12秋浙大《幼儿心理健康与教育》在线作业-浙江大学

浙大《幼儿心理健康与教育》在线作业
试卷总分：100
单选题
多选题
判断题
一、单选题（共 5 道试题，共 10 分。）
V
1. 下列不属于矫正儿童口吃的措施的是（）
A. 消除引起儿童紧张的因素
B. 进行必要的语言训练
C. 进行有效的心理适应性训练
D. 家园配合
此题选: D 满分：2 分
2. 下列不属于儿童害羞、胆小的原因是（）
A. 自我保护意识
B. 气质原因
C. 屡遭挫折
D. 生病
此题选: D 满分：2 分
3. 下列属于儿童一般的行为偏差的临床表现的是（）
A. 表现形式多样复杂
B. 有类似的人格缺陷
C. 问题突出发生在某一个年龄阶段
D. 有家庭继承性
满分：2 分
4. 下列不属于影响儿童心理成长的因素的一项是：（）
A. 个人与生俱来的生物因素
B. 既有的心理行为因素
C. 社会文化因素
D. 文化因素
此题选: D 满分：2 分
5. 对性别角色错位儿童矫治的措施不包括（）
A. 从小培养儿童正确地进行性别角色认同
B. 尽可能地改善其环境和教育
C. 正强化法矫治
D. 惩罚
此题选: D 满分：2 分
浙大《幼儿心理健康与教育》在线作业
试卷总分：100
单选题
多选题
判断题
二、多选题（共 5 道试题，共 10 分。）
V
1. 实施消退法的程序（）
A. 选择好要被减少的行为
B. 作好实施消退法的准备工作
C. 认真实施消退程序
D. 逐渐脱离消退程序
满分：2 分
2. 施行榜样学习法的操作程序及注意事项有（）
A. 选择好要改变的行为
B. 正确实施示范
C. 模仿行为产生后要给予强化
D. 确切记录幼儿的模仿情况
满分：2 分
3. 间歇强化法依时间和次数划分，有哪几种（）
A. 固定时间间隔强化
B. 可变时间间隔强化
C. 固定比率强化
D. 可变比率强化
满分：2 分
4. 下列属于强化物的是
A. 消费性强化物
B. 拥有性强化物
C. 活动性强化物
D. 操作性强化物
满分：2 分
5. 施行代币制的操作程序有（）
A. 选择目标行为
B. 建立基线
C. 需要选择用于作为次级强化的代币工具
D. 选定支持强化物
满分：2 分
浙大《幼儿心理健康与教育》在线作业
试卷总分：100
单选题
多选题
判断题
三、判断题（共 40 道试题，共 80 分。）
V
1. 幼儿动作发展情况包括大肌肉运动和小肌肉运动。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
2. 学前儿童还处在自我意识发展的早起，自我封闭性相对较小。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
3. 初级预防实际上是一种真正意义上的预防保健，它的意义就是通过发展积极健康的行为来促进心理发展，消除疾病隐患，做到防患于未然。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
4. 体验是幼儿心理健康教育的具体途径
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
5. 幼儿教育和保育的目的不应该是强迫或力促幼儿忙着踏入下一个阶段，出拔苗助长的热室效应。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
6. 提倡幼儿园的老师在对儿童进行教育中开展一些有效的教学试验。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
7. 次级预防是一种对于问题早期发现、早期干预，避免使问题扩大和加重的防御系统。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
8. 尽管幼儿园内环境的教育功能很强，但局限在这样一个小范围里是不够的。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
9. 制定幼儿心理健康教育目标还要考虑到预防幼儿心理障碍和行为异常的发生。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
10. 心理测验也是对儿童心理特征及发展水平进行评估的重要方法。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
11. 传统的儿童病理心理学把咬指甲视为一类严重的精神疾病，认为是儿童社会性退缩、焦虑不安、孤僻自卑的象征。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
12. 幼儿心理健康教育的目标和内容需要根据环境的变化作相应的调整。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
13. 访谈对象不同时，访谈的目的、内容和方式也都有所不同，
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
14. 对于幼儿社会能力的观察与平复，应当十分强调从日常生活中的经常性观察中积累评估信息。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
15. 自我控制包括多种通过个人的认知过程来实施的治疗方法。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
16. 刺激隐退法便是通过去除那些紧随儿童的某种回避反应而出现的强化来进行治疗的。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
17. 学前儿童行为评估的基本原则不包括保密性原则。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
18. 学前儿童行为评估的基本原则包括客观性原则
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
19. 关于儿童语言获得的途径，阿尔波特提出了模仿说。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
20. 目前，幼儿园对幼儿人际交往能力的训练一般通过游戏进行。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
21. 积极强化还可以和其他的一些条件性管理程序结合使用，来降低儿童的恐怖。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
22. 青年期是口吃发生的高峰阶段
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
23. 口吃的主要表现是单一发音
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
24. 感受在幼儿心理健康教育中起着重要的作用，如果幼儿在活动中没有感受话,那就说明教师所组织的活动是没有实践意义的。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
25. 儿童恐怖症在儿童中并不常见，男女均可发病。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
26. 与母亲的亲密程度是影响儿童怯生的因素
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
27. 学前儿童行为评估的基本原则不包括系统性原则
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
28. 儿童的画人能力随着年龄的增长不会发展变化。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
29. 推广幼儿园生活技能训练方案，其目的就是要使幼儿在幼儿园中除了进行游戏、活动以外，还应该有更多的机会去接触生活、参加劳动、磨练生活品质，使得个人的心理承受能力得到锻炼。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
30. 幼儿在游戏活动中就比较容易接受教训，获得教育。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
31. 对儿童的心理或行为进行评定，除通过对父母和家长的观察进行间接调查以外，还可以对儿童本人的心理和行为表现进行测查。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
32. 学前儿童行为评估的基本原则不包括教育性原则
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
33. 访谈法是既是一种信息的手机技术，也是一种有效的心理疏导技术。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
34. 为幼儿设计的活动情景不要采用生活化情景
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
35. 狭义上讲，幼儿园环境是指幼儿园教育赖以进行的一切条件的总和。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
36. 积极强化不可以单独使用
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
37. 儿童心理或行为测量的量表很多，一般包括三种测试对象：儿童本人、家长或其他监护人、幼儿园或学校老师。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
38. 对儿童本人进行访谈不需要打消他们的紧张、不安心理。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
39. 访谈法是儿童心理健康教育与咨询工作中最常使用的基本心理评估方法。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
40. 在公共卫生学中，从早期预防保健到对疾病的治疗干预的完整工作被称为三级预防保健。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分