14春福建师范大学《教育哲学》在线作业二

福师《教育哲学》在线作业二
试卷总分：100 奥鹏学习网（aopeng123.cn) 发布
单选题
多选题
判断题
一、单选题（共 19 道试题，共 38 分。）
V
1. 美国加涅把学习过程分为动机、理解、掌握等（）个阶段。
A. 7
B. 8
C. 9
D. 6
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2. 布鲁纳的（），属于认知主义思想体系下的一种教学理论。
A. 实验教学论体系
B. 结构发现学习
C. 程序教学
D. 范例教学
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3. 美国斯金纳的（），是新行为主义思想在现代教学中的具体体现。
A. 实验教学论体系
B. 最优化教学
C. 程序教学
D. 结构发现学习
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4. 庶、 富、 教的思想首先由（）系统地提出。
A. 告子
B. 孟子
C. 荀子
D. 孔子
此题选: D 满分：2 分
5. 理性主义道德哲学的代表人物是（）。
A. 密尔
B. 康德
C. 杜威
D. 赫尔巴特
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6. 学者（）提出了普及教育的思想，编写了教材，提出了教学原则，形成了“传统教育”体制。
A. 夸美纽斯
B. 赫尔巴特
C. 杜威
D. 巴格莱
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7. 杜威在其教育哲学中，提出了（）的区分问题，这种主张在教育哲学中影响较大。
A. 唯心主义与唯物主义
B. 内在价值和工具价值
C. 客观价值与主观价值
D. 绝对价值与相对价值
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8. 第一个制定了归纳法的哲学家是（）。
A. 培根
B. 康德
C. 夸美纽斯
D. 德谟克利特
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9. 第一本教育哲学著作是19世纪中期洛孙克兰兹编写的（）。
A. 《教育学的体系》
B. 《大教学论》
C. 《普通教育学》
D. 《哲学与教育学》
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10. 存在主义道德哲学的代表人物是（）。
A. 密尔
B. 康德
C. 杜威
D. 萨特
此题选: D 满分：2 分
11. （）是杜威教育哲学思想的集大成专著。
A. 《大教学论》
B. 《普通教育学》
C. 《社会教育学》
D. 《民主主义与教育》
此题选: D 满分：2 分
12. 行为主义代表人物是美国心理学家（）。
A. 密尔
B. 华生
C. 杜威
D. 柯尔伯格
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13. 知识的原料，来自经验；知识的形式，来自理性，这就是学者（）的二元论的观点。
A. 洛克
B. 康德
C. 莱布尼兹
D. 笛卡尔
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14. 近代唯心论的唯理论的第一个代表人物是（）。
A. 培根
B. 康德
C. 莱布尼兹
D. 笛卡尔
此题选: D 满分：2 分
15. 经验主义哲学的鼻祖是古希腊哲学家（）。
A. 夸美纽斯
B. 洛克
C. 培根
D. 德谟克利特
此题选: D 满分：2 分
16. 美国当代最主要的道德教育理论是（）。
A. 社会学习论
B. 价值澄清道德教育理论
C. 模仿学习理论
D. 道德发展阶段论
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17. 新行为主义心理学家班杜拉在20世纪60年代，提出了（）。
A. 社会学习论
B. 刺激反应理论
C. 模仿学习理论
D. 道德发展阶段论
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18. 美国儿童心理学家格塞尔通过实验，提出了（）。
A. 成熟优势说
B. 社会性遗传
C. 环境决定论
D. 活动理论
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19. （）提出德治与法治并重的思想，主张德治与法治兼用。
A. 告子
B. 孟子
C. 荀子
D. 孔子
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试卷总分：100 奥鹏学习网（aopeng123.cn) 发布
单选题
多选题
判断题
二、多选题（共 12 道试题，共 24 分。）
V
1. 经验主义的代表人物包括（）等。
A. 德谟克利特
B. 洛克
C. 培根
D. 康德
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2. 主观唯心主义价值观的代表人物有（）等。
A. 迈农
B. 托马斯
C. 杜威
D. 刘易斯
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3. 经验主义对教育的影响是（）。
A. 特别看重教育的效能
B. 不崇拜权威
C. 重视感官训练和直观教学
D. 在教育方法上注重形式训练
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4. 经验主义的主要特点是（）。
A. 靠经验不能获得真知
B. 感觉是人们认识的起点
C. 一般否认先验的原则，不承认有普遍的必然的理性原则
D. 在认识过程中，只承认心灵的被动性
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5. 教育哲学的基本任务，可以归纳为（）。
A. 对教育理论与实践中的一些根本问题，从哲学的高度，即从方法论的高度给以理论上的阐明。
B. 对教育历史上和当前教育实践中有争议的问题，作出科学的分析和评论。
C. 根据教育发展的趋势和新的技术革命的要求，对教育中提出的新课题作出回答，对未来的教育作出科学的预测。
D. 教育哲学研究的范围和问题。
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6. 学者（）等认为教育哲学应该是从价值论来探讨价值的学问。。
A. 德国的泡耳生
B. 德国的梅瑟尔
C. 贺德夫
D. 美国的波德
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7. 儒家教育哲学思想的基本特点，包括（）。
A. 天人合一
B. 政教统一
C. 文道结合
D. 知行一致
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8. 道德教育的一般特点是（）。
A. 知、情、意、行的关系和在道德教育中的多种开展
B. 道德形成过程中的矛盾斗争
C. 道德形成过程中的长期性、反复性和形成的同时性
D. 道德形成过程中不变性
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9. 现代教育哲学家奈勒对教育哲学提出了（）的“三性”特点。
A. 思辨性
B. 规范性
C. 批判性
D. 继承性
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10. 那笃而普编写的《社会教育学》分为三个部分，分别是（）。
A. 基础论
B. 目的论
C. 教育论
D. 机构论
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11. 要素主义教育的基本原则是（）。
A. 学习必然包括刻苦和专心
B. 教育过程中主动权在于教师而不在于学生
C. 教育的核心是吸收规定的教材
D. 学校应该保留传统的心智训练的方法。
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12. 现代西方的三大思潮是（）。
A. 科学主义
B. 人本主义
C. 存在主义
D. 西方马克思主义
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多选题
判断题
三、判断题（共 19 道试题，共 38 分。）
V
1. 柏拉图是原子说的创始人。
A. 错误
B. 正确
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2. 教育哲学在我国从其设立之日起，是列在哲学的学科体系之中。
A. 错误
B. 正确
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3. 教育与生产劳动相结合，是现代教育的必然要求。
A. 错误
B. 正确
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4. 实用主义道德哲学的基本思想是极端个人主义和绝对自由主义。
A. 错误
B. 正确
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5. 德谟克利特 建立起以理念论为中心的第一个庞大的客观唯心主义体系。
A. 错误
B. 正确
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6. 荀子在《天论》篇中明确提出“天人相分”的思想。
A. 错误
B. 正确
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7. 西方资产阶级人性论的发展，大致经历了从唯物主义到唯心主义、从自然主义到本能论、从理性到反理性的发展里程。
A. 错误
B. 正确
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8. 主观唯物主义的价值观：认为价值是由个人的利益、欲望等决定，价值可以因人而异，价值是主观的，相对的。
A. 错误
B. 正确
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9. 作为社会主义道德的基本内容是集体主义。
A. 错误
B. 正确
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10. 美，就其来源说是主观的，就其具体感受来说又是客观的。
A. 错误
B. 正确
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11. 伦理学的第一次变革，是把道德从“神学”中解放出来。
A. 错误
B. 正确
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12. 全面发展与因材施教是矛盾的，无法作到统一。
A. 错误
B. 正确
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13. 教学论必须以马克思主义认识论作为指导。
A. 错误
B. 正确
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14. 西方的教育哲学专著，以讲流派为主的居多。
A. 错误
B. 正确
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15. 永恒主义是现代西方主要教育哲学流派之一，又被称为新传统教育。
A. 错误
B. 正确
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16. 教育必须为社会主义建设服务，同教育为社会主义政治服务，是矛盾的。
A. 错误
B. 正确
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17. 存在主义认为杜威的产婆术教学方法，是最理想的方法。
A. 错误
B. 正确
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18. 科学主义在哲学上重视理性，注重经验和逻辑分析方法，而人本主义在哲学上主张非理性主义。
A. 错误
B. 正确
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19. 告子是性无善无不善的主张者。
A. 错误
B. 正确
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