北京语言大学14春《对外汉语教学概论》作业2

14春《对外汉语教学概论》作业2
试卷总分：100 奥鹏学习网（aopeng123.cn) 发布
判断题
一、判断题（共 20 道试题，共 100 分。）
V
1. 对外汉语教学学科有工具性质。
A. 错误
B. 正确
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2. 对外汉语教学是汉语作为第二语言的教学。
A. 错误
B. 正确
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3. 对外汉语教学是语言教学。
A. 错误
B. 正确
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4. 对外汉语教学是第二语言教学。
A. 错误
B. 正确
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5. 国外专家对学科体系的研究非常重视。
A. 错误
B. 正确
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6. 与文化因素紧密结合是对外汉语教学的特点。
A. 错误
B. 正确
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7. 集中、强化是对外汉语教学的特点。
A. 错误
B. 正确
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8. 赵金铭设计的学科体系有三个层次。
A. 错误
B. 正确
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9. 加拿大语言教育理论专家斯特恩（H.H.Sten）提出的第二语言教育的理论模式。
A. 错误
B. 正确
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10. 汉语教学翻译成“Chinese teaching”
A. 错误
B. 正确
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11. 对外汉语教学翻译成“Teaching Chinese to Foreigners”
A. 错误
B. 正确
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12. 以基础阶段为重点是对外汉语教学的特点。
A. 错误
B. 正确
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13. 学科体系指的是学科的结构系统，要体现学科的内容与性质特征，其核心部分是学科的理论体系。
A. 错误
B. 正确
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14. 对外汉语教育学科翻译成“Pedagogy for Teaching of Chinese as a Foreign Language”
A. 错误
B. 正确
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15. 以培养汉语交际能力为目标是对外汉语教学的特点。
A. 错误
B. 正确
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16. 吕必松先生认为对外汉语教学研究应分四个层面。
A. 错误
B. 正确
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17. 汉语作为外语教学翻译成“Teaching of Chinese as a Foreign Language”
A. 错误
B. 正确
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18. 刘第二语言教学的结构模式包括客观条件、基础理论、教学理论与教学经验。
A. 错误
B. 正确
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19. 以语言对比为基础是对外汉语教学的特点。
A. 错误
B. 正确
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20. 汉语作为第二语言教学翻译成“Teaching of Chinese as a Second Language”
A. 错误
B. 正确
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