2013秋东北财经大学《组织行为学X》在线作业一(随机)

2013-2014 东财《组织行为学X》在线作业一（随机）  附百分答案ZPC傲朋学习网

一、单选题（共 15 道试题，共 60 分。）ZPC傲朋学习网

1.  （B ）组织结构是在总公司的领导下，按照产品或地区划分为多个事业部，总公司只保留预算、重要人事任免和重大问题的决策等权力，其他权力则尽量下放给事业部：ZPC傲朋学习网

A. 直线职能型ZPC傲朋学习网

B. 事业部制ZPC傲朋学习网

C. 矩阵制ZPC傲朋学习网

D. 多维立体制ZPC傲朋学习网

2.  小组成员聚在一起并置身于一个自由而开放的环境中，一起讨论他们自己以及他们互相交往的过程。这种通过无结构小组的互相作用来改变人们行为的方式称为：CZPC傲朋学习网

A. 工作的重新设计ZPC傲朋学习网

B. 社会责任感的培养ZPC傲朋学习网

C. 敏感性训练ZPC傲朋学习网

D. 团队建设ZPC傲朋学习网

3.  提出管理方格图理论的是：DZPC傲朋学习网

A. 利克特等人ZPC傲朋学习网

B. 赫茨伯格ZPC傲朋学习网

C. 马斯洛ZPC傲朋学习网

D. 布莱克和莫顿ZPC傲朋学习网

4.  将组织变革分为八个环节：变革的力量；认识变革的需要；诊断问题；确定可供选择的组织发展的方法和策略；认识限制条件；选择方法与策略；实施计划和评价计划的是组织变革中的：DZPC傲朋学习网

A. 卡斯特模式ZPC傲朋学习网

B. 勒温模式ZPC傲朋学习网

C. 坦尔模式ZPC傲朋学习网

D. 唐纳利模式ZPC傲朋学习网

5.  企业提供奖金以鼓励员工在节假日期间加班属于：AZPC傲朋学习网

A. 积极强化ZPC傲朋学习网

B. 消极强化ZPC傲朋学习网

C. 消除ZPC傲朋学习网

D. 惩罚ZPC傲朋学习网

6.  把人作为完整的人来研究，而不再仅仅局限于经济人和社会人局限：CZPC傲朋学习网

A. 传统学派ZPC傲朋学习网

B. 人际关系学派ZPC傲朋学习网

C. 人力资源学派ZPC傲朋学习网

D. 现代学派ZPC傲朋学习网

7.  从目标设定的角度来看，目标是个体或群体希望在工作中达到的（ ）标准：DZPC傲朋学习网

A. 人际ZPC傲朋学习网

B. 成本ZPC傲朋学习网

C. 管理ZPC傲朋学习网

D. 绩效ZPC傲朋学习网

8.  “谁有金子谁定规则"的古训概括了那种的观点：AZPC傲朋学习网

A. 资源即为权力ZPC傲朋学习网

B. 知识即为权力ZPC傲朋学习网

C. 决策即为权力ZPC傲朋学习网

D. 网络即为权力ZPC傲朋学习网

9.  塔克曼提出的群体发展五阶段理论不包括：BZPC傲朋学习网

A. 形成阶段ZPC傲朋学习网

B. 整合阶段ZPC傲朋学习网

C. 规范化阶段ZPC傲朋学习网

D. 中止阶段ZPC傲朋学习网

10.  霍曼斯认为，群体存在的唯一标准和群体的本质特征是：AZPC傲朋学习网

A. 群体成员之间的相互作用ZPC傲朋学习网

B. 群体成员的心理认同感ZPC傲朋学习网

C. 群体成员的团结一致ZPC傲朋学习网

D. 群体成员共同遵守的规范ZPC傲朋学习网

11.  学习型组织是一个具备不断（ B）能力的组织：ZPC傲朋学习网

A. 协调ZPC傲朋学习网

B. 调整与革新ZPC傲朋学习网

C. 发展ZPC傲朋学习网

D. 自我审视ZPC傲朋学习网

12.  致力于改变群体相互之问的态度、成见和观念的干预手段称为：BZPC傲朋学习网

A. 社会技术系统ZPC傲朋学习网

B. 群体间关系的发展ZPC傲朋学习网

C. 过程咨询ZPC傲朋学习网

D. 社会责任感的培养ZPC傲朋学习网

13.  人们聚合在一起工作，以达到一个共同的结果的干预方式是（D ），它可以适用于群体内部或者群体之间：ZPC傲朋学习网

A. 调查反馈ZPC傲朋学习网

B. 过程咨询ZPC傲朋学习网

C. 敏感性训练ZPC傲朋学习网

D. 团队建设ZPC傲朋学习网

14.  （B ）组织结构通过减少公司内部的垂直界限和水平界限，消除公司与客户及供应商之间的外部障碍，且组织所寻求的是减少指挥链，对管理幅度不加以限制，取消各种职能部门，代之以授权的团队：ZPC傲朋学习网

A. 虚拟型ZPC傲朋学习网

B. 无边界ZPC傲朋学习网

C. 矩阵制ZPC傲朋学习网

D. 多维立体制ZPC傲朋学习网

15.  每位员工的需要不同，因此对某人有效的强化措施，并不一定适合于其他人。管理者应当充分了解员工的差异并对他们实施：AZPC傲朋学习网

A. 个别化奖励ZPC傲朋学习网

B. 弹性工作制ZPC傲朋学习网

C. 员工持股计划ZPC傲朋学习网

D. 进行人与工作的匹配ZPC傲朋学习网

二、多选题（共 10 道试题，共 40 分。）ZPC傲朋学习网

1.  研究有关领导的理论可以归纳为哪几大类：ABCZPC傲朋学习网

A. 领导权变理论ZPC傲朋学习网

B. 领导特性理论ZPC傲朋学习网

C. 领导行为理论ZPC傲朋学习网

D. 领导连续流理论ZPC傲朋学习网

2.  下列人的行为有共同特征的是：ABCDZPC傲朋学习网

A. 国家领导人ZPC傲朋学习网

B. 政府部门的局长ZPC傲朋学习网

C. 国有企业厂长ZPC傲朋学习网

D. 私营企业的经理ZPC傲朋学习网

3.  下列命题正确的有：ABCDZPC傲朋学习网

A. 人格维度与工作绩效之间有着重要关系ZPC傲朋学习网

B. ESTJ个性者组织能力强，重实务，喜好组织活动和管理事务ZPC傲朋学习网

C. 麦尔斯―布瑞格斯类型指标使荣格的类型理论进入了实际应用ZPC傲朋学习网

D. 五项人格维度构成了所有人格因素的基础，并包括了人格当中的大多数明显变异ZPC傲朋学习网

4.  按照自然属性分类，行为主体包括：ADZPC傲朋学习网

A. 幼儿园的小孩子ZPC傲朋学习网

B. 监狱中的罪犯ZPC傲朋学习网

C. 唐朝的狱吏ZPC傲朋学习网

D. 街边的老者ZPC傲朋学习网

5.  海德认为，行为的后果受两种因素的影响，即行为由两种原因引起，这两种原因是：ABZPC傲朋学习网

A. 个人的自身因素ZPC傲朋学习网

B. 情境的因素ZPC傲朋学习网

C. 他人的因素ZPC傲朋学习网

D. 社会因素ZPC傲朋学习网

6.  跨文化沟通者应当学习对方的：ABCDZPC傲朋学习网

A. 语言ZPC傲朋学习网

B. 非语言技能ZPC傲朋学习网

C. 沟通习惯ZPC傲朋学习网

D. 文化背景ZPC傲朋学习网

7.  工作绩效的含义包括：ABCZPC傲朋学习网

A. 离职率ZPC傲朋学习网

B. 缺勤率ZPC傲朋学习网

C. 生产率ZPC傲朋学习网

D. 年龄ZPC傲朋学习网

8.  一个优秀的跨文化沟通者应该具备的是：BCDZPC傲朋学习网

A. 忽视差异，不以为然ZPC傲朋学习网

B. 能够移情思考ZPC傲朋学习网

C. 心态谦和，主动学习ZPC傲朋学习网

D. 熟练掌握外语ZPC傲朋学习网

9.  管理方格图中的1.9型管理（乡村俱乐部型管理）的特点包括：BDEZPC傲朋学习网

A. 主管人员非常关心生产ZPC傲朋学习网

B. 主管人员很少或根本不关心生产ZPC傲朋学习网

C. 主管人员不关心人ZPC傲朋学习网

D. 主管人员很关心人ZPC傲朋学习网

E. 管理人员宽松但协作程度低ZPC傲朋学习网

10.  促进双向沟通的措施包括：ABCDZPC傲朋学习网

A. 培训管理者的倾听技巧ZPC傲朋学习网

B. 设置开放信箱或电话ZPC傲朋学习网

C. 实施走动管理ZPC傲朋学习网

D. 更多使用书面文字形式沟通ZPC傲朋学习网

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