华师《学前儿童发展心理学》在线作业
试卷总分:100 奥鹏学习网(aopeng123.cn) 发布
单选题
多选题
判断题
一、单选题(共 20 道试题,共 40 分。)
V
1. 智力迟钝的儿童通常占全部儿童的百分数是( )。
A. 6%
B. 11%
C. 15%
D. 3%
此题选: D 满分:2 分
2. 气质的高级神经活动类型说的代表人是( )。
A. 希波克里特
B. 巴甫洛夫
C. 柏尔曼
D. 切斯
需要购买答案的联系QQ:79691519满分:2 分
3. 气质理论的激素说的代表人是( )。
A. 希波克里特
B. 巴甫洛夫
C. 柏尔曼
D. 切斯
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4. 儿童不知道利用中介来帮助记忆是( )。
A. 13岁以前
B. 5岁以前
C. 1岁以前
D. 12岁以前
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5. 学前儿童使用最多的词是( )。
A. 名词
B. 动词
C. 形容词
D. 代词
此题选: D 满分:2 分
6. ()左右最初的语词概括的形成,是儿童思维发生的标志。
A. 3岁
B. 2岁
C. 5岁
D. 3岁
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7. 智力优秀的人智商在( )。
A. 90以上
B. 100以上
C. 110以上
D. 120以上
此题选: D 满分:2 分
8. 智力非常优秀的儿童通常智商在( )。
A. 119以上
B. 129以上
C. 139以上
D. 149以上
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9. 儿童依恋形成的关键期是( )。
A. 6个月以前
B. 1岁以前
C. 2岁以前
D. 3岁以前
此题选: D 满分:2 分
10. ( )岁又称为学前晚期,是幼儿园大班的年龄。
A. 3~4岁
B. 5~6岁
C. 5~7岁
D. 3~6岁
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11. 幼儿的典型思维是( )。
A. 直觉行动思维
B. 具体形象思维
C. 具体思维
D. 抽象思维
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12. 学前儿童自我评价开始发生的年龄转变期是( )。
A. 1~2岁
B. 2~3岁
C. 3~4岁
D. 4~5岁
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13. 布鲁姆认为儿童智力发展最迅速的时间是( )。
A. 1岁以前
B. 4岁以前
C. 12岁以前
D. 18岁以前
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14. 儿童最早使用的句子是( )。
A. 电报句
B. 简单句
C. 单词句
D. 复杂句
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15. 3岁儿童仅能辨别的方位是( )。
A. 前
B. 上下
C. 后
D. 左右
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16. 3岁以前儿童思维的主要形式是( )。 .
A. 直觉行动思维
B. 形象思维
C. 具体思维
D. 抽象思维
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17. 智力优秀的儿童通常占全部儿童的百分数是( )。
A. 12%
B. 18%
C. 40%
D. 30%
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18. 儿童计数说出总数的年龄是( )。
A. 4--5岁
B. 5--6岁
C. 6--7岁
D. 7--8
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19. 儿童梦话出现在( )。
A. 1岁左右
B. 1岁9个月左右
C. 2岁左右
D. 3岁左右
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20. 儿童出现明显依恋的时间是( )。
A. 1~2个月
B. 2~3个月
C. 6~7个月
D. 8~9个月
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单选题
多选题
判断题
二、多选题(共 15 道试题,共 30 分。)
V
1. 学前儿童感知觉的发展,可以分为()等阶段。
A. 原始感知阶段
B. 从知觉的概括向思维的概括过渡阶段
C. 掌握感知标准和观察方法阶段
D. 高级感知阶段
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2. 儿童概括的发生发展过程分为三个阶段:()。
A. 直观的概括
B. 动作的概括
C. 语词的概括
D. 形象概括
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3. 3~6岁记忆的发展特点包括()。
A. 无意记忆占优势,有意记忆逐渐发展。
B. 记忆的理解和组织程度逐渐提高。
C. 形象记忆占优势,语词记忆逐渐发展。
D. 记忆的意识性和记忆方法逐渐发展。
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4. 3~6岁儿童的注意特点包括()等。
A. 刺激物的物理特性仍然是引起幼儿无意注意的主要因素
B. 符合幼儿兴趣和需要的刺激物逐渐成为幼儿无意注意的原因
C. 有意注意受大脑发育水平的局限
D. 幼儿逐渐学会一些注意方法
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5. 根据陌生情境法进行的研究结果,可以把婴儿的依恋分为()等三种典型的类型。
A. 安全型
B. 回避型
C. 矛盾型
D. 互惠型
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6. 个体社会化的外部动因包括()等。
A. 家庭
B. 学校
C. 同辈群体
D. 大众传媒。
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7. 儿童思维发展的趋势()。
A. 思维方式从最初的直观行动思维到具体形象思维,再到抽象逻辑思维的萌芽;
B. 思维工具从感知和动作到表象,再到语词所代表的概念;
C. 思维活动不断内化,从外部的、展开的思维逐渐发展为内部的、压缩的思维;
D. 思维的内容从具体到抽象。
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8. 3~4岁的心理发展特点包括()。
A. 生活范围扩大
B. 认知依靠行动
C. 情绪的作用较大
D. 爱模仿
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9. 就表征形式而言,游戏行为分为()。
A. 认知行为
B. 交往行为
C. 宣泄行为
D. 情感行为
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10. 游戏的准备包括()等方面。
A. 游戏时间,
B. 游戏地点,
C. 游戏材料,
D. 经验准备
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11. 5~6岁的心理发展特点包括()。
A. 好学、好问
B. 出现抽象逻辑思维的萌芽
C. 开始掌握认知方法
D. 个性开始形成,初具雏形。
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12. 学前儿童言语发展的阶段包括()。
A. 前言语阶段
B. 言语发生阶段
C. 基本掌握口语阶段
D. 掌握口语阶段
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13. 根据研究范围的大小,学前儿童研究可以分为()。
A. 差异研究
B. 相关研究
C. 分析研究
D. 整体研究。
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14. 英国心理学家、杰出的儿童精神病学家鲍尔比(Bowlby, 1979)将儿童依恋的发展划分为()等阶段。
A. 前依恋阶段
B. 依恋开始形成阶段
C. 依恋形成阶段
D. 互惠关系形成阶段
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15. 4~5岁的心理发展特点包括()。
A. 活泼好动
B. 思维的具体形象性明显
C. 能够接受任务,按照要求活动,行动的有意性增强
D. 开始自己组织游戏
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单选题
多选题
判断题
三、判断题(共 15 道试题,共 30 分。)
V
1. 遗传病具有致病晚的特点。
A. 错误
B. 正确
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2. 小学生由机械记忆占优势发展到以理解记忆占优势的转折年龄是小学三年级。
A. 错误
B. 正确
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3. 小学生已经没有具体形象思维了。
A. 错误
B. 正确
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4. 逐一加减就是用计数的方法进行加减运算。
A. 错误
B. 正确
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5. 教幼儿学习数的组成要分合分开教。
A. 错误
B. 正确
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6. 儿童是不能有恐惧情感的。
A. 错误
B. 正确
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7. 儿童对序数的认识要晚于对基数的认识。
A. 错误
B. 正确
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8. 4岁左右儿童产生了对集合的笼统认识。
A. 错误
B. 正确
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9. 4岁左右的儿童已能掌握数的守恒。
A. 错误
B. 正确
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10. 比较法一般只限于视觉比较。
A. 错误
B. 正确
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11. 按数群加减也就是依靠抽象数概念进行加减运算。
A. 错误
B. 正确
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12. 归纳法一般都在小班运用。
A. 错误
B. 正确
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13. 儿童视觉发展的关键期是生后2个月以内。
A. 错误
B. 正确
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14. 幼儿在4岁时已能理解数的守恒。
A. 错误
B. 正确
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15. 点数物体的大小对儿童计数活动产生影响。
A. 错误
B. 正确
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单选题
多选题
判断题
一、单选题(共 20 道试题,共 40 分。)
V
1. 智力迟钝的儿童通常占全部儿童的百分数是( )。
A. 6%
B. 11%
C. 15%
D. 3%
此题选: D 满分:2 分
2. 气质的高级神经活动类型说的代表人是( )。
A. 希波克里特
B. 巴甫洛夫
C. 柏尔曼
D. 切斯
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3. 气质理论的激素说的代表人是( )。
A. 希波克里特
B. 巴甫洛夫
C. 柏尔曼
D. 切斯
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4. 儿童不知道利用中介来帮助记忆是( )。
A. 13岁以前
B. 5岁以前
C. 1岁以前
D. 12岁以前
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5. 学前儿童使用最多的词是( )。
A. 名词
B. 动词
C. 形容词
D. 代词
此题选: D 满分:2 分
6. ()左右最初的语词概括的形成,是儿童思维发生的标志。
A. 3岁
B. 2岁
C. 5岁
D. 3岁
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7. 智力优秀的人智商在( )。
A. 90以上
B. 100以上
C. 110以上
D. 120以上
此题选: D 满分:2 分
8. 智力非常优秀的儿童通常智商在( )。
A. 119以上
B. 129以上
C. 139以上
D. 149以上
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9. 儿童依恋形成的关键期是( )。
A. 6个月以前
B. 1岁以前
C. 2岁以前
D. 3岁以前
此题选: D 满分:2 分
10. ( )岁又称为学前晚期,是幼儿园大班的年龄。
A. 3~4岁
B. 5~6岁
C. 5~7岁
D. 3~6岁
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11. 幼儿的典型思维是( )。
A. 直觉行动思维
B. 具体形象思维
C. 具体思维
D. 抽象思维
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12. 学前儿童自我评价开始发生的年龄转变期是( )。
A. 1~2岁
B. 2~3岁
C. 3~4岁
D. 4~5岁
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13. 布鲁姆认为儿童智力发展最迅速的时间是( )。
A. 1岁以前
B. 4岁以前
C. 12岁以前
D. 18岁以前
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14. 儿童最早使用的句子是( )。
A. 电报句
B. 简单句
C. 单词句
D. 复杂句
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15. 3岁儿童仅能辨别的方位是( )。
A. 前
B. 上下
C. 后
D. 左右
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16. 3岁以前儿童思维的主要形式是( )。 .
A. 直觉行动思维
B. 形象思维
C. 具体思维
D. 抽象思维
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17. 智力优秀的儿童通常占全部儿童的百分数是( )。
A. 12%
B. 18%
C. 40%
D. 30%
需要购买答案的联系QQ:79691519满分:2 分
18. 儿童计数说出总数的年龄是( )。
A. 4--5岁
B. 5--6岁
C. 6--7岁
D. 7--8
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19. 儿童梦话出现在( )。
A. 1岁左右
B. 1岁9个月左右
C. 2岁左右
D. 3岁左右
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20. 儿童出现明显依恋的时间是( )。
A. 1~2个月
B. 2~3个月
C. 6~7个月
D. 8~9个月
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多选题
判断题
二、多选题(共 15 道试题,共 30 分。)
V
1. 学前儿童感知觉的发展,可以分为()等阶段。
A. 原始感知阶段
B. 从知觉的概括向思维的概括过渡阶段
C. 掌握感知标准和观察方法阶段
D. 高级感知阶段
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2. 儿童概括的发生发展过程分为三个阶段:()。
A. 直观的概括
B. 动作的概括
C. 语词的概括
D. 形象概括
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3. 3~6岁记忆的发展特点包括()。
A. 无意记忆占优势,有意记忆逐渐发展。
B. 记忆的理解和组织程度逐渐提高。
C. 形象记忆占优势,语词记忆逐渐发展。
D. 记忆的意识性和记忆方法逐渐发展。
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4. 3~6岁儿童的注意特点包括()等。
A. 刺激物的物理特性仍然是引起幼儿无意注意的主要因素
B. 符合幼儿兴趣和需要的刺激物逐渐成为幼儿无意注意的原因
C. 有意注意受大脑发育水平的局限
D. 幼儿逐渐学会一些注意方法
需要购买答案的联系QQ:79691519满分:2 分
5. 根据陌生情境法进行的研究结果,可以把婴儿的依恋分为()等三种典型的类型。
A. 安全型
B. 回避型
C. 矛盾型
D. 互惠型
需要购买答案的联系QQ:79691519满分:2 分
6. 个体社会化的外部动因包括()等。
A. 家庭
B. 学校
C. 同辈群体
D. 大众传媒。
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7. 儿童思维发展的趋势()。
A. 思维方式从最初的直观行动思维到具体形象思维,再到抽象逻辑思维的萌芽;
B. 思维工具从感知和动作到表象,再到语词所代表的概念;
C. 思维活动不断内化,从外部的、展开的思维逐渐发展为内部的、压缩的思维;
D. 思维的内容从具体到抽象。
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8. 3~4岁的心理发展特点包括()。
A. 生活范围扩大
B. 认知依靠行动
C. 情绪的作用较大
D. 爱模仿
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9. 就表征形式而言,游戏行为分为()。
A. 认知行为
B. 交往行为
C. 宣泄行为
D. 情感行为
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10. 游戏的准备包括()等方面。
A. 游戏时间,
B. 游戏地点,
C. 游戏材料,
D. 经验准备
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11. 5~6岁的心理发展特点包括()。
A. 好学、好问
B. 出现抽象逻辑思维的萌芽
C. 开始掌握认知方法
D. 个性开始形成,初具雏形。
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12. 学前儿童言语发展的阶段包括()。
A. 前言语阶段
B. 言语发生阶段
C. 基本掌握口语阶段
D. 掌握口语阶段
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13. 根据研究范围的大小,学前儿童研究可以分为()。
A. 差异研究
B. 相关研究
C. 分析研究
D. 整体研究。
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14. 英国心理学家、杰出的儿童精神病学家鲍尔比(Bowlby, 1979)将儿童依恋的发展划分为()等阶段。
A. 前依恋阶段
B. 依恋开始形成阶段
C. 依恋形成阶段
D. 互惠关系形成阶段
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15. 4~5岁的心理发展特点包括()。
A. 活泼好动
B. 思维的具体形象性明显
C. 能够接受任务,按照要求活动,行动的有意性增强
D. 开始自己组织游戏
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多选题
判断题
三、判断题(共 15 道试题,共 30 分。)
V
1. 遗传病具有致病晚的特点。
A. 错误
B. 正确
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2. 小学生由机械记忆占优势发展到以理解记忆占优势的转折年龄是小学三年级。
A. 错误
B. 正确
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3. 小学生已经没有具体形象思维了。
A. 错误
B. 正确
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4. 逐一加减就是用计数的方法进行加减运算。
A. 错误
B. 正确
需要购买答案的联系QQ:79691519满分:2 分
5. 教幼儿学习数的组成要分合分开教。
A. 错误
B. 正确
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6. 儿童是不能有恐惧情感的。
A. 错误
B. 正确
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7. 儿童对序数的认识要晚于对基数的认识。
A. 错误
B. 正确
需要购买答案的联系QQ:79691519满分:2 分
8. 4岁左右儿童产生了对集合的笼统认识。
A. 错误
B. 正确
需要购买答案的联系QQ:79691519满分:2 分
9. 4岁左右的儿童已能掌握数的守恒。
A. 错误
B. 正确
需要购买答案的联系QQ:79691519满分:2 分
10. 比较法一般只限于视觉比较。
A. 错误
B. 正确
需要购买答案的联系QQ:79691519满分:2 分
11. 按数群加减也就是依靠抽象数概念进行加减运算。
A. 错误
B. 正确
需要购买答案的联系QQ:79691519满分:2 分
12. 归纳法一般都在小班运用。
A. 错误
B. 正确
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13. 儿童视觉发展的关键期是生后2个月以内。
A. 错误
B. 正确
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14. 幼儿在4岁时已能理解数的守恒。
A. 错误
B. 正确
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15. 点数物体的大小对儿童计数活动产生影响。
A. 错误
B. 正确
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