国教育部颁布了（）。
A. 《幼稚园课程标准》
B. 《幼儿园暂行教学纲要》
C. 《幼儿园教育纲要》
D. 《幼儿园教育指导纲要（试行）》
此题选: D 满分：2 分
6. ()早期教育课程更注重帮助儿童掌握“关键经验”。
A. 海伊―斯科普
B. 蒙台梭利
C. 结构主义
D. 班克街（Bank street）
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7. ()是关注儿童在学习中的行为变化，将儿童在学习活动中的具体的行为表现作为描述重点的目标。
A. 教育目的
B. 培养目标
C. 教学目标
D. 行为目标
此题选: D 满分：2 分
8. 英语中的“Curriculum(课程)”一词最早是由（）开始使用的。
A. 维果斯基
B. 斯宾赛
C. 杜威
D. 皮亚杰
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9. （）与陈鹤琴先生合作在南京鼓楼幼稚园进行了三年的课程实验。
A. 陶行知
B. 张雪门
C. 张宗麟
D. 戴自俺
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10. （）在历史上第一个建立完整的幼儿园教育体系。
A. 杜威
B. 张雪门
C. 乌索娃
D. 福禄贝尔
此题选: D 满分：2 分
11. 认知心理学理论使幼儿园课程更加注重幼儿的()。
A. 集体活动
B. 个人活动
C. 动手操作
D. 机械记忆
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12. 从计划的维度来定义课程的学者有（）
A. 塔巴
B. 博比特
C. 奥利瓦
D. 坎贝尔
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13. ()是指课程设计者将课程内容进行编排，使相同的课程内容在不同的教学阶段上重复出现，但重复出现内容在深度和广度上会比上次出现时要有所加深和扩展，使学习者能逐步地扩展自己的知识结构。
A. 往返式组织
B. 螺旋式组织
C. 直线式组织
D. 前后式组织
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14. ()是在教育过程中生成的课程目标，即不是由外部事先规定的目标，而是强调教师根据课堂教学的实际进展情况提出相应的目标。
A. 表现性目标
B. 行为目标
C. 生成性目标
D. 预成性目标
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15. 首先将“学前教学”引进教育学的人是____。
A. 杜威
B. 张雪门
C. 乌索娃
D. 维果斯基
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16. 英国课程学者（）提出了课程编制的过程模式。
A. 艾宾浩斯
B. 特纳
C. 斯坦豪斯
D. 斯波代克
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17. ()强调幼儿园课程应顺应儿童的天性和发展规律。
A. 文化历史学派
B. 认知学派
C. 精神分析学派
D. 成熟理论
此题选: D 满分：2 分
18. ()是指将课程内容组织在一条在逻辑上前后联系的直线上，使前后的内容不相互重复。
A. 往返式组织
B. 螺旋式组织
C. 直线式组织
D. 前后式组织
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19. ()早期教育方案强调“整个儿童”的培养。
A. 认知学派
B. 蒙台梭利
C. 结构主义
D. 班克街（Bank street）
此题选: D 满分：2 分
20. （）是课程设计者在教育活动开始之前预设的教育目标。
A. 总体目标
B. 中期目标
C. 生成性目标
D. 预成性目标
此题选: D 满分：2 分
华师《幼儿教育课程》在线作业
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单选题
多选题
判断题
二、多选题（共 20 道试题，共 40 分。）
V
1. 根据课程的开发主体和管理层级不同来划分，可以将课程划分（）。
A. 国家课程
B. 地方课程
C. 校本课程
D. 个人课程
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2. 幼儿园课程的理论基础包括其（）。
A. 哲学基础
B. 心理学基础
C. 物理学基础
D. 社会学基础
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3. 现代心理学中，对幼儿园课程影响最为直接和深刻的应是（）
A. 行为主义
B. 精神分析理论
C. 成熟学说
D. 认知学派
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4. 成熟说的代表人物有美国的心理学家（）。
A. 弗洛伊德
B. 霍尔
C. 格赛尔
D. 皮亚杰
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5. 幼儿园课程内部包括四种基本要素，即()。
A. 课程目标
B. 课程内容
C. 课程实施
D. 课程评价
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6. 哲学对幼儿园课程的影响是全面而深刻的，但主集中体现在其（）。
A. 本质论
B. 人学理论
C. 知识论（认识论）
D. 方法论
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7. 《幼儿园教育指导纲要（试行）》中的“教育目标和要求”包括()。
A. 健康
B. 语言
C. 社会
D. 科学和艺术
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8. 科学地制定幼儿园课程目标，就必须()。
A. 研究儿童
B. 研究社会
C. 研究人类知识
D. 研究课程本身
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9. 根据课程在教育实践活动中的表现形式不同，可以将课程分为（）。
A. 显性课程
B. 隐性课程
C. 综合课程
D. 核心课程
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10. 幼儿园课程目标具有（）
A. 基础性
B. 广泛性
C. 生活性
D. 游戏性
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11. 把课程的本质和儿童的经验联系在一起的思想起源于美国教育家有（）。
A. 杜威
B. 卡斯威尔
C. 坎贝尔
D. 博比特
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12. 根据课程内容的性质不同，可以将课程分为（）。
A. 分科课程
B. 活动课程
C. 综合课程
D. 核心课程
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13. 以计划的维度来界定课程人有（）。
A. 塔巴
B. 卡斯威尔
C. 奥里瓦
D. 博比特
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14. 幼儿园课程目标有多种层次，一般可分为()。
A. 领域目标
B. 学年目标
C. 单元目标
D. 活动目标
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15. 美国教育学家和心理学家布鲁姆等人的《教育目标分类学》将课程目标分为()。
A. 认知领域
B. 健康领域
C. 情感领域
D. 动作技能领域
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16. 课程目标主要的类型有（）
A. 行为目标
B. 表现性目标
C. 预成性目标
D. 生成性目标
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17. 以目标的维度来定义课程的人有（）。
A. 塔巴
B. 查斯特
C. 奥里瓦
D. 博比特
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18. 精神分析学派的代表人物有（）。
A. 弗洛伊德
B. 埃里克森
C. 皮亚杰
D. 霍尔
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19. 根据对课程内容的组织方式不同，可以将课程分为（）。
A. 分科课程
B. 活动课程
C. 综合课程
D. 核心课程
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20. 和课程目标相关的教育学概念有（）
A. 教育目的
B. 教育目标
C. 培养目标
D. 教学目标
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单选题
多选题
判断题
三、判断题（共 10 道试题，共 20 分。）
V
1. 预成性目标是在活动之前由课程设计者确定的目标。
A. 错误
B. 正确
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2. 国家课程一般都具有较高的权威性。
A. 错误
B. 正确
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3. 幼儿园的课程评价大多应该是过程性评价，以改进课程，提高教育质量为主。
A. 错误
B. 正确
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4. 分科课程是教育史上出现最早的课程类型。
A. 错误
B. 正确
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5. 法国思想家卢梭的儿童教育思想对当代的幼儿园课程影响颇大。
A. 错误
B. 正确
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6. 课程目标就是教育目标。
A. 错误
B. 正确
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7. 幼儿园课程就是幼儿园的教学内容。
A. 错误
B. 正确
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8. 综合课程是源自杜威的教育主张。
A. 错误
B. 正确
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9. 幼儿园课程和幼儿游戏没有多大的关系。
A. 错误
B. 正确
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10. 行为目标就是儿童在活动中通过行为表现的结果。
A. 错误
B. 正确
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