浙大《学前儿童健康教育》在线作业
试卷总分：100 奥鹏学习网（aopeng123.cn) 发布
单选题
多选题
判断题
一、单选题（共 15 道试题，共 30 分。）
V
1. 学前儿童生长发育最常用的目标是（）。
A. 生理机能指标
B. 生化指标
C. 形态指标
D. 心理指标
需要购买答案的联系QQ:79691519满分：2 分
2. 学前儿童健康教育评价的对象不包括（）。
A. 教师
B. 学前儿童
C. 学前教育管理人员
D. 健康教育研究者
此题选: D 满分：2 分
3. 联合国世界卫生组织的简称是（）。
A. WCO
B. GHO
C. OHG
D. WHO
此题选: D 满分：2 分
4. （）是儿童在初步实践的基础上进行思索，通过认知或情感冲突的解决而后有所感受。
A. 瞬间体验
B. 及时体验
C. 反省体验
D. 活动体验
需要购买答案的联系QQ:79691519满分：2 分
5. 亚里士多德认识，0~5岁儿童的保育以儿童的（）为主。
A. 道德情操
B. 营养教育
C. 智力培养
D. 身体发育
此题选: D 满分：2 分
6. （）模式用以解释个体采取某种健康相关行为的原因。
A. 健康动机
B. 健康信念
C. 计划性行为
D. 转换理论
需要购买答案的联系QQ:79691519满分：2 分
7. 美国知名社会学教授（）认为，我们总是会自觉或不自觉的对事物的外观感兴趣，对人有其如此。
A. 福柯
B. 叔本华
C. 奥尼尔
D. 诺丁斯
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8. 行为主义理论认为，人类的各种行为主要受（）的影响。
A. 外部环境
B. 生理需求
C. 主观意志
D. 遗传基因
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9. 我国明代教育家（）认为教育应根据儿童生理和心理特点进行。
A. 朱熹
B. 康有为
C. 陶行知
D. 王守仁
此题选: D 满分：2 分
10. （）模式把人体分解为各个部分，认为每种疾病均可在器官、细胞或生物大分子上找到对应的心态或化学变化。
A. 微生物学
B. 细胞学
C. 生物医学
D. 进化论
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11. （）模式的贡献在于它揭示了许多因生物因素所造成的人类疾病，确定了生物病因。
A. 生物医学
B. 组织胚胎学
C. 微生物学
D. 自然科学
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12. （）倡导运用“系统脱敏”法帮助儿童消除恐惧情绪。
A. 斯金纳
B. 华生
C. 布鲁纳
D. 蒙台梭利
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13. 以学前儿童身心的健康发展为对象的教育评价是（）。
A. 宏观评价
B. 中观评价
C. 微观评价
D. 发展性评价
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14. （）将儿童健康视为“幼稚园第一要注意的事情”。
A. 陈鹤琴
B. 张宗麟
C. 张雪门
D. 陶行知
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15. （）是指有机体与生俱来的某些解剖生理上的特点，如身体构造、心态、神经系统的特点。
A. 特性
B. 体质
C. 素质
D. 发育
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单选题
多选题
判断题
二、多选题（共 7 道试题，共 14 分。）
V
1. 米尔顿・特里斯认为健康有两项主要标准是（）。
A. 身体标准
B. 心理标准
C. 客观标准
D. 主观标准
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2. 健康教育专家（）认为生活方式根植于个体的价值观、态度以及信念，动之于行为。
A. 贝茨
B. 温德尔
C. 格林
D. 布鲁恩
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3. 都市化社会环境滋生的“现代病”包括（）。
A. 电视病
B. 空调综合症
C. 猩红热
D. 儿童糖尿病
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4. 学前儿童健康教育内容选择的主要依据是（）。
A. 学前儿童健康教育的目标
B. 儿童的身心发展水平
C. 儿童的已有经验
D. 学前儿童健康教育的学科知识
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5. 学前儿童健康教育评价的准备工作包括（)。
A. 组织工作的准备
B. 评价方案的准备
C. 环境的准备
D. 人员的分配
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6. 学前儿童心理健康的重要标志是（）。
A. 认知发展水平较高
B. 情绪反应适度
C. 社会适应良好
D. 攻击性行为少
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7. 学前儿童健康教育的主要内容包括（）。
A. 学前儿童饮食营养教育
B. 学前儿童安全生活教育
C. 学前儿童心理健康教育
D. 学前儿童体育锻炼
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单选题
多选题
判断题
三、判断题（共 28 道试题，共 56 分。）
V
1. 学前儿童健康是指学前儿童各个器官、组织的生长发育正常，无生理缺陷，能有效抵抗各种疾病。
A. 错误
B. 正确
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2. 人口平均期望寿命是评价一个国家政治、经济、文化教育的综合指标。
A. 错误
B. 正确
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3. 评价以是否达到标准的最终结论的形成而告终。
A. 错误
B. 正确
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4. 健康领域教育总目标强调行为的养成与健康态度的转变并重。
A. 错误
B. 正确
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5. 20世纪50年代初的学前教育，特别重视儿童的智力发展。
A. 错误
B. 正确
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6. 中班健康教育目标包括初步学会穿脱衣服，有初步生活自理能力。
A. 错误
B. 正确
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7. 学前儿童健康教育需要在日常生活中加以渗透。
A. 错误
B. 正确
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8. 人本主义理论认为，行为是自身内在需要与周围环境相互作用的结果。
A. 错误
B. 正确
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9. 诊断性评价又称终期评价。
A. 错误
B. 正确
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10. 6-7岁的儿童常把周围的事物拟人化。
A. 错误
B. 正确
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11. 20世纪初多种教育思潮对世界学前教育产生了广泛影响，其核心是尊重和发展儿童的个性。
A. 错误
B. 正确
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12. 学前儿童身心发展特点是确定学前儿童健康教育目标的根本依据。
A. 错误
B. 正确
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13. 心灵美是健康的自然美的具体体现。
A. 错误
B. 正确
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14. 古代雅典人的教育目的是培养性格坚强、英勇善战的军人。
A. 错误
B. 正确
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15. 素质是一个整体结构，是心理特征和社会特征的有机统一。
A. 错误
B. 正确
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16. 形成性评价是在健康教育活动中针对活动效果而进行的持续性的评价。
A. 错误
B. 正确
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17. 生命哲学代表詹姆士将生命定义为“继续向前的东西”。
A. 错误
B. 正确
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18. 科索和卡布将个体健康行为分为预防性健康行为和疾病行为两类。
A. 错误
B. 正确
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19. 向学前儿童讲解身体知识应如实以告，不应予以任何艺术解释。
A. 错误
B. 正确
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20. 对国家或地方的学前儿童保健制度的评价属于中观评价。
A. 错误
B. 正确
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21. 相对评价标准一般是通过在评价对象之间进行比较而获得，有利于确定个体在集体中的相对位置。
A. 错误
B. 正确
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22. 素质是一个均衡发展的结构。
A. 错误
B. 正确
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23. 评价的实施工作包括收集资料、处理评价信息和撰写评价报告。
A. 错误
B. 正确
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24. 活动的环境准备对不同性质和主题的活动是比较一致的。
A. 错误
B. 正确
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25. 循序渐进、全面锻炼是学前儿童体育的基本原则。
A. 错误
B. 正确
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26. 健康的调适性是指有机体能够有效地适应内外环境，应对各种威胁身体的挑战。
A. 错误
B. 正确
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27. 心理健康是人的内心世界与客观环境的平衡。
A. 错误
B. 正确
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28. 健康行为研究是健康教育研究的核心。
A. 错误
B. 正确
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单选题
多选题
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一、单选题（共 15 道试题，共 30 分。）
V
1. 学前儿童生长发育最常用的目标是（）。
A. 生理机能指标
B. 生化指标
C. 形态指标
D. 心理指标
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2. 学前儿童健康教育评价的对象不包括（）。
A. 教师
B. 学前儿童
C. 学前教育管理人员
D. 健康教育研究者
此题选: D 满分：2 分
3. 联合国世界卫生组织的简称是（）。
A. WCO
B. GHO
C. OHG
D. WHO
此题选: D 满分：2 分
4. （）是儿童在初步实践的基础上进行思索，通过认知或情感冲突的解决而后有所感受。
A. 瞬间体验
B. 及时体验
C. 反省体验
D. 活动体验
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5. 亚里士多德认识，0~5岁儿童的保育以儿童的（）为主。
A. 道德情操
B. 营养教育
C. 智力培养
D. 身体发育
此题选: D 满分：2 分
6. （）模式用以解释个体采取某种健康相关行为的原因。
A. 健康动机
B. 健康信念
C. 计划性行为
D. 转换理论
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7. 美国知名社会学教授（）认为，我们总是会自觉或不自觉的对事物的外观感兴趣，对人有其如此。
A. 福柯
B. 叔本华
C. 奥尼尔
D. 诺丁斯
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8. 行为主义理论认为，人类的各种行为主要受（）的影响。
A. 外部环境
B. 生理需求
C. 主观意志
D. 遗传基因
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9. 我国明代教育家（）认为教育应根据儿童生理和心理特点进行。
A. 朱熹
B. 康有为
C. 陶行知
D. 王守仁
此题选: D 满分：2 分
10. （）模式把人体分解为各个部分，认为每种疾病均可在器官、细胞或生物大分子上找到对应的心态或化学变化。
A. 微生物学
B. 细胞学
C. 生物医学
D. 进化论
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11. （）模式的贡献在于它揭示了许多因生物因素所造成的人类疾病，确定了生物病因。
A. 生物医学
B. 组织胚胎学
C. 微生物学
D. 自然科学
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12. （）倡导运用“系统脱敏”法帮助儿童消除恐惧情绪。
A. 斯金纳
B. 华生
C. 布鲁纳
D. 蒙台梭利
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13. 以学前儿童身心的健康发展为对象的教育评价是（）。
A. 宏观评价
B. 中观评价
C. 微观评价
D. 发展性评价
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14. （）将儿童健康视为“幼稚园第一要注意的事情”。
A. 陈鹤琴
B. 张宗麟
C. 张雪门
D. 陶行知
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15. （）是指有机体与生俱来的某些解剖生理上的特点，如身体构造、心态、神经系统的特点。
A. 特性
B. 体质
C. 素质
D. 发育
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多选题
判断题
二、多选题（共 7 道试题，共 14 分。）
V
1. 米尔顿・特里斯认为健康有两项主要标准是（）。
A. 身体标准
B. 心理标准
C. 客观标准
D. 主观标准
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2. 健康教育专家（）认为生活方式根植于个体的价值观、态度以及信念，动之于行为。
A. 贝茨
B. 温德尔
C. 格林
D. 布鲁恩
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3. 都市化社会环境滋生的“现代病”包括（）。
A. 电视病
B. 空调综合症
C. 猩红热
D. 儿童糖尿病
需要购买答案的联系QQ:79691519满分：2 分
4. 学前儿童健康教育内容选择的主要依据是（）。
A. 学前儿童健康教育的目标
B. 儿童的身心发展水平
C. 儿童的已有经验
D. 学前儿童健康教育的学科知识
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5. 学前儿童健康教育评价的准备工作包括（)。
A. 组织工作的准备
B. 评价方案的准备
C. 环境的准备
D. 人员的分配
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6. 学前儿童心理健康的重要标志是（）。
A. 认知发展水平较高
B. 情绪反应适度
C. 社会适应良好
D. 攻击性行为少
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7. 学前儿童健康教育的主要内容包括（）。
A. 学前儿童饮食营养教育
B. 学前儿童安全生活教育
C. 学前儿童心理健康教育
D. 学前儿童体育锻炼
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判断题
三、判断题（共 28 道试题，共 56 分。）
V
1. 学前儿童健康是指学前儿童各个器官、组织的生长发育正常，无生理缺陷，能有效抵抗各种疾病。
A. 错误
B. 正确
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2. 人口平均期望寿命是评价一个国家政治、经济、文化教育的综合指标。
A. 错误
B. 正确
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3. 评价以是否达到标准的最终结论的形成而告终。
A. 错误
B. 正确
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4. 健康领域教育总目标强调行为的养成与健康态度的转变并重。
A. 错误
B. 正确
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5. 20世纪50年代初的学前教育，特别重视儿童的智力发展。
A. 错误
B. 正确
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6. 中班健康教育目标包括初步学会穿脱衣服，有初步生活自理能力。
A. 错误
B. 正确
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7. 学前儿童健康教育需要在日常生活中加以渗透。
A. 错误
B. 正确
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8. 人本主义理论认为，行为是自身内在需要与周围环境相互作用的结果。
A. 错误
B. 正确
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9. 诊断性评价又称终期评价。
A. 错误
B. 正确
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10. 6-7岁的儿童常把周围的事物拟人化。
A. 错误
B. 正确
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11. 20世纪初多种教育思潮对世界学前教育产生了广泛影响，其核心是尊重和发展儿童的个性。
A. 错误
B. 正确
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12. 学前儿童身心发展特点是确定学前儿童健康教育目标的根本依据。
A. 错误
B. 正确
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13. 心灵美是健康的自然美的具体体现。
A. 错误
B. 正确
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14. 古代雅典人的教育目的是培养性格坚强、英勇善战的军人。
A. 错误
B. 正确
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15. 素质是一个整体结构，是心理特征和社会特征的有机统一。
A. 错误
B. 正确
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16. 形成性评价是在健康教育活动中针对活动效果而进行的持续性的评价。
A. 错误
B. 正确
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17. 生命哲学代表詹姆士将生命定义为“继续向前的东西”。
A. 错误
B. 正确
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18. 科索和卡布将个体健康行为分为预防性健康行为和疾病行为两类。
A. 错误
B. 正确
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19. 向学前儿童讲解身体知识应如实以告，不应予以任何艺术解释。
A. 错误
B. 正确
需要购买答案的联系QQ:79691519满分：2 分
20. 对国家或地方的学前儿童保健制度的评价属于中观评价。
A. 错误
B. 正确
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21. 相对评价标准一般是通过在评价对象之间进行比较而获得，有利于确定个体在集体中的相对位置。
A. 错误
B. 正确
需要购买答案的联系QQ:79691519满分：2 分
22. 素质是一个均衡发展的结构。
A. 错误
B. 正确
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23. 评价的实施工作包括收集资料、处理评价信息和撰写评价报告。
A. 错误
B. 正确
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24. 活动的环境准备对不同性质和主题的活动是比较一致的。
A. 错误
B. 正确
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25. 循序渐进、全面锻炼是学前儿童体育的基本原则。
A. 错误
B. 正确
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26. 健康的调适性是指有机体能够有效地适应内外环境，应对各种威胁身体的挑战。
A. 错误
B. 正确
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27. 心理健康是人的内心世界与客观环境的平衡。
A. 错误
B. 正确
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28. 健康行为研究是健康教育研究的核心。
A. 错误
B. 正确
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