13春西南交通大学《建筑工程CAD》在线作业二

所属学校:西南交通大学 科目:建筑工程CAD 2015-03-17 17:34:48
西南交《建筑工程CAD》在线作业二
试卷总分:100
单选题
判断题
一、单选题(共 15 道试题,共 60 分。)
V
1. PK对垂直于框架的梁的影响有考虑,方法是当垂直方向梁对柱有偏心时( )
A. 在节点增加了集中力
B. 在节点增加了弯矩
C. 在节点增加了集中力和弯矩
D. 在节点增加了剪力和扭矩
满分:4 分
2. 取消当前操作的快捷键为()
A. Enter
B. Esc
C. Shift
D. 以上都不正确
满分:4 分
3. 为了全局地修改虚线的短划线尺寸,应该调整()
A. 直线比例
B. LTSCA LE变量
C. 缩放
D. 图层缩放比例
满分:4 分
4. 下述哪一项不能在“草图设置”对话框中修改()
A. 捕捉
B. 栅格
C. 正交
D. 界限
此题选: D 满分:4 分
5. 对于弧形次梁,建模时( )
A. 只能按主梁输入
B. 只能按次梁输入
C. 既能按主梁、又能按次梁输入
D. 无法输入
满分:4 分
6. 使用RECTANGLE命令创建的矩形,其边将是()
A. 水平或竖直的
B. 不能确定
C. 与水平方向成45度角
D. 与水平方向成30度
满分:4 分
7. 程序仅对底部框架-抗震墙的下列构造要求进行了校验( )
A. 结构总层数和总高度的限制
B. 底部抗震墙最少数量和最大间距要求
C. 抗震墙最小厚度
D. 框架柱、抗震墙和托墙梁的混凝土强度等级
满分:4 分
8. 对于ZOOM命令的“上一个”选项,有多少“上一个”缩放是有效的()
A. 4
B. 6
C. 8
D. 10
此题选: D 满分:4 分
9. 下列编辑工具中,不能实现“改变位置”的功能的是()
A. 移动
B. 比例
C. 旋转
D. 阵列
满分:4 分
10. 板筋计算中,对一级钢筋强度设计值取( )
A. 210N/mm2
B. 300N/mm2
C. 360N/mm2
D. 400N/mm2
满分:4 分
11. 哪一个“对象捕捉”选项用于选取块对象所处的位置()
A. 端点
B. 中点
C. 圆心
D. 插入点
满分:4 分
12. 下面哪个命令可绘制出圆角矩形()
A. 倒角
B. 宽度
C. 标高
D. 圆角
此题选: D 满分:4 分
13. 当将已有的圆创建为面域,又将该面域拉伸成为实体后保留下来,可能是以下哪个原因造成的()
A. “三维图形系统配置中”的“草图的自适应退化”被关闭
B. 系统变量Delobj被设置为0
C. 可以通过Ctrl+6快捷键从数据库中删除对象
D. 绝不会出现这个问题
满分:4 分
14. 荷载输入中,所输的荷载值为( )
A. 恒、活载均为标准值
B. 恒载为设计值、活载为标准值
C. 恒载为标准值、活载为设计值
D. 恒、活载均为设计值
满分:4 分
15. 已知前一点的直角坐标值为(120,55),如果在输入点的提示后输入:@100,―35则该点的绝对直角坐标值为( )
A. 220,20
B. 220,90
C. 2050
D. 100,85
满分:4 分
西南交《建筑工程CAD》在线作业二
试卷总分:100
单选题
判断题
二、判断题(共 10 道试题,共 40 分。)
V
1. PK中风荷载输入时注意风力作用与建筑X方向夹角应与框架方向不应垂直,否则迎风面积将为0。 ( )
A. 错误
B. 正确
满分:4 分
2. 建模时,两节点之间最多安置一个洞口。 ( )
A. 错误
B. 正确
满分:4 分
3. 极轴追踪功能迫使直线沿着设定的角度绘出,其方式同于正交方式只能画水平线或垂直线
A. 错误
B. 正确
满分:4 分
4. 凡荷载布置相同且相邻的楼层应视为一个荷载标准层。 ( )
A. 错误
B. 正确
满分:4 分
5. 不同的工程可以在同一个工作子目录下运行。 ( )
A. 错误
B. 正确
满分:4 分
6. 无房间的区域不能在上面布置次梁预制板,但上面有荷载传递。 ( )
A. 错误
B. 正确
满分:4 分
7. 抗力与荷载效应比值大于1表示墙体受压承载力不满足要求。 ( )
A. 错误
B. 正确
满分:4 分
8. 新建的图层的名称可以含有通配符(如“*”和“?”)
A. 错误
B. 正确
满分:4 分
9. 程序生成的PK数据中,梁、柱的自重都不再包括,在恒荷载中都扣除了自重部分,杆件的自重一律由PK程序计算。 ( )
A. 错误
B. 正确
满分:4 分
10. 混凝土抗震墙侧向刚度与墙宽的立方成正比,因此底层框架-抗震墙结构中抗震墙宽度越宽越好。( )
A. 错误
B. 正确
满分:4 分
版权声明

声明:有的资源均来自网络转载,版权归原作者所有,如有侵犯到您的权益 请联系本站我们将配合处理!

分享: