2014秋南开大学《人员素质测评理论与方法》在线作业

14秋学期《人员素质测评理论与方法》在线作业
一、单选题（共20道试题，共40分。）得分：40V
1.分析练习要求参与者现把握一定量的口头或数字形式的信息，然后得出符合(A)结论。
A.逻辑的
B.实际情况的
C.客观条件的
D.真实情况的
.满分：2分得分：2
2.在评价中心的报告撰写过程中，要知道反馈时要注意具体而不流于宽泛，同时要聚焦于行为，而不是(C)。
A.推理分析
B.客观评价
C.主观评价
D.面谈或指教
.满分：2分得分：2
3.职位调动主要包括升职、降职和（A）调动三种。
A.平级
B.破格
C.车间
D.内部
.满分：2分得分：2
4.构思效度也即（B）能说明构思或特质的程度，或用某种构思或特质来揭示测评分数的恰当程度。
A.考核方法
B.测评工具
C.测评系统
D.测评手段
.满分：2分得分：2
5.所谓数量式标度是指直接以(D)来揭示测评标志水平变化的一种刻度。
A.约谈
B.测评
C.绩效
D.分数
.满分：2分得分：2
6.由于测评主试对被试持有某种偏见，因此（C）影响了测评的结果。
A.看法
B.印象
C.偏见
D.记录
.满分：2分得分：2
7.定测验的标准时限一般采用(B)，即通过预测来确定。
A.选择法
B.尝试法
C.调查法
D.分析法
.满分：2分得分：2
8.稳定系数是估计测评跨时间的一致性程度，即在两个（A）的时间里进行评测（如间隔一个月测评两次）所获得的结果的一致性程度。
A.不同
B.相同
C.近似
D.相近
.满分：2分得分：2
9.在人事测评前做充分的准备工作，可以减少实施过程中(A)的产生。
A.误差
B.失误
C.错误
D.误判
.满分：2分得分：2
10.心理测验的理论与实践问题的研究在(B)工作中有重要的应用意义。
A.绩效考评
B.人事测评
C.主观评价
D.干部考评
.满分：2分得分：2
11.内容效度就是指测验的(D)能代表所测量的特质的程度。
A.测试样组
B.调查数据
C.分析结论
D.行为样组
.满分：2分得分：2
12.测量数据阶段是主试对被试进行实际测量，从(C)开始到回收测评数据的过程。
A.面试
B.约谈
C.测评
D.考核
.满分：2分得分：2
13.顺应效应是指参加面试人员不同的(C)会使面试的结果受到一些影响。
A.位置
B.提问
C.次序
D.回答
.满分：2分得分：2
14.“人事”的广义理解就是社会生产过程中所呈现出来的“人”与“事”之间的关系，因而“人事”一词的核心就是(B)。
A.“人性”
B.“关系”
C.“生产力”
D.“管理”
.满分：2分得分：2
15.绩效评估系统的目标就在于（C）地对组织中的各个员工的工作业绩进行衡量。
A.客观
B.系统
C.准确
D.实际
.满分：2分得分：2
16.在设计职责表时，应当把(C)作为一个关键项目。应聘者必须对空缺职位有很大的兴趣。
A.目的
B.态度
C.动机
D.要求
.满分：2分得分：2
17.面试时，在交流中保持积极倾听是很（B）的，但又是很有效果的一件事情。
A.容易
B.困难
C.重要
D.必要
.满分：2分得分：2
18.绩效评估是考察员工工作业绩的一种(D)。
A.方法
B.技巧
C.措施
D.制度
.满分：2分得分：2
19.确定人事测评指标就是确定测评的(A)和用来衡量这些维度的“尺子”。
A.维度
B.内容
C.范围
D.效果
.满分：2分得分：2
20.职位调动主要包括升职、降职和(A)调动三种。
A.平级
B.破格
C.车间
D.内部
.满分：2分得分：2
二、多选题（共10道试题，共20分。）得分：20V1.
艾森克个性测验通过数理统计和行为方面的分析，得出了影响和决定人格的3个基本因素：即(CDE)和()。
A.行为倾向
B.幻想倾向
C.内外倾向
D.情绪性
E.心理变态倾向
.满分：2分得分：2
2.评价中心包括一系列模拟练习，可能还会加上其它一些补充方法，如（BD）和（　　）。
A.交谈
B.面试
C.测评
D.心理测验
E.智力测评
满分：2分得分：2
3.人格测验，也称(AC)，主要用于测量个人在一定条件下经常表现出来的、相对稳定的()。
A.个性测验
B.心理测验
C.性格特征
D.智力测验
E.个性特征
满分：2分得分：2
4.生理要求，主要包括（BCD）、（）、（）、感觉器官的灵敏程度。
A.智力情况
B.健康状况
C.体力
D.运动的灵活性
E.身高体重指标
.满分：2分得分：2
5.绩效评估的用途非常广泛，它与人力资源规划、(BCDE)、()、()、()、员工关系等都有密切的关系。
A.升职与奖励
B.人员招聘和选择
C.人力资源开发
D.员工职业发展
E.报酬方案
.满分：2分得分：2