14秋华中师范大学《教育学原理》在线作业

华师《教育学原理》在线作业
试卷总分：100 奥鹏学习网（aopeng123.cn) 发布
单选题
多选题
判断题
一、单选题（共 20 道试题，共 40 分。）
V
1. 兼容班级上课与个别教学的优点，将大班上课、小班讨论、个人自学结合在一起的教学组织形式是()
A. 道尔顿制
B. 兰贝制
C. 特朗普制
D. 文纳特卡制
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2. 苏格拉底“产婆术”的教学原则与下列哪条教学原则相一致? ( )。
A. 学而不思则罔，思而不学则殆
B. 学而知之
C. 不愤不启，不徘不发
D. 温故而知新
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3. 1966年，联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》中提出，应该把教师工作视为 ()。
A. 专门职业
B. 非独立的社会职业
C. 独立的社会职业
D. 非专门职业
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4. 认为动物界也有教育且把教育看作是一个生物学的过程的观点是( )。
A. 神话起源说
B. 心理起源说
C. 生物起源说
D. 劳动起源说
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5. 狭义的教育主要是指( )
A. 社会教育
B. 家庭教育
C. 职业教育
D. 学校教育
此题选: D 满分：2 分
6. 战国后期我国出现的具有世界影响的教育文献是（）
A. 《大学》
B. 《中庸》
C. 《孟子》
D. 《学记》
此题选: D 满分：2 分
7. 在西方教育文献中，最早使用“教学论”一词的是教育家拉特克和（）
A. 夸美纽斯
B. 杜威
C. 赫尔巴特
D. 拉伊
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8. 教育的心理起源说的代表人物是()
A. 勒图尔诺
B. 沛西能
C. 孟禄
D. 达尔文
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9. （）是提高人口质量的根本途径
A. 教育
B. 遗传
C. 教学
D. 计划生育
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10. 32.人体的身高、体重有两个发展的高峰，第一个高峰出现在出生的第一年，第二阶段在青春发育期。这两个高峰期，个体的身高体重的发展较之其他年龄阶段更迅速。这表现了学生身心发展的（）
A. 不均衡性
B. 个别差异性
C. 顺序性
D. 阶段性
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11. 中国古代学校教育制度完备于（）
A. 魏晋南北朝
B. 隋朝
C. 唐朝
D. 宋朝
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12. 现代学制中双轨学制以()为典型
A. 欧洲国家
B. 美国
C. 前苏联
D. 中国
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13. （）是指能够在一定社会背景下促使个体社会化和社会个体化活动的人。
A. 教师
B. 学习者
C. 教授
D. 教育者
此题选: D 满分：2 分
14. （）是指在确定课程目标的过程中，参考过去的课程目标和其他国家的课程目标，并根据本国国情和教育状况，确定符合本国情况的课程目标。
A. 筛选法
B. 参照法
C. 对比法
D. 合并法
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15. 关于可持续发展，下列哪个观点是错误的()
A. 是对以往发展道路的反思
B. 是对传统发展理论的扬弃和深化
C. 目标是达到人与社会、与自然的和谐
D. 是单指生态和资源的持续
此题选: D 满分：2 分
16. 以学科为中心的传统课程是不可取的，应代之以儿童的活动为中心的课程。这是哪个课程流派的观点 （）
A. 经验主义课程论
B. 学科中心主义课程论
C. 存在主义课程论
D. 社会改造主义课程论
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17. （）年，第十届人大二十二次会议修改通过的《中华人民共和国义务教育法》规定。
A. 2001
B. 1999
C. 2010
D. 2006
此题选: D 满分：2 分
18. （）是指被社会一定权力机构确定并要求所属各级各类教育都必须遵循的教育目的。
A. 发展性教育目的
B. 终级性教育目的
C. 正式决策的教育目的
D. 非正式决策的教育目的
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19. 提出“人力资本”理论的学者是( )。
A. 美国的舒尔茨
B. 美国的凯恩斯
C. 中国的于光远
D. 苏联的斯特鲁米林
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20. （）是最早论述教学理论的专著。
A. 《大学》
B. 《中庸》
C. 《学记》
D. 《孟子》
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单选题
多选题
判断题
二、多选题（共 15 道试题，共 30 分。）
V
1. 下列属于制约教育制度的社会因素的是（）
A. 经济
B. 政治
C. 文化
D. 环境
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2. 下列属于教师个体的专业发展的具体内容是（）
A. 专业理想的建立
B. 专业知识的拓展
C. 专业能力的发展
D. 专业自我的形成
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3. 学习者具有的特征是（）
A. 不同人有着不同的学习目的
B. 不同人有不同的学习背景或基础
C. 不同人在学习中遇到的问题和困难不同
D. 不同人对于自身学习行为反思和管理意识与能力不同
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4. 教师收集文献资料通过的途径有（）
A. 阅读有关著作
B. 利用工具书
C. 剪草除根报和卡片
D. 浏览新的期刊
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5. 中世纪大学最早产生于哪几个国家（）
A. 意大利
B. 美国
C. 法国
D. 英国
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6. 教学设计包含的基本要素是（）
A. 教学目标
B. 教学内容
C. 教学策略、教学媒体
D. 教学评价
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7. 美国学者多尔在分析和批判泰勒模式的基础上把他设想的后现代课程标准概括为4“R”，既（）
A. 丰富性
B. 循环性
C. 渐序性
D. 关联性
E. 严密性
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8. 实用主义教育学的主要观点是( )。
A. 以儿童为中心
B. 重视学生在教学过程中的独立发现
C. 学校即社会
D. 以经验为中心组织课程
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9. 1995年颁布的《中华人民共和国教育法》包括以下几个层次的教育：（）
A. 学前教育
B. 初等教育
C. 中等教育
D. 高等教育
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10. 下列属于教学媒体的是（）
A. 语言
B. 文字
C. 电视
D. 幻灯
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11. 从社会的角度来定义“教育”，可以把“教育”定义分为以下几个层次（）
A. 广义的
B. 更广义的
C. 狭义的
D. 更狭义的
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12. 下列哪些是讲授策略的缺点（）
A. 对教师的语言表达能力要求高
B. 不利于学生的个性发展
C. 课堂气氛沉闷
D. 学生学习较被动
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13. 教育目的基本类型从其作用特点看，可分为（）
A. 价值性教育目的
B. 功能性教育目的
C. 终极性教育目的
D. 发展性教育目的
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14. 选择和确定研究课体应该具有的特点是（）
A. 实践性
B. 可行性
C. 科学性
D. 理论性
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15. 教学策略的特征有（）
A. 指向性
B. 整体综合性
C. 调控性
D. 层次性
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多选题
判断题
三、判断题（共 15 道试题，共 30 分。）
V
1. 狭义的教育目的是指教育活动具有指向作用的目的的区域，含有不同层次预期实现目标系列。
A. 错误
B. 正确
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2. 从作用的呈现形式看，教育功能可分为正向功能和负向功能。
A. 错误
B. 正确
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3. 座谈又称团体访谈，它是对一个人数不多的群体就某一些问题展开讨论。
A. 错误
B. 正确
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4. 蒙台梭利是现代教育的倡导者。
A. 错误
B. 正确
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5. 在我国一般认为“教育概念最早见于《老子-尽心上》中的得天下英才而教育之，三乐也”一句。
A. 错误
B. 正确
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6. 教育是提高人口质量的根本途径。
A. 错误
B. 正确
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7. 教育的个体能力是现代社会的产物。
A. 错误
B. 正确
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8. 教育是培养人的社会实践活动。
A. 错误
B. 正确
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9. 社会主义是我国教育性质的根本所在。
A. 错误
B. 正确
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10. 捷克教育学家夸美纽斯被称为“近代实验科学的鼻祖”。
A. 错误
B. 正确
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11. 形成性评价一般是在教育、教学或学习计划实施的前期阶段开展的评价。
A. 错误
B. 正确
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12. 教育功能是教育活动和教育系统对个体发展和社会发展所产生的各种影响作用。
A. 错误
B. 正确
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13. 某老师强制学生用小刀刮自己的脸，这是教育对个体发展的负向功能的体现。
A. 错误
B. 正确
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14. 把人的个性发展及需要的满足视为教育的价值所在，体现了人本位价值取向。
A. 错误
B. 正确
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15. 政治制度间接影响教育制度。
A. 错误
B. 正确
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