四川大学《精神病护理学1506》13春在线作业1

川大《精神病护理学1506》13春在线作业1
试卷总分：100
单选题
多选题
一、单选题（共 25 道试题，共 50 分。）
V
1. 沟通按照其性质分为（ ）
A. 治疗性沟通和非治疗性沟通
B. 语言性沟通和非语言性沟通
C. 治疗性沟通与社交性沟通
D. 治疗性沟通与语言性沟通
满分：2 分
2. 下列哪项对精神分裂症单纯型的描述是正确的？
A. 青少年起病、起病缓慢、持续进行，逐渐发展的人格衰退
B. 青少年起病、起病缓慢、持续进行，以幻觉妄想为主要症状
C. 中年起病、起病缓慢、持续进行，以妄想为主要表现
D. ② 青少年起病、起病缓慢、持续进行，以行为紊乱为主要表现
满分：2 分
3. 下列哪项措施是噎食病人的急救处理的第一急救措施？
A. 马上通知医生
B. 立即清除口咽部食物
C. 立即建立静脉通道
D. 立即给氧
满分：2 分
4. 下列那种疾病最易出现暴力危险？
A. 躁狂症
B. 抑郁症
C. 精神分裂症
D. 强迫症
满分：2 分
5. 下列哪项对精神科护理模式中的行为模式的描述不正确?
A. 主要代表人物是沃耳普、斯金纳和艾森克等人。
B. 认为偏差行为是学习来的，是非期望行为的习惯形式。
C. 治疗护理过程就是帮助病人认识社会系统，运用危机干预，控制环境。
D. 病人通过反复练习行为技巧，使之发展成为模式。
满分：2 分
6. 如果患者认为有人在饭里放毒药要害他而拒绝进食，你认为采取下列那项措施不恰当？
A. 指出病人的这种想法是不对的
B. 让病人自己参与准备食物
C. 让病人与其他病友一同进餐
D. 向病人保证食物无毒，或护士亲口尝试证明
满分：2 分
7. 护士在与病人沟通过程中，发现病人表达不明，或护士对某些问题有猜疑时，护士可采用哪种沟通技巧最好？
A. 重述会谈的内容
B. 反映
C. 接受
D. 澄清疑问
此题选: D 满分：2 分
8. 下列哪项不是在判断病人的精神状态正常与否应注意的？
A. 要注意个体的受教育情况、经历
B. 应注意正常与异常的标准是一个统计概率问题
C. 要注意个体的当时的生理状况
D. 要注意要注意个体所处的文化背景
满分：2 分
9. 下列哪项对有明显幻觉病人的护理措施不恰当？
A. 向病人保证，护士一定会保证他的安全
B. 减少环境中的刺激
C. 观察与病人幻觉有关的言语行为
D. 仔细询问病人幻觉的内容
此题选: D 满分：2 分
10. 关于幻觉的定义为：（ ）
A. 对客观事物错误的感受
B. 对客观事物的胡思乱想
C. 缺乏相应的客观刺激时的感知体验
D. 客观刺激作用于感觉器官的感知体验。
满分：2 分
11. 下列哪项不属于按照幻觉产生的条件进行的分类？
A. 功能性幻觉
B. 反射性感觉
C. 暗示性幻觉
D. 假性幻觉
满分：2 分
12. 下列哪项不是对病人精神方面的评估？
A. 角色功能
B. 人生观
C. 信仰
D. 自我超越感
满分：2 分
13. 临床上最常见而且具有诊断意义的幻觉是（ ）
A. 幻视
B. 幻听
C. 幻触
D. 幻嗅
满分：2 分
14. 下列哪项不是治疗性沟通的原则？
A. 以病人为中心
B. 协助病人维持希望
C. 以护理人员为主体
D. 接受和尊重病人
满分：2 分
15. 下列哪项对精神科护理模式中的心理分析模式的描述不正确。
A. 代表人物是佛洛依德
B. 对偏差行为的看法是由于早期发展冲突未妥善解决。
C. 与儿童发展时期和家庭经历有关。
D. 与人际关系障碍有关。
此题选: D 满分：2 分
16. 在各类精神疾病中，自杀危险最大的疾病是（ ）
A. 精神分裂症
B. 抑郁症
C. 强迫症
D. 疑病症
满分：2 分
17. 应激性障碍的首选治疗是（ ）
A. 药物对症治疗
B. 心理治疗
C. 电抽搐治疗
D. 支持治疗
满分：2 分
18. 从欧美神科护理发展过程看，精神科护理的发展阶段经过了哪些时期（ ）
A. 萌芽期、发展期和成熟期
B. 发展前期、发展期和成熟期
C. 发展前期、发展中期和成熟期
D. 萌芽期、发展期和发展后期
满分：2 分
19. 在治疗性人际关系中，护士与病人承当责任的比重为（ ）
A. 护士承当主要责任
B. 病人承当主要责任
C. 护士、病人承当同样的责任
D. 病人不需要承当责任
满分：2 分
20. 下列那项关于妄想的解释是不正确的？
A. 妄想是发生在意识清晰状态下
B. 妄想是发生在意识不清晰状态下
C. 在病理基础上产生的歪曲的信念
D. 是病理推断和判断的结果
此题选: D 满分：2 分
21. 急性应激障碍持续的时间一般不超过（ ）
A. 2月
B. 1月
C. 3月
D. 6月
满分：2 分
22. 临床上最多见的幻听是（ ）
A. 言语性幻听
B. 机械性幻听
C. 原始性幻听
D. 假性幻听
满分：2 分
23. 下列那项对精神分裂症的描述不正确？
A. 病因尚未阐明
B. 多在青壮年起病
C. 病程迁延，缓慢进展
D. 以情感和行为障碍为主
此题选: D 满分：2 分
24. DSM-4在诊断精神分裂症时，其病程诊断标准是（ ）
A. 1个月
B. 2 个月
C. 3个月
D. 5个月
E. 6 个月
满分：2 分
25. 下列哪不属于对精神科护士的要求（ ）
A. 要有良好的专业知识和技能
B. 要有同情心
C. 要有一定的武术基础
D. 要能正确认识自我
满分：2 分
川大《精神病护理学1506》13春在线作业1
试卷总分：100
单选题
多选题
二、多选题（共 25 道试题，共 50 分。）
V
1. 下列那些是影响治疗性人际关系建立的病人的病态行为？
A. 病人的操纵行为
B. 好斗行为
C. 自我破坏行为
D. 抱怨行为
E. 退化行为
满分：2 分
2. 下列哪些项符合对精神科护理模式中的沟通模式的描述（ ）
A. 沟通模式的代表人物是伯恩和瓦兹拉威克。
B. 信息沟通不良会产生分歧和曲解。
C. 偏差行为是由于言语和非言语表达缺乏一致而造成的。
D. 偏差行为是通过学习而来。
E. 治疗护理过程就是改善与别人的沟通。
满分：2 分
3. 下列哪些是护士在治疗性人际关系中的角色功能？
A. 对病人保持真实、诚恳及一致的态度
B. 给予病人支持和持续的关怀
C. 与病人建立信任、真诚和尊重
D. 有目标的进行关系建立
E. 对病人的行为有选择地批判。
满分：2 分
4. 精神科护理的主要任务是（ ）
A. 研究和实施科学的管理方法
B. 研究和实施接触和观察病人的有效途径
C. 研究和实施各种治疗护理及康复
D. 维护病人利益
E. 实施健康教育和精神疾病的预防
满分：2 分
5. 精神科护理概念的内容包括下列哪些项？
A. 以精神医学、心理学、行为学和生物学等为基础，研究人们心理活动、行为表现，特别是各类精神障碍者心理状态及行为变化特点。
B. 以病人为中心，围绕病人个体、家庭及社会情况进行的整体护理。
C. 以护理程序为框架、护理理论为指导。
D. 为病人提供家庭化和社会化的治疗环境。
E. 利用人际沟通技巧，帮助病人学习和发展健康的行为。
满分：2 分
6. 在治疗性人际关系的介绍期，护士工作的主要内容是（ ）
A. 热情接待病人
B. 介绍环境
C. 自我介绍
D. 建立相互信任
E. 确认病人问题
满分：2 分
7. 下列哪些是发展治疗性沟通的目标（ ）
A. 获得特定的信息
B. 建立和睦关系
C. 达成协议
D. 提供保证
E. 病人表达其感受与思想
满分：2 分
8. 对精神病人的接纳表示护士（ ）
A. 相信病人拥有同自己一样的权利
B. 愿意努力去理解病人行为的意义
C. 护士能够主动和愿意倾听病人的感受
D. 明白病人的行为经常反应了他们的焦虑与紧张
E. 接纳病人的一切。
满分：2 分
9. 非言语的沟通在沟通中能够起到（ ）
A. 表达个人感情
B. 对言语表达起加强作用
C. 对言语表达起否定作用
D. 起维持关系作用
E. 表达个人的情绪
满分：2 分
10. 非言语沟通方式包括（ ）
A. 衣着
B. 身体姿势
C. 空间关系
D. 语音与语调
E. 表情
满分：2 分
11. 精神健康与疾病的关系是（ ）
A. 精神健康与疾病是精神活动动态过程中的两端。
B. 精神亚健康可随各种因素而向健康或疾病状态发展。
C. 一个人身上，精神活动的健康、亚健康或疾病状态可能同时存在。
D. 躯体与精神不完全是统一的。
E. 精神活动的健康、亚健康或疾病不会同时存在。
满分：2 分
12. 沙利文的人际关系模式提出的观点是（ ）
A. 人需要从正向的人际关系中获得安全和满足
B. 人际间相处会产生焦虑
C. 治疗过程中，治疗者与病人之间的关系是建立在安全感上的
D. 偏差行为是由于社会环境因素造成的，是通过学习而来的
E. 通过纠正病人不恰当的人际经验来治疗偏差行为
满分：2 分
13. 护士与病人的关系具有下列哪些功能？
A. 帮助病人
B. 对病人产生影响，促进病人行为的改变
C. 具有治疗作用
D. 正确评估病人问题
E. 促进康复
满分：2 分
14. 在史前期，人们对精神疾病病因的认识是（ ）
A. 是受到人或神的诅咒
B. 触犯神灵
C. 灵魂离开身体
D. 大脑病理性改变
E. 神经递质改变
满分：2 分
15. 指出下列哪些是压力适应的阶段（ ）
A. 生理阶段
B. 心理阶段
C. 社会文化阶段
D. 技术阶段
E. 适应阶段
满分：2 分
16. 下列哪些项符合对精神科护理模式中的行为模式的描述（ ）
A. 主要代表人物是沃耳普、斯金纳和艾森克等人。
B. 认为偏差行为是学习来的，是非期望行为的习惯形式。
C. 治疗护理过程就是帮助病人认识社会系统，运用危机干预，控制环境。
D. 病人通过反复练习行为技巧，使之发展成为模式。
E. 治疗过程就是教育过程，不鼓励偏差行为，但强化生产性行为。
满分：2 分
17. 下列哪些项符合对精神科护理模式中的存在主义模式的描述（ ）
A. 一个人在发现并接纳自己的过程中受到阻扰就可能出现行为的偏差。
B. 治疗与护理就是通过促进病人体验真诚的关系来实现。
C. 常常在团体治疗中让病人体验认识自己。
D. 主要代表人物是雅斯柏等。
E. 沟通障碍是病人产生偏离行为的原因。
满分：2 分
18. 护士作为病人社会代理者的角色是指（ ）
A. 为病人说话
B. 保护病人利益
C. 提供病人学习和认识社会化的行为
D. 促进病人发展社会技能
E. 引导病人参加集体活动
满分：2 分
19. 在建立治疗性人际关系中，护士对病人的非批判性（ ）
A. 表示护士对病人接纳的态度
B. 暗示护士理解病人的行为是一个疾病的症状
C. 表示护士对病人的态度是非谴责，也非赞同
D. 表示护士对病人的态度前后保持一致
E. 表示护士相信病人与自己同样的权利。
满分：2 分
20. 沟通的过程包括（ ）
A. 刺激
B. 发信息者
C. 信息
D. 传递信息的通道
E. 接受信息的人
满分：2 分
21. 下列哪些对精神病人的认识是正确的？
A. 精神病人的思维和行为常常处于混乱状态，他们的行为是毫无意义的。
B. 对精神病人的行为不能用道德标准来衡量。
C. 护士与精神病人的关心对治疗效果有影响。
D. 精神病人只有精神异常，没有生理上的不适。
E. 精神病人必要时需要外力来制约他们的行为。
满分：2 分
22. 从欧美精神科护理发展过程看，精神科护理的发展分成那几个阶段？
A. 萌芽期
B. 发展前期
C. 发展期
D. 发展中期
E. 成熟期
满分：2 分
23. 下列哪些项符合对精神科护理模式中的心理分析模式的描述（ ）
A. 代表人物是佛洛依德
B. 对偏差行为的看法是由于早期发展冲突未妥善解决。
C. 与儿童发展时期和家庭经历有关。
D. 在遭受挫折、失败、专制、矛盾、冲突的环境和缺乏同情关爱的情况下成长的儿童，易患精神障碍。
E. 与人际关系障碍有关。
满分：2 分
24. 精神病人评估资料的来源有（ ）
A. 病人及其家属
B. 其他医务人员
C. 门诊病历
D. 住院记录
E. 各种检查报告及以往健康记录
满分：2 分
25. 影响沟通的个人因素包括（ ）
A. 生理因素
B. 情绪因素
C. 环境中的躁声
D. 智能因素
E. 文化背景
满分：2 分