13秋福建师范大学《德育论》在线作业二

所属学校:福建师范大学 科目:德育论 2015-03-17 16:50:21
福师《德育论》在线作业二
试卷总分:100 奥鹏学习网(aopeng123.cn) 发布
单选题
多选题
判断题
一、单选题(共 20 道试题,共 40 分。)
V
1. 从系统观来看德育过程,( )仍然是德育系统运作过程的主要控制者或发轫者。
A. 受教育者
B. 教育者
C. 思想家
D. 教育家
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2. 人生观、世界观已初步形成是在哪一年龄阶段( )
A. 幼儿期
B. 儿童期
C. 少年期
D. 青年初期
此题选: D 满分:2 分
3. ( )曾经指出“人离开动物愈远,他们对自然界的作用就愈带有经过思考的、有计划的、向着一定的和事先知道的目标前进的特征。”
A. 马克思
B. 亚里士多德
C. 恩格斯
D. 皮亚杰
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4. 我国现阶段的主要矛盾是( )
A. 阶级矛盾
B. 贫富差距过大造成的矛盾
C. 敌我矛盾
D. 人民日益增长的物质文化需要同落后的生产力之间的矛盾
此题选: D 满分:2 分
5. 德育过程依据的是( )
A. 个体的认识活动规律
B. 个体思想品德形成发展规律
C. 受教育者生理发展的规律与技能技巧的掌握规律
D. 受教育者审美能力发展规律
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6. 在近代西方那一本著作提出“教育的最高目的是道德”( )
A. 《爱弥尔》
B. 《道德教育论》
C. 《民主主义与教育》
D. 《普通教育学》
此题选: D 满分:2 分
7. 管理者和被管理者全员共同参与,充分发挥各自主体性的管理活动,这体现现代德育管理的那一原则( )
A. 方向性
B. 教育性
C. 民主性
D. 整体性
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8. 下面不属于班集体德育工作基本要求的是()。
A. 全面负责、全面安排
B. 面向全班,照顾个别
C. 善始善终,循序渐进
D. 评定学生操行
此题选: D 满分:2 分
9. 哪一种方法主要是教师引导下学生自我教育的方法( )
A. 说理教育法
B. 品德修养法
C. 榜样示范法
D. 实际锻炼法
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10. 德育过程的本质是( )
A. 造就道德主体或再生产道德主体的过程
B. 造就道德客体的过程
C. 造就再生产道德客体的过程
D. 制定道德规范的过程
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11. 最早提出集体教育的是哪一位教育家( )。
A. 陶行知
B. 马卡连科
C. 苏霍姆林斯基
D. 布鲁纳
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12. 认识性德育课程的主要特征在于( )
A. 教育性或思想性是它的第一要义
B. 启发性是它的第一要义
C. 道德是它的第一要义
D. 学习知识是它的第一要义
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13. 包若维奇的活动―动机理论,以( )为核心来揭示儿童个性的发展。
A. 活动
B. 动机
C. 人际关系
D. 认知能力
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14. 品德是一种什么现象( )。
A. 是一种社会现象
B. 属于个人意识范畴,是一种个体现象
C. 是一种生物现象
D. 是人的偶然的表现
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15. 孔子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”这句话体现了哪一种德育方法( )
A. 说理教育法
B. 实际锻炼法
C. 品德评价法
D. 榜样示范法
此题选: D 满分:2 分
16. 区别德育影响和环境影响的根本标志是( )
A. 有无正确的方法
B. 有无有效的渠道
C. 有无固定的风格
D. 有无明确的目的性
此题选: D 满分:2 分
17. ( )提出了“伴随学习”的概念。
A. 马卡连柯
B. 杰克逊
C. 杜威
D. 克伯屈
此题选: D 满分:2 分
18. 在一项德育方案实施之前进行可行性评价,将要进行的德育活动是否能取得一定的效果,与德育方案是否可行有着密切的关系。这是一种什么评价( )
A. 诊断性评价
B. 决策性评价
C. 形成性评价
D. 总结性评价
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19. 东方国家和民族的德育目标受到儒家思想道德的影响,这表明哪一因素对德育目标具有重要影响作用( )。
A. 经济政治制度
B. 生产力状况
C. 一定社会的精神文化、民族传统
D. 德育对象的需要
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20. 德育过程与思想品德形成过程实质是( )
A. 教育活动与素质发展的关系
B. 体育活动与素质发展的关系
C. 教育活动与美学发展的关系
D. 教育活动与智育发展的关系
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单选题
多选题
判断题
二、多选题(共 15 道试题,共 30 分。)
V
1. 品德心理形式包括:
A. 品德认识
B. 情感
C. 行为习惯
D. 思想
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2. 当前西方德育导向与德育理论的发展可以分为三大类,包括( )
A. 全球本位德育理论
B. 社会本位德育理论
C. 个人本位德育理论
D. 家庭本位德育理论
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3. 我国社会主义初级阶段德育的特点是:
A. 社会主义方向性
B. 全民性和民主性
C. 变革性
D. 开放性
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4. 以下关于德育与社会经济政治制度的关系的说法,正确的有( )
A. 德育能对经济政治制度起重要的作用,但不是起决定作用
B. 德育本身就是被一定社会的经济基础所决定的
C. 德育有可能成为一定社会经济政治制度发展的根本动力
D. 德育对社会发展究竟起促进还是延缓作用,这取决于德育所服务的经济政治制度的性质
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5. 以下属于隐性德育课程的功能的是( )
A. 陶冶功能
B. 导向功能
C. 激励功能
D. 规范、约束功能
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6. 以下属于一个班集体必须具备的特征的有( )
A. 有明确的共同奋斗目标
B. 有组织健全、团结一致、权威的领导核心和骨干队伍
C. 有统一的班级常规和严格的纪律
D. 有正确的占主导地位的班级舆论
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7. 要贯彻学校德育管理原则中的民主性原则应注意以下几点()
A. 发扬民主,走群众路线,依靠全校师生进行德育管理
B. 创造条件让师生积极参与管理
C. 动员学生家长和社会有关力量参与学校德育管理
D. 发动学生进行自我教育和管理
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8. 德育主要是:
A. 引导学生掌握社会思想观点和道德规范
B. 发展他们分辨善恶的能力以解决道德价值观的问题
C. 引导学生认识世界,掌握知识,发展认识能力
D. 致力于分清真假,解决科学真理观的问题
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9. 对德育内容如何序列化,目前国内提出三种观点或者说有三种不同的模式,即:
A. 结构迁移说
B. 阶段连续说
C. 螺旋循环说
D. 社会适应说
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10. 与历史一切剥削阶级道德相比,社会主义道德的基本特征有()
A. 能够在实践中不断地完善和发展
B. 建立在历史唯物之一的科学基础之上
C. 符合历史发展方向和人民的根本利益
D. 通过社会舆论和国家强制力量来维护
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11. 以下属于指导教育的方法的是( )
A. 说理教育
B. 榜样示范法
C. 陶冶教育法
D. 实际锻炼法
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12. 现代德育目标:
A. 是个人品德全面发展性的
B. 根本内容是政治
C. 贯穿着科学和民主的精神
D. 品德心理保健和品德能力培养方面的目标日益突出并显示出它的重要性
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13. 品德修养法的内容有哪些( )
A. 自我逃避
B. 自我体验
C. 自我控制
D. 自我认识
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14. 现代德育评价要求对人的品德做出符合客观实际的正确评价。这样,现代德育评价就具有与传统德育评价完全不同的特征:
A. 多样性
B. 客观性
C. 具有促进个体发展的目的性,不同于以往评价对学生进行分类划等的作用
D. 评价的目的在于鉴定、选择,因此需要作终结性评价
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15. 情感陶冶的方式有:
A. 社会陶冶
B. 教师人格感化
C. 环境陶冶
D. 文艺陶冶
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单选题
多选题
判断题
三、判断题(共 15 道试题,共 30 分。)
V
1. 相对校外教育来说,学校德育的目的性最明确,组织性最严密,计划性也最强。
A. 错误
B. 正确
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2. 在人的品德形成发展中,环境和教育等社会因素是极其重要的条件,但直接现实的基础则是人的社会实践活动。
A. 错误
B. 正确
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3. 在社会主义社会,生产资料和国家政权为工人阶级和劳动人民所掌握,这就决定了社会主义社会经济政治制度下德育的社会主义性质。
A. 错误
B. 正确
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4. 从社会作用来说,现代学校德育的维护社会政治上层建筑的作用几乎是唯一的。
A. 错误
B. 正确
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5. 一个良好的班集体可以自然形成,不需要艰苦细致的组织与培养过程。
A. 错误
B. 正确
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6. 现代学校德育管理处理的矛盾是社会对受教育者的品德要求和受教育者思想品德现状之间的矛盾。
A. 错误
B. 正确
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7. 社会本位德育理论是现代科技与生产提出的道德取向,从而形成了生态伦理学和科学的人道主义取向,学会关心的教育哲学。
A. 错误
B. 正确
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8. 我国社会既然处在社会主义初级阶段,其德育的基本性质应该是社会主义的初级性。
A. 错误
B. 正确
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9. 德育论研究的重点在“德”字。( )
A. 错误
B. 正确
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10. 道德教育的根本途径和主要方法就是在提高儿童道德认识的同时,进行道德实践。
A. 错误
B. 正确
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11. 生产力是由人和物两个因素组成。这两个因素相互影响、相互作用。其中物的因素是最重要最活跃的因素。
A. 错误
B. 正确
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12. 现代德育是以现时代的社会发展、人的发展为基础,以促进受教育者思想道德现代化为中心,促进社会现代化发展的德育。
A. 错误
B. 正确
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13. 学生不仅是教育的客体,也是活动的主体。
A. 错误
B. 正确
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14. 德育目标体系主要有两个涵义:第一,德育目标体系不是单一的目标。第二,各级各类具体德育目标是以共同的德育观和方法论为基础的。
A. 错误
B. 正确
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15. 中国古代儒家强调群体至上,压抑人的个性发展,是典型的社会中心论。
A. 错误
B. 正确
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