14秋学期《管理心理学》在线作业2
试卷总分:100 奥鹏学习网(aopeng123.cn) 发布
单选题
多选题
判断题
一、单选题(共 10 道试题,共 40 分。)
V
1.
80.“ 少年聪慧 ” 与 “ 大器晚成 ” 说的是( )。
A. 能力类型差异
B. 能力水平差异
C. 能力发展的早晚差异
D. 能力性别差异
需要购买答案的联系QQ:79691519满分:4 分
2.
75. ( )是一个人的整个精神面貌,它是个人心理活动稳定的心理倾向和心理特征的总和。
A. 性格
B. 气质
C. 能力
D. 个性
此题选: D 满分:4 分
3.
97. 在态度的构成要素中,( )是态度的核心成分。
A. 认知要素
B. 评价要素
C. 情感要素
D. 行为倾向要素
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4.
14.德国的( )提出了理想行政组织体系的模式和原则,对组织理论的建设做出了重大的贡献。
A. 泰勒
B. 梅奥
C. 法约尔
D. 韦伯
此题选: D 满分:4 分
5.
2. 管理心理学将( )作为研究对象。
A. 管理活动中的人
B. 人的心理
C. 人的行为
D. 人的心理和行为
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6.
11.科学管理学派的创始人是( )。
A. 法约尔
B. 泰勒
C. 韦伯
D. 梅奥
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7.
170. 成员的共同性是影响和制约群体凝聚力的重要因素,其中的( )是最关键的因素。
A. 群体的规模
B. 群体的领导者
C. 群体的地位
D. 共同利益与目标
此题选: D 满分:4 分
8.
26. 第一个提出“非正式群体”概念的是( )。
A. 霍桑
B. 梅奥
C. 罗利斯伯格
D. 勒温
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9.
129. “兄弟反目,夫妻成仇”是指人际关系变化的( )。
A. 反向驱动
B. 离向驱动
C. 同向驱动
D. 利益驱动
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10.
30. ( ),现代管理理论发展进入“企业文化”阶段。
A. 19 世纪 60 年代末 70 年代初
B. 19世纪 70 年代末 80 年代初
C. 20 世纪 70 年代末 80 年代初
D. 20世纪 60 年代末 70 年代初
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单选题
多选题
判断题
二、多选题(共 10 道试题,共 30 分。)
V
1.
67. 在以下诸要素中,属于认知情境因素的是( )。
A. 价值观念
B. 空间距离
C. 知名度
D. 对象所处的场合背景
E. 自我展示情况
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2.
107. 一般说来,改变态度的方法主要包括( )。
A. 积极参与活动
B. 唤起恐惧心理
C. 选择正确的宣传方式
D. 逐步提出要求
E. 团体规定
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3.
186. 一般说来,构成群体心理面貌的因素有( ),它们反映了一个群体的心理氛围。
A. 群体规范
B. 群体舆论
C. 群体风气
D. 群体感受
E. 群体规章
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4.
142. 处理人际关系所要遵循的原则有( )。
A. 诚信原则
B. 平等原则
C. 互补原则
D. 宽容原则
E. 主动原则
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5.
136. 一般说来,人际关系的形成过程大致经历 ( ) 。
A. 印象阶段
B. 互动阶段
C. 亲密阶段
D. 接近阶段
E. 认知阶段
需要购买答案的联系QQ:79691519满分:3 分
6.
103. 偏见产生的社会原因包括( )。
A. 群体间的利害冲突
B. 社会文化因素
C. 社会舆论因素
D. 社会情境原因
E. 挫折
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7.
49. 根据行为主体的不同,可将人类的行为分为( )。
A. 个人行为
B. 群体行为
C. 团体行为
D. 组织行为
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8.
45. 权变理论学派的代表人物是( )。
A. 西蒙
B. 劳伦斯
C. 卡斯特
D. 洛尔施
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9.
62. 以下对错觉表述错误的选项是( )。
A. 错觉是对客观事物不正确的感觉
B. 错觉因其由客观刺激所产生,所以就具有很强的客观性
C. 知觉的整体性、理解性、恒常性是引起错觉的原因
D. 错觉在日常生活中很常见,完全是由主观原因所产生
E. 知觉的选择性导致了错觉得以产生
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10.
68. 归因理论主要探讨的问题包括( )。
A. 心理活动的归因
B. 行为的归因
C. 对人们未来行为的预测
D. 认知的归因
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单选题
多选题
判断题
三、判断题(共 10 道试题,共 30 分。)
V
1.
113. 按照纽科姆的“ A-B-X 理论”, A 喜欢 B 的程度越高,不一致时就越不紧张( )。
A. 错误
B. 正确
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2. 126. 在劝说过程中,若情境中有某些因素引发听者分心,就会影响劝说的效果。如果引起分心的刺激过强,使目标靶完全听不到劝说信息,那么劝说也就等于没有发生。这一生活中的常识符合态度改变理论中影响态度改变的沟通因素( )。
A. 错误
B. 正确
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3.
199. 同首属群体相比,次属群体规模大,其运转依赖于社会角色关系,成员分工明确( )。
A. 错误
B. 正确
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4.
114. 对青少年来说,来自同伴的赞许声比来自父母的反对声力量要大得多,这符合态度形成理论之一――学习论中的强化理论( )。
A. 错误
B. 正确
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5.
149. 伯恩( D・Byrne , 1971 ) “ 吸引的范例 ” 研究表明,在人们不了解他人的情况下,观点是否一致高度并不决定人们对别人的喜欢程度( )。
A. 错误
B. 正确
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6. 54. 根据调查者设计问题的不同方式,调查法可分为开放式、半开放式、封闭式和半封闭式。
A. 错误
B. 正确
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7.
73. “一见钟情”符合了社会知觉效应中的首因效应 ( ) 。
A. 错误
B. 正确
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8.
70. 俗话说,“嘴上没毛,办事不牢”。这属于社会知觉效应中的刻板印象 ( ) 。
A. 错误
B. 正确
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9.
92. 个性的动力结构又称为个性倾向性结构,是个性中最基本的层次,是个性发展的原因( )。
A. 错误
B. 正确
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10.
160. “世界上没有无缘无故的爱,也没有无缘无故的恨”,这符合人际关系原则中的功利性原则( )。
A. 错误
B. 正确
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单选题
多选题
判断题
一、单选题(共 10 道试题,共 40 分。)
V
1.
80.“ 少年聪慧 ” 与 “ 大器晚成 ” 说的是( )。
A. 能力类型差异
B. 能力水平差异
C. 能力发展的早晚差异
D. 能力性别差异
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2.
75. ( )是一个人的整个精神面貌,它是个人心理活动稳定的心理倾向和心理特征的总和。
A. 性格
B. 气质
C. 能力
D. 个性
此题选: D 满分:4 分
3.
97. 在态度的构成要素中,( )是态度的核心成分。
A. 认知要素
B. 评价要素
C. 情感要素
D. 行为倾向要素
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4.
14.德国的( )提出了理想行政组织体系的模式和原则,对组织理论的建设做出了重大的贡献。
A. 泰勒
B. 梅奥
C. 法约尔
D. 韦伯
此题选: D 满分:4 分
5.
2. 管理心理学将( )作为研究对象。
A. 管理活动中的人
B. 人的心理
C. 人的行为
D. 人的心理和行为
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6.
11.科学管理学派的创始人是( )。
A. 法约尔
B. 泰勒
C. 韦伯
D. 梅奥
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7.
170. 成员的共同性是影响和制约群体凝聚力的重要因素,其中的( )是最关键的因素。
A. 群体的规模
B. 群体的领导者
C. 群体的地位
D. 共同利益与目标
此题选: D 满分:4 分
8.
26. 第一个提出“非正式群体”概念的是( )。
A. 霍桑
B. 梅奥
C. 罗利斯伯格
D. 勒温
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9.
129. “兄弟反目,夫妻成仇”是指人际关系变化的( )。
A. 反向驱动
B. 离向驱动
C. 同向驱动
D. 利益驱动
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10.
30. ( ),现代管理理论发展进入“企业文化”阶段。
A. 19 世纪 60 年代末 70 年代初
B. 19世纪 70 年代末 80 年代初
C. 20 世纪 70 年代末 80 年代初
D. 20世纪 60 年代末 70 年代初
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多选题
判断题
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V
1.
67. 在以下诸要素中,属于认知情境因素的是( )。
A. 价值观念
B. 空间距离
C. 知名度
D. 对象所处的场合背景
E. 自我展示情况
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2.
107. 一般说来,改变态度的方法主要包括( )。
A. 积极参与活动
B. 唤起恐惧心理
C. 选择正确的宣传方式
D. 逐步提出要求
E. 团体规定
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3.
186. 一般说来,构成群体心理面貌的因素有( ),它们反映了一个群体的心理氛围。
A. 群体规范
B. 群体舆论
C. 群体风气
D. 群体感受
E. 群体规章
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4.
142. 处理人际关系所要遵循的原则有( )。
A. 诚信原则
B. 平等原则
C. 互补原则
D. 宽容原则
E. 主动原则
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5.
136. 一般说来,人际关系的形成过程大致经历 ( ) 。
A. 印象阶段
B. 互动阶段
C. 亲密阶段
D. 接近阶段
E. 认知阶段
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6.
103. 偏见产生的社会原因包括( )。
A. 群体间的利害冲突
B. 社会文化因素
C. 社会舆论因素
D. 社会情境原因
E. 挫折
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7.
49. 根据行为主体的不同,可将人类的行为分为( )。
A. 个人行为
B. 群体行为
C. 团体行为
D. 组织行为
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8.
45. 权变理论学派的代表人物是( )。
A. 西蒙
B. 劳伦斯
C. 卡斯特
D. 洛尔施
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9.
62. 以下对错觉表述错误的选项是( )。
A. 错觉是对客观事物不正确的感觉
B. 错觉因其由客观刺激所产生,所以就具有很强的客观性
C. 知觉的整体性、理解性、恒常性是引起错觉的原因
D. 错觉在日常生活中很常见,完全是由主观原因所产生
E. 知觉的选择性导致了错觉得以产生
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10.
68. 归因理论主要探讨的问题包括( )。
A. 心理活动的归因
B. 行为的归因
C. 对人们未来行为的预测
D. 认知的归因
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单选题
多选题
判断题
三、判断题(共 10 道试题,共 30 分。)
V
1.
113. 按照纽科姆的“ A-B-X 理论”, A 喜欢 B 的程度越高,不一致时就越不紧张( )。
A. 错误
B. 正确
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2. 126. 在劝说过程中,若情境中有某些因素引发听者分心,就会影响劝说的效果。如果引起分心的刺激过强,使目标靶完全听不到劝说信息,那么劝说也就等于没有发生。这一生活中的常识符合态度改变理论中影响态度改变的沟通因素( )。
A. 错误
B. 正确
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3.
199. 同首属群体相比,次属群体规模大,其运转依赖于社会角色关系,成员分工明确( )。
A. 错误
B. 正确
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4.
114. 对青少年来说,来自同伴的赞许声比来自父母的反对声力量要大得多,这符合态度形成理论之一――学习论中的强化理论( )。
A. 错误
B. 正确
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5.
149. 伯恩( D・Byrne , 1971 ) “ 吸引的范例 ” 研究表明,在人们不了解他人的情况下,观点是否一致高度并不决定人们对别人的喜欢程度( )。
A. 错误
B. 正确
需要购买答案的联系QQ:79691519满分:3 分
6. 54. 根据调查者设计问题的不同方式,调查法可分为开放式、半开放式、封闭式和半封闭式。
A. 错误
B. 正确
需要购买答案的联系QQ:79691519满分:3 分
7.
73. “一见钟情”符合了社会知觉效应中的首因效应 ( ) 。
A. 错误
B. 正确
需要购买答案的联系QQ:79691519满分:3 分
8.
70. 俗话说,“嘴上没毛,办事不牢”。这属于社会知觉效应中的刻板印象 ( ) 。
A. 错误
B. 正确
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9.
92. 个性的动力结构又称为个性倾向性结构,是个性中最基本的层次,是个性发展的原因( )。
A. 错误
B. 正确
需要购买答案的联系QQ:79691519满分:3 分
10.
160. “世界上没有无缘无故的爱,也没有无缘无故的恨”,这符合人际关系原则中的功利性原则( )。
A. 错误
B. 正确
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