14春福建师范大学《中学物理教法研究》在线作业一

福师《中学物理教法研究》在线作业一
试卷总分：100 奥鹏学习网（aopeng123.cn) 发布
单选题
多选题
判断题
一、单选题（共 15 道试题，共 30 分。）
V
1. 在复习过程中，要注意的问题中不包括____。
A. 突出重点，狼抓关键
B. 以原教材的章节为界限
C. 恰当地选编练习题、供学生练习
D. 要了解学生对概念和规律认识上的混洧不清的地方，有针对性复习
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2. 经典力学是研究____。
A. 研究热的产生和传导，研究物质处于热状态下的性质及其变化
B. 宏观物体做低速机械运动的现象和规律
C. 研究热的产生和传导，研究物质处于热状态下的性质及其变化
D. 研究光的性质及其和物质的各种相互作用
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3. 美国教育家杜威的关于教育目的的观点属于____。
A. 社会本位的教育目的论
B. 个人本位的教育目的论
C. 教育无目的论
D. 马克思主义关于人的全面发展的学说
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4. 关于光学中的一些描述错误的是____。
A. 光可以为物质所发射、吸收、反射、折射和衍射
B. 光是电磁波
C. 光是由许多微粒组成的
D. 利用光的干涉效应可以进行非常精密的测量
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5. 以观察学生的某种行为表现，如实做出记录，由此判断学生达到某种等级水平的方法属于____。
A. 问卷法
B. 观察法
C. 测验法
D. 采访法
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6. 柏拉图在其《理想国》中认为，“教育应当因人而异，对平民阶级要培养他们有勤劳和节制的美德；对军人应当培育他们勇敢的精神；而对最高统治者的教育则应使他们具有把握世界的智慧，具有‘哲学王’的特征。”这之中包含的教育目的的观点属于____。
A. 社会本位的教育目的论
B. 个人本位的教育目的论
C. 教育无目的论
D. 马克思主义关于人的全面发展的学说
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7. 教育目的对于教育活动意义重大。 具体说来， 教育目的的主要功能表现为____。
A. 导向功能
B. 调控功能
C. 评价功能
D. 以上都是
此题选: D 满分：2 分
8. 为了得到较好的教学效果，需要注意物理复习教学，物理复习的作用有____。
A. 巩固知识、强化记忆
B. 温故知新、拓宽加深
C. 发展能力、综合提高
D. 以上都属于
此题选: D 满分：2 分
9. 关于测验法的理解错误的是____。
A. 试卷是测试的工具
B. 它通过选择具有代表性的一组试题，对学生施测，然后根据解答结果评定等级水平的方法
C. 按参照标准不同，可分为目标测验和常模测验
D. 按测量的对象分，可分为难度测验、诊断性测验、形成性测验、总结性测验等
此题选: D 满分：2 分
10. “公布提纲；自学议论；全班讨论；学生质疑；答疑总结和检查效果”。是下列哪种教学法的一般模式____。
A. “学生讲演法”教学法
B. “自学讨论法”教学法
C. “系统优化”教学法
D. “发散思维”教学法
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11. 启发式教学主要表现为（　）。
A. 提问学生的次数多，能够引导学生积极地回忆
B. 能够调动学生认真观察、实验、积极思维，学生通过动手、动脑探索知识，运用知识
C. 教师以生动的语言引导学生积极的思维活动
D. 所采用的教学手段能够激发学生浓厚的兴趣和求知欲望，学生情绪饱满
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12. 下面那条不属于当前基础教育课程改革所提出的新课程的三维目标？（）
A. 理论与实践
B. 知识与技能
C. 过程与方法
D. 情感态度和价值观
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13. 中学物理学生实验培养学生进行实验过程必须掌握的技能不包括____。
A. 培养学生掌握实验的一般原理、进行实验设计和实验方法的技能
B. 培养学生正确记录实验数据， 并能进行运算和分析，以得出正确结论的能力
C. 不需要了解误差的意义
D. 会写一般的实验报告
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14. 当前基础教育课程改革所提出的新课程的三维目标是____。
A. 知识与技能
B. 过程与方法
C. 情感态度和价值观
D. 以上都是
此题选: D 满分：2 分
15. 探究目标是学生进行（ ）的重要手段。
A. 自我评价
B. 自我调控
C. 自我激励
D. 以上均是
此题选: D 满分：2 分
福师《中学物理教法研究》在线作业一
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单选题
多选题
判断题
二、多选题（共 20 道试题，共 40 分。）
V
1. 在选择探究内容时应注意____。
A. 适度的原则
B. 引起兴趣的原则
C. 可操作性的原则
D. 多多益善的原则
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2. 高中物理课程基本理念有
A. 在课程目标上注重提高全体学生的科学素养
B. 在课程结构上重视基础，体现课程的选择性
C. 在课程内容上体现时代性、基础性、选择性
D. 在课程实施上注重自主学习，提倡教学方式多样化和在课程评价上强调更新观念，促进学生发展
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3. 高中物理课程中的技能培养中应注意____。
A. 培养实验技能
B. 培养信息的收集、传递和处理技能
C. 培养科学思维能力
D. 培养运用数学工具解决物理问题的能力
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4. “学生讲演法”的一般模式是：
A. 课前（或课内）分配讲演内容
B. 师生共同备课（包括准备实验、教具等）
C. 学生讲演、答疑
D. 教师小结
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5. 高中物理课程内容应该
A. 反映物理学研究的新成果， 根据现代物理的发展趋势和已有的成果，用新的观点重新整合高中物理的课程内容
B. 紧密联系现代科技和社会问题（如信息、材料、环境、能源等）
C. 重视物理基础知识的教学
D. 适当引入技术教育的因素
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6. 物理演示实验教学在实际教学中应注意____。
A. 紧扣教学，目的明确
B. 重点突出，主题鲜明
C. 照规程操作起示范作用
D. 简单明了，形象直观 富有启发性
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7. 物理复习的作用有（）。
A. 巩固知识、强化记忆
B. 温故知新、拓宽加深
C. 发展能力、综合提高
D. 全面展开、激发兴趣
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8. 高中物理课程目标有
A. 应学习必备的物理知识，掌握通用技能
B. 应学习并认识物理学的基本思想、观点和方法
C. 能关注科技和社会发展中的问题
D. 具有科学探索精神以及重视渗透思想教育
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9. 物理练习的主要目的是____。
A. 巩固、深化、活化物理学的基础知识和实验技能
B. 教给学生解题的思路和方法
C. 提高学生运用知识分析问题和解决问题的能力
D. 随时得到学生情况的反馈信息，以利于调节教学程序和教学方法
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10. 确定教育目的的客观依据有
A. 社会生产力和科学技术发展水平
B. 一定的社会经济和政治制度
C. 社会历史发展的进程
D. 受教育者身心发展的规律以及教学目的和教学目标
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11. 关于物理规律的理解正确的是____。
A. 物理规律是建立在物理概念基础上的更深一层次的物理知识
B. 物理规律反映了物理概念间的相互联系
C. 物理规律是物理知识的核心
D. 物理规律的教学是物理现象教学和物理概念教学的归宿，是物理教学的重要内容
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12. 教育目的反映的是不同的教育价值取向，是教育理想的体现，因此不同的教育家往往都会有不同的教育目的观念和理论。教育思想史上具有代表性的教育目的论主要有____。
A. 社会本位的教育目的论
B. 个人本位的教育目的论
C. 教育无目的论
D. 马克思主义关于人的全面发展的学说
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13. 复习过程中，在选编练习题时应注意避免____。
A. 追求数量，搞题海战术
B. 突出偏题、怪题
C. 追求高难度的繁杂计算题、综合题
D. 当根据教学的需要、教学原则和练习的目的来选编
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14. 在物理概念教学中应该____。
A. 对概念定义中的关键“字”、“词”要咬文嚼字
B. 注意物理概念的科学性和逻辑性
C. 从定义出发讲概念
D. 运用启发式教学原则
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15. 物理课程制订所遵循的基本原则
A. 体现物理学的基本内容、特点和方法,发挥其应有的作用
B. 符合学校教育目的和培养目标，适应社会的需求
C. 适合不同年龄阶段学生身心发展特点，符合大多数学生可接受的限度
D. 适应我国办学的具体条件和地区发展不平衡的状态
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16. 关于杜威的教学思想和教学方法，以下说法中正确的有____。
A. 他主张教学应按一定的程序进行，并把教学程序分为了四个阶段
B. 他提出了“做中学”的教学原则
C. 强调在教学过程中要唤起学生的思维
D. 他认为思维的作用就是将模糊的、疑难的情景，转变为清晰的、确定的情景
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17. 探究目标确定____的依据。
A. 探究内容
B. 选择学习材料
C. 安排教学条件
D. 调控教学环境
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18. 在形成物理概念的过程中常用的方法有____。
A. 类比方法
B. 演绎推理
C. 比喻方法
D. 理想化思维
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19. 在中学物理教学中运用物理知识解决实际问题常用的方法有____。
A. 把研究对象、过程视为理想模型
B. 等效代替法
C. 微元处理法
D. 近似处理法
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20. 中学物理学生实验要求培养学生使用基本仪器的技能，其中包括____。
A. 了解各种基本测量仪器都有一定的量程
B. 使用测量仪器前通常都要调节零点或校正零点，否则测出的数据就不准确
C. 会正确读数
D. 根据仪器的构造原理，掌握它的使用方法和使用规则
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多选题
判断题
三、判断题（共 15 道试题，共 30 分。）
V
1. 课堂教学质量的评价，是以课堂教学为对象，主要对教师完成课堂教学目标作出科学的判断。
A. 错误
B. 正确
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2. 测验是一种最常用的测评手段，按测验的功能分类，可分为难度测验、诊断性测验、形成性测验、总结性测验等。
A. 错误
B. 正确
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3. 探究教学的主要特点之一就是充分发挥学生的主体性，整个过程中要充分发展学生的元认知策略，进行自我评价、自我调控和自我激励。
A. 错误
B. 正确
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4. 发现物理规律有两类方法，即实验归纳法和理论演绎法。
A. 错误
B. 正确
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5. 物理学是一门以理论为基础的科学，所以中学物理实验开展的意义不是很大。
A. 错误
B. 正确
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6. 物理是科学课程中的基础学科，能为其它科学课程的学习奠定基础。
A. 错误
B. 正确
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7. 质量和能量是可以相互转化的
A. 错误
B. 正确
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8. 质点、刚体、流体中的理想气体；带电体中的点电荷，光学中的点光源等都是理想模型。
A. 错误
B. 正确
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9. “对比分类”教学法针对物理教学中经常遇到的互为可逆的两个过程或某物质的两种相反特性等情况时采用的，目的在于让学生在对比中掌握知识、要领，分清物质特性，弄清并牢记相关概念、原理等。
A. 错误
B. 正确
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10. 掌握基本物理概念和规律的过程包括感知、理解、运用三个主要阶段。
A. 错误
B. 正确
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11. 物理练习不能帮助学生将理论应用到实际，理解科学与技术的相互关系。
A. 错误
B. 正确
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12. 教学方法是在某种教学模式下，教师完成教学任务所采取的工作方式组成的方法体系。
A. 错误
B. 正确
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13. 主体、客体、媒体是物理教学过程中，存在着三个最主要、最基本的因素。
A. 错误
B. 正确
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14. 教学方法、教学方式和教学模式是三个不同的概念。
A. 错误
B. 正确
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15. 现在已有的物理概念、定律可以被视为终极真理。
A. 错误
B. 正确
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