21秋江南大学现代远程教育《网络课程的设计与开发 》考试大作业

江南大学现代远程教育     课程考试大作业 考试科目:《网络课程的设计与开发 》 PO1傲朋学习网
一、大作业题目（内容）：PO1傲朋学习网
按照设计思维的要求，根据模块四种各个要素设计部分的教学内容与阶段性任务、以及模块六中的优秀课程设计与开发的案例，自选主题，参考课程中提供的课程设计模板，能够合作（或者单独）设计开发一门在线课程的框架，并且完成一个单元的具体课程设计与开发。PO1傲朋学习网
二、大作业具体要求：  PO1傲朋学习网
综合运用本门课程所学的知识，将前面各个部分的设计任务有效整合，开展系统化的设计。PO1傲朋学习网
在完成整门课程的系统化设计的同时，选择其中的一节的内容，做出设计最后的最终效果。PO1傲朋学习网
网络课程七个要素，各个要素都需要比较完备。PO1傲朋学习网
所有的内容必须有综合化的考虑，遵循“目标-手段”一致性的原则。PO1傲朋学习网
列出所有的参考资料PO1傲朋学习网
写出个人的设计感想PO1傲朋学习网
如果为团队合作作品，请写出每个人的具体任务和分工。（单个团队人数不超过6人）PO1傲朋学习网
三、大作业评分标准PO1傲朋学习网
期末大作业课程设计与开发方案评分标准PO1傲朋学习网
要点和分值        不合格        合格        优秀PO1傲朋学习网
体系设计（20）        文档体系残缺，且条理不清。 0-5 分        文档体系基本完整，框架清晰，但是有部分内容被忽视或未表达清晰。 6-15 分        课程设计体系与框架完整，PO1傲朋学习网
条理清晰，且设计与教学内PO1傲朋学习网
容相契合。 16-20 分PO1傲朋学习网
学习内容与框架设PO1傲朋学习网
计（20）        学习内容混乱，缺乏条理 。0-5 分        学习内容较为清晰，但是PO1傲朋学习网
内容有欠缺。6-15 分        学习内容全面，却条理清PO1傲朋学习网
晰。 16-20 分PO1傲朋学习网
学习活动设计（20）        缺乏学习活动PO1傲朋学习网
的设计。0-5 分        有学习活动的设计，但形式PO1傲朋学习网
比较单一，且与学习内容的PO1傲朋学习网
相关性较为欠缺。 6-15 分        学习活动设计合理，与学习PO1傲朋学习网
内容相关较强，教育性强且PO1傲朋学习网
形式丰富。16-20 分PO1傲朋学习网
学习资源与学习支PO1傲朋学习网
持服务设计（20）        学习资源与学习支持服PO1傲朋学习网
务设计缺乏，或与教学PO1傲朋学习网
内容严重脱节。0-5 分        学习资源与学习支持服务设PO1傲朋学习网
计基本完整，但是有部分与PO1傲朋学习网
内容脱节。6-15 分        学习资源与学习支持服务设PO1傲朋学习网
计合理，形式多样，能够体现先进教学理念。16-20 分PO1傲朋学习网
学习评价设计（20）        没有教学评价，或者教PO1傲朋学习网
学评价方式不具有可PO1傲朋学习网
行性。0-5 分        教学评价方式清晰、具有可行性。但没有和教学目标和PO1傲朋学习网
课程标准紧密联系。6-15 分        教学评价方式清晰，且具有可行性，且与教学目标和课PO1傲朋学习网
程标准紧密联系 。16-20 分PO1傲朋学习网
四、大作业模板PO1傲朋学习网
****课程设计与开发PO1傲朋学习网
一、项目组成员及其分工PO1傲朋学习网
1.1 成员PO1傲朋学习网
1.2 分工与角色分配PO1傲朋学习网
产品经理、教学设计师、主讲教师、学习支持服务人员、媒体设计师、用户1、用户2？PO1傲朋学习网
二、选题由来PO1傲朋学习网
请按照生活当中发现了的问题，你们的课程需要解决什么问题来进行设计 三、内容框架与结构的确定PO1傲朋学习网
四、设计理念选择PO1傲朋学习网
五、 媒体选择PO1傲朋学习网
六、学习活动设计PO1傲朋学习网
七、学习评价设计PO1傲朋学习网
八、学习支持服务设计PO1傲朋学习网
九、最终设计呈现（以某一章节为例） 上传要求：PO1傲朋学习网
作业以word格式上传，文件以姓名学号命名，姓名和学号间不要加符号，如“张三91731771”。