14春福建师范大学《学前心理学》在线作业二

福师《学前心理学》在线作业二
试卷总分：100 奥鹏学习网（aopeng123.cn) 发布
单选题
多选题
判断题
一、单选题（共 18 道试题，共 36 分。）
V
1. 刚吃过巧克力再吃水果，会觉得水果特别酸，这是（ ）现象。
A. 味觉适应
B. 嗅觉适应现象
C. 对象与背景的关系造成的
D. 对比现象
此题选: D 满分：2 分
2. 儿童对学会使用的实物，能够正确地根据形状来概括，如区别船和熨斗，井和亭，而对不会使用的实物，如塔和磨，则通常不能概括。这是（）
A. 直观的概括
B. 动作的概括
C. 语词的概括
D. 抽象概括
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3. 学前儿童理智感已有明显的发展的突出表现是（ ）。
A. 幼儿很喜欢做游戏
B. 幼儿很喜欢提问题
C. 幼儿已能控制自己的不愉快情绪
D. 幼儿不愉快的情绪表现明显下降
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4. 实验室试验法的缺点在于（）
A. 幼儿在实验室环境中会产生不自然的心理状态，使得实验结果有局限性
B. 实验室内的条件控制得过于严格
C. 不能对儿童的行为进行重复观察
D. 对影响儿童心理活动的各种因素根本无法控制
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5. 学前儿童想象萌芽的表现形式是（ ）。
A. 动作和语言
B. 记忆和动作
C. 记忆和语言
D. 语言和情景
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6. 从判断的内容看，儿童的判断首先是（ ）。
A. 以直接判断为主
B. 反映事物的表面联系
C. 以对待生活的态度为依据
D. 没有意识到判断的根据
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7. 幼儿的想象是（ ）。
A. 幻想形式的想象
B. 一种简单的创造性思维
C. 可以作为思维的一个部分
D. 一端接近于记忆，另一端接近于创造性思维的阶段
此题选: D 满分：2 分
8. 1岁左右的孩子常常用“嘀嘀”一词代表汽车，还用“嘀嘀”代表去坐车，说明他对“嘀嘀”一词的理解是（ ）。
A. 非常具体的
B. 笼统的
C. 错误的
D. 表面的
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9. 人本主义学习观的　　总的原则:尊重学习者，重视学习者的意愿、情感与需要，()
A. 以学生为中心
B. 相信学习者能自我教育，发展潜能
C. 让学生处在一个和谐、关爱、理解的氛围中
D. 从做中学
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10. （）的研究对象是个体从出生到衰老整个漫长过程中心理的发生发展。
A. 发展心理学
B. 普通心理学
C. 学前教育学
D. 儿童解剖生理学
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11. 一位4岁幼儿绘画时，无意画了个圆圈，一看很像面包，于是，便高兴地说：“啊呀，我画了个大面包，真香真好吃！”这说明幼儿（ ）。
A. 想象无预定目的
B. 想象的主题不稳定
C. 想象的内容零散，无系统
D. 以想象过程为满足
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12. 幼儿学会了5＋2＝7后，不经过进一步学习，不知道2＋5＝7，这说明幼儿（ ）。
A. 主要依靠具体形象进行理解
B. 只能理解事物的表面现象
C. 不能客观地理解事物
D. 不理解事物的相对关系
此题选: D 满分：2 分
13. 矫正口吃的重要原则性方法是（ ）。
A. 反复练习
B. 回避说出某些词
C. 放慢说话的速度
D. 解除紧张
此题选: D 满分：2 分
14. 当幼儿说出：“我看见了一只黑色的小白兔”时，我们应该认为（ ）。
A. 她在说谎
B. 她的思维内容是形象性的
C. 她的记忆出现了错误
D. 她还不具备思维能力
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15. 儿童创造想象的特点不包括（）。
A. 独立性
B. 非模仿性
C. 知觉性
D. 新颖性
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16. 儿童的各种认识过程齐全的标志是（ ）。
A. 有意想象的出现
B. 再造想象的出现
C. 创造想象的出现
D. 思维的出现
此题选: D 满分：2 分
17. 奶头、手指或其他物体，碰到了新生儿的脸，并未直接碰到他的嘴唇，新生儿也会立即把头转向物体，张嘴做吃奶的动作，属于（）。
A. 吮吸反射
B. 眨眼反射
C. 怀抱反射
D. 抓握反射
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18. 运用观察法了解学前儿童就是（ ）。
A. 有目的、有计划的在正常生活条件下观察儿童的外部行为并分析其心理活动
B. 在有控制的条件下观察儿童的行为并揭示其心理
C. 通过儿童的家长去了解其心理活动
D. 通过和儿童的交谈研究其各种心理活动
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单选题
多选题
判断题
二、多选题（共 16 道试题，共 32 分。）
V
1. 儿童常见的记忆策略有哪些?
A. 反复背诵
B. 自我复述
C. 记忆材料系统化
D. 间接的意义识记
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2. 记忆的过程包括（ ）。
A. 识记
B. 保持
C. 再认
D. 回忆
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3. 儿童视觉的发展表现在两个方面（）的发展。
A. 视敏度
B. 颜色视觉
C. 空间视觉
D. 形状视觉
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4. 注意具有哪些功能 ？（）。
A. 选择功能
B. 维持功能
C. 调节功能
D. 指向功能
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5. 幼儿注意的范围比较小，教师在指导幼儿活动或教学中，要努力做到以下几点？（）
A. 具体明确的要求
B. 呈现挂图
C. 呈现直观教具
D. 喜闻乐见的方式
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6. 学习准备有（）和（）两个维度
A. 横向
B. 逆向
C. 纵向
D. 顺向
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7. 关于“个性”的理解，下面正确的观点是（ ）。
A. 人与人之间没有完全相同的，人的个性千差万别
B. 在现实生活中，我们无法找到两个完全一样的人
C. 人的所有的行为表现都是个性的表现
D. 同一年龄的人身上存在明显的共同特征
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8. 注意的选择性随年龄增长而发展，一方面依赖于生理的成熟，另一方面与后天的（）有关。
A. 学习
B. 训练
C. 兴趣
D. 情绪
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9. 观察力的发展主要表现在（）
A. 目的性加强
B. 持续性延长
C. 细致性增加
D. 概括性提高
E. 观察方法的形成
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10. ()、()、（）、（）等方面的研究为我们深入了解学习的实质提供了坚实的神经生理基础。
A. 病理学
B. 脑生理学
C. 生物化学
D. 认知神经科学
E. 发展神经科学
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11. 空间知觉包括（）。
A. 形状知觉
B. 大小知觉
C. 方位知觉
D. 距离知觉
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12. 新生儿对不同的（）等等都有不同的反应。
A. 声调
B. 声音的纯度
C. 强度
D. 持续时间
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13. 学前儿童记忆的发展趋势有哪些?
A. 记忆保持时间的延长
B. 记忆容量的增加
C. 记忆内容发生变化
D. 记忆的意识性与记忆策略逐步形成
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14. 儿童有意注意的形成大致经过哪几个阶段？
A. 儿童的注意由成人的言语指令引起和调节
B. 儿童通过自言自语控制和调节自己的行为
C. 运用外部言语指令控制、调节行为
D. 运用内部言语指令控制、调节行为
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15. 儿童最初出现的记忆不是（）性质的记忆。
A. 识记
B. 保持
C. 再认
D. 回忆(再现)
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16. 时间知觉的特点和发展趋势有（）
A. 时间知觉的精确性与年龄呈正相关，即年龄越大，精确性越高
B. 时间知觉的发展水平与儿童的生活经验呈正相关
C. 幼儿对时间单元的知觉和理解有一个“由中间向两端”、“由近及远”的发展趋势
D. 理解和利用时间标尺（包括计时工具）的能力与其年龄呈正相关
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多选题
判断题
三、判断题（共 16 道试题，共 32 分。）
V
1. 霍特海墨认为，有些人知觉时较多地受他所看到的环境信息的影响；有些人则较多地受来自身体内部的线索的影响。
A. 错误
B. 正确
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2. 婴儿期的记忆仍主要是再认形式。
A. 错误
B. 正确
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3. 成就动机指学生对学习活动、学业成就和成功的意义或目的的知觉。
A. 错误
B. 正确
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4. 场独立性者：对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据，难以摆脱环境因素的影响。
A. 错误
B. 正确
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5. 幼儿的观察，是以依赖于外部动作，向以视觉为主的内心的活动发展。
A. 错误
B. 正确
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6. 学前儿童想象发展的一般趋势是从简单的自由联想向创造性想像发展。
A. 错误
B. 正确
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7. 婴儿注意的选择有以下偏好：偏好复杂的刺激物。
A. 错误
B. 正确
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8. 以求知作为目标本身，是指向学习任务的动机，也就是想理解知识、解决问题的欲望，这是一种外部动机。
A. 错误
B. 正确
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9. 再造想象和创造想象是根据想像产生过程的独立性和想像内容的新颖性而区分的。
A. 错误
B. 正确
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10. 无意想像(不随意想像)是最简单的、初级的想像。幼儿的想像活动主要属于无意想像。
A. 错误
B. 正确
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11. 儿童心理发展潜能的主要标志是儿童生理的成熟
A. 错误
B. 正确
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12. 无意注意是在有意注意的基础上产生的，是人类社会交往的产物，是和儿童言语的发展分不开的。
A. 错误
B. 正确
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13. 首字联词法,这种方法是利用每个词或每句话的第一个字组成缩写。
A. 错误
B. 正确
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14. 学前儿童的利他行为会随着儿童年龄的增长而增多。
A. 错误
B. 正确
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15. 一两遗传胜过一吨教育这是遗传决定论的观点
A. 错误
B. 正确
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16. 人脑对直接作用于感官的客观事物的综合整体反映是感觉
A. 错误
B. 正确
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