14春《课程理论》作业1
试卷总分：100 奥鹏学习网（aopeng123.cn) 发布
单选题
判断题
一、单选题（共 10 道试题，共 40 分。）
V
1. 在教育史上，（）最早把心理学引入教育的讨论，最早按照儿童的年龄特征来划分教育阶段，并一次设置相应的课程。
A. 亚里士多德
B. 夸美纽斯
C. 泰勒
D. 洛克
需要购买答案的联系QQ:79691519满分：4 分
2. （）主要有两层意思：一是学术分类，指一定科学领域或者一门科学的分类；二是指教学科目。
A. 教学内容
B. 知识
C. 课程
D. 学科
此题选: D 满分：4 分
3. “四艺”，即算术、几何、天文学和音乐理论，其提出者是（）
A. 柏拉图
B. 亚里士多德
C. 苏格拉底
D. 赫尔巴特
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4. 据历史学家研究，（）是中国第一部较为完整的教材（教科书）。
A. “四书”
B. 《千字文》
C. “六经”
D. 《三字经》
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5. （）决定着课程实施的物质条件
A. 政治
B. 经济水平
C. 文化资源
D. 人口
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6. 人类最早的“课程“起源于（）社会。
A. 原始
B. 奴隶
C. 封建
D. 资本主义
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7. 古代欧洲以培养骁勇善战的军人为教育目的是古代（）
A. 希腊
B. 罗马
C. 斯巴达
D. 雅典
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8. 唐代孔颖达在（）里为《诗经・小雅》中“奕奕寝宙，君子作之”一句注疏时用到：“教护课程，必君子监之，乃得依法制”一句。据说，这是我国“课程”一词最早的出处。
A. 《大学》
B. 《五经正义》
C. 《中庸》
D. 《弟子规》
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9. 功能理论，直接来源于法国学者（）的学说。
A. 卢梭
B. 泰勒
C. 杜威
D. 涂尔干
此题选: D 满分：4 分
10. 如果说功能理论和冲突理论是宏观社会学，（）是一种微观社会学。
A. 功能理论
B. 冲突理论
C. 非冲突里论
D. 解释理论
此题选: D 满分：4 分
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单选题
判断题
二、判断题（共 15 道试题，共 60 分。）
V
1. 现代课程的萌芽于文艺复兴时期。
A. 错误
B. 正确
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2. 制定课程计划时要注意保证全国的教育质量，消除城乡差距，保证学生就学、转学、升学、就业等方便。
A. 错误
B. 正确
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3. 课程是指各门学科特定的实施、观点、原理和问题，以及处理他们的方式。
A. 错误
B. 正确
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4. 教学进程是教学内容在时间上的展开，重点解决“怎么教”的问题。
A. 错误
B. 正确
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5. 只要学习了课程与教学论，就一定能搞好教育教学工作。
A. 错误
B. 正确
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6. 学校的诞生是学校课程诞生的前提条件。
A. 错误
B. 正确
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7. 心理学思想对课程的影响从来就不是一一对应的关系，它们之间是一种非常错综复杂的关系。
A. 错误
B. 正确
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8. 与古代课程相较而言，科学化是现代课程的显著特点。
A. 错误
B. 正确
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9. 语文课、数学课，这里的“课”是指一定的学科。
A. 错误
B. 正确
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10. 近年来各国基础教育课程改革的基本原因，是由于各国现行的课程体系都是工业经济时期的产物，与新时期知识经济的要求很不相适应。
A. 错误
B. 正确
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11. “三艺”，即文法、修辞、辩证法（逻辑），起源于古希腊雅典。
A. 错误
B. 正确
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12. 中小学课程亦可大量引入当代的高、精、尖科技，以体现时代性。
A. 错误
B. 正确
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13. “六经”中为后世失散的是“乐经”。
A. 错误
B. 正确
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14. 20世纪20、30年代，我国课程与教学论的学科发展以学习和改造西方教学理论为主。
A. 错误
B. 正确
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15. 古代中国教育的教学方式是以个别教育为基础的。
A. 错误
B. 正确
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V
1. 在教育史上，（）最早把心理学引入教育的讨论，最早按照儿童的年龄特征来划分教育阶段，并一次设置相应的课程。
A. 亚里士多德
B. 夸美纽斯
C. 泰勒
D. 洛克
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2. （）主要有两层意思：一是学术分类，指一定科学领域或者一门科学的分类；二是指教学科目。
A. 教学内容
B. 知识
C. 课程
D. 学科
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3. “四艺”，即算术、几何、天文学和音乐理论，其提出者是（）
A. 柏拉图
B. 亚里士多德
C. 苏格拉底
D. 赫尔巴特
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4. 据历史学家研究，（）是中国第一部较为完整的教材（教科书）。
A. “四书”
B. 《千字文》
C. “六经”
D. 《三字经》
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5. （）决定着课程实施的物质条件
A. 政治
B. 经济水平
C. 文化资源
D. 人口
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6. 人类最早的“课程“起源于（）社会。
A. 原始
B. 奴隶
C. 封建
D. 资本主义
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7. 古代欧洲以培养骁勇善战的军人为教育目的是古代（）
A. 希腊
B. 罗马
C. 斯巴达
D. 雅典
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8. 唐代孔颖达在（）里为《诗经・小雅》中“奕奕寝宙，君子作之”一句注疏时用到：“教护课程，必君子监之，乃得依法制”一句。据说，这是我国“课程”一词最早的出处。
A. 《大学》
B. 《五经正义》
C. 《中庸》
D. 《弟子规》
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9. 功能理论，直接来源于法国学者（）的学说。
A. 卢梭
B. 泰勒
C. 杜威
D. 涂尔干
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10. 如果说功能理论和冲突理论是宏观社会学，（）是一种微观社会学。
A. 功能理论
B. 冲突理论
C. 非冲突里论
D. 解释理论
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单选题
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二、判断题（共 15 道试题，共 60 分。）
V
1. 现代课程的萌芽于文艺复兴时期。
A. 错误
B. 正确
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2. 制定课程计划时要注意保证全国的教育质量，消除城乡差距，保证学生就学、转学、升学、就业等方便。
A. 错误
B. 正确
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3. 课程是指各门学科特定的实施、观点、原理和问题，以及处理他们的方式。
A. 错误
B. 正确
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4. 教学进程是教学内容在时间上的展开，重点解决“怎么教”的问题。
A. 错误
B. 正确
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5. 只要学习了课程与教学论，就一定能搞好教育教学工作。
A. 错误
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6. 学校的诞生是学校课程诞生的前提条件。
A. 错误
B. 正确
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7. 心理学思想对课程的影响从来就不是一一对应的关系，它们之间是一种非常错综复杂的关系。
A. 错误
B. 正确
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8. 与古代课程相较而言，科学化是现代课程的显著特点。
A. 错误
B. 正确
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9. 语文课、数学课，这里的“课”是指一定的学科。
A. 错误
B. 正确
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10. 近年来各国基础教育课程改革的基本原因，是由于各国现行的课程体系都是工业经济时期的产物，与新时期知识经济的要求很不相适应。
A. 错误
B. 正确
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11. “三艺”，即文法、修辞、辩证法（逻辑），起源于古希腊雅典。
A. 错误
B. 正确
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12. 中小学课程亦可大量引入当代的高、精、尖科技，以体现时代性。
A. 错误
B. 正确
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13. “六经”中为后世失散的是“乐经”。
A. 错误
B. 正确
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14. 20世纪20、30年代，我国课程与教学论的学科发展以学习和改造西方教学理论为主。
A. 错误
B. 正确
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15. 古代中国教育的教学方式是以个别教育为基础的。
A. 错误
B. 正确
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