《人力资源管理》随堂随练
第五章
1、员工培训的涵义包含三层意思（ABC）。
A、说明了企业员工培训的主要目的和要求
B、说明了培训的主要内容和范围
C、说明了员工培训是一个企业有组织、有计划的活动
D、说明了企业员工培训可有可无
E、以上说法都不对
2、在对员工进行培训时，需要把培训与培训后的使用衔接起来，这体现了员工培训的（A）原则。
A、理论联系实际，学用一致
B、按需施教，讲求实效
C、专业知识技能培训与员工品质培训相结合
D、全员培训和重点提高相结合
3、现代企业的员工培训的发展趋势是（ABCDE）。
A、企业员工培训的目的从主要对员工补充知识发展成为对“企业人”、“公司人”的塑造
B、企业员工培训的对象已从以生产工人为主发展为全员培训
C、企业员工培训主要从岗前培训发展成为终身教育和在职培训
D、员工培训方式更加现代化和科学化
E、企业员工培训逐步发展成为资格证书培训
4、员工培训的过程通常分为（ABCD）等阶段。
A、培训需求分析阶段
B、编制员工培训计划阶段
C、实施员工培训计划阶段
D、培训结果评价阶段
E、不确定
5、在对员工进行培训的方法中，对完成的任务进行分析，找出其中的难点，再根据这些难点确定培训内容、目标等的方法是（B）。
A、TWI职位分解法
B、任务分解法
C、错误分析法
D、工作绩效评价法
6、企业为提高员工的知识技能、工作态度，以适应他们现在或未来工作岗位的要求而进行的有计划、有组织的培养和训练活动称为（B）。
A、在职教育
B、员工培训
C、员工训练
D、其他
7、（C）也是使人具备目前和未来岗位所需要的知识、能力、工作态度和行为模式的活动，但它更着眼于长期的目标，旨在潜在技能的挖掘。
A、培训
B、培养
C、开发
D、其他
8、开发的主要途径是（A）。
A、培训
B、发掘
C、培养
D、其他
9、员工培训的涵义说明（ABC）。
A、员工培训一定要支持组织目标
B、培训是一种管理工具
C、培训活动对员工的学习提供了便利
D、培训没有任何限制
E、以上说法都不对
10、员工培训的意义体现在（ABC）。
A、科技进步从客观上要求企业对员工进行培训
B、现代企业对高效率与高效益的追求，要求企业重视员工培训
C、员工培训是快出人才、多出人才、出好人才的重要途径
D、员工培训对人力资源管理意义不大
E、员工培训会增加企业负担
11、员工培训的目的有（C）方面。
A、6个
B、5个
C、4个
D、3个
12、员工培训的目的主要是（ABCD）。
A、提高员工适应变化的能力
B、实现组织的发展目标
C、实现个人的发展目标
D、补充和延续普通学校教育
E、以上说法都不对
13、通过员工培训，提高员工素质，使它们能胜任工作，能适应现代化生产资料的要求，这体现了员工培训的（B）目标。
A、提高员工适应变化的能力
B、实现组织的发展目标
C、实现个人的发展目标
D、补充和延续普通学校教育
E、以上说法都不对
14、通过培训，可以给员工一些新的知识和技能，使员工具备完成挑战性工作的能力。这体现了员工培训的（C）目标。
A、提高员工适应变化的能力
B、实现组织的发展目标
C、实现个人的发展目标
D、补充和延续普通学校教育
E、以上说法都不对
15、从现代“终身教育”的观点出发，员工参加培训是一项长期的任务，它贯穿于员工的整个职业生涯。这体现了员工培训的（D）目标。
A、提高员工适应变化的能力
B、实现组织的发展目标
C、实现个人的发展目标
D、补充和延续普通学校教育
E、以上说法都不对
16、员工培训的特点表现为（ABCDE）。
A、复杂性
B、实用性
C、灵活性
D、长期性
E、复杂性
17、员工培训应遵循（B）个原则。
A、6个
B、5个
C、4个
D、3个
18、员工培训应遵循的原则是（ABCDE）。
A、理论联系实际，学用一致
B、按需施教，讲求实效
C、专业知识技能培训与员工品质培训相结合
D、全员培训和重点提高相结合
E、注重投入产出的效益
19、员工培训在内容上表现为实用、针对性强。这体现了员工培训的（B）特点。
A、复杂性
B、实用性
C、灵活性
D、长期性
E、复杂性
20、员工培训的复杂性主要是指（C）复杂。
A、培训内容
B、培训人员
C、培训对象
D、其他
21、企业员工培训的发展趋势主要体现于（ABC）方面。
A、培训目的
B、培训对象
C、培训方式
D、培训人员
E、其他
22、员工培训的发展呈现出（B）趋势。
A、6个
B、5个
C、4个
D、3个
23、员工培训的目的已从主要对员工补充知识提高能力，适应当前企业工作的需要，发展成为对（CDE）的塑造，以及满足企业与个人两方面的需要。
A、“惯例人”
B、“理性人”
C、“企业人”
D、“公司人”
E、“现代人”
24、企业员工培训的对象已从以生产工人为主发展为（C）。
A、顾客培训
B、服务人员培训
C、全员培训
D、管理人员培训
25、企业员工培训从岗前培训发展成为（BC）。
A、上岗培训
B、在职培训
C、终身教育
D、素质培训
E、其他
26、（C）是有效实施培训的前提条件。
A、培训结果评估
B、编制员工培训计划
C、员工培训需求分析
D、其他
27、企业员工培训需求应从（C）方面来进行。
A、5个
B、4个
C、3个
D、2个
28、企业员工培训需求分析应从以下方面进行（ABC）。
A、企业
B、工作
C、个人
D、国家
E、社会
29、员工培训需求分析的方法有（ABCDE）。
A、TWI职位分解法
B、任务分解法
C、错误分析法
D、调查表法
E、工作绩效评价法
30、对于企业的培训需求分析主要从以下方面进行（AD）。
A、企业现状分析
B、劳动力市场状况
C、国家政策
D、企业未来的状况预测
E、其他
31、企业员工培训对象可分为（C）。
A、5类
B、4类
C、3类
D、2类
32、企业员工培训的对象有（ABCD）。
A、工人
B、工程技术人员
C、专业人员
D、管理人员
E、不确定
33、企业在确定培养对象时，应考虑以下原则（ABC）。
A、急需的原则
B、关键性原则
C、长远的原则
D、短期性原则
E、无所谓
34、企业员工培训的内容包括（ABCDE）。
A、有关企业文化方面的内容
B、有关企业、行业及有关岗位所需要的知识和技能方面的内容
C、有关一般文化知识的普及和提高方面的内容
D、有关健康保健、休闲活动的内容
E、有关现代管理知识和技能方面的内容
35、对员工进行企业文化方面内容的培训时，通常包括（AB）。
A、企业的物质文化方面
B、企业的精神文化方面
C、社会文化方面
D、历史文化方面
E、不确定
第五章
1、员工培训的涵义包含三层意思（ABC）。
A、说明了企业员工培训的主要目的和要求
B、说明了培训的主要内容和范围
C、说明了员工培训是一个企业有组织、有计划的活动
D、说明了企业员工培训可有可无
E、以上说法都不对
2、在对员工进行培训时，需要把培训与培训后的使用衔接起来，这体现了员工培训的（A）原则。
A、理论联系实际，学用一致
B、按需施教，讲求实效
C、专业知识技能培训与员工品质培训相结合
D、全员培训和重点提高相结合
3、现代企业的员工培训的发展趋势是（ABCDE）。
A、企业员工培训的目的从主要对员工补充知识发展成为对“企业人”、“公司人”的塑造
B、企业员工培训的对象已从以生产工人为主发展为全员培训
C、企业员工培训主要从岗前培训发展成为终身教育和在职培训
D、员工培训方式更加现代化和科学化
E、企业员工培训逐步发展成为资格证书培训
4、员工培训的过程通常分为（ABCD）等阶段。
A、培训需求分析阶段
B、编制员工培训计划阶段
C、实施员工培训计划阶段
D、培训结果评价阶段
E、不确定
5、在对员工进行培训的方法中，对完成的任务进行分析，找出其中的难点，再根据这些难点确定培训内容、目标等的方法是（B）。
A、TWI职位分解法
B、任务分解法
C、错误分析法
D、工作绩效评价法
6、企业为提高员工的知识技能、工作态度，以适应他们现在或未来工作岗位的要求而进行的有计划、有组织的培养和训练活动称为（B）。
A、在职教育
B、员工培训
C、员工训练
D、其他
7、（C）也是使人具备目前和未来岗位所需要的知识、能力、工作态度和行为模式的活动，但它更着眼于长期的目标，旨在潜在技能的挖掘。
A、培训
B、培养
C、开发
D、其他
8、开发的主要途径是（A）。
A、培训
B、发掘
C、培养
D、其他
9、员工培训的涵义说明（ABC）。
A、员工培训一定要支持组织目标
B、培训是一种管理工具
C、培训活动对员工的学习提供了便利
D、培训没有任何限制
E、以上说法都不对
10、员工培训的意义体现在（ABC）。
A、科技进步从客观上要求企业对员工进行培训
B、现代企业对高效率与高效益的追求，要求企业重视员工培训
C、员工培训是快出人才、多出人才、出好人才的重要途径
D、员工培训对人力资源管理意义不大
E、员工培训会增加企业负担
11、员工培训的目的有（C）方面。
A、6个
B、5个
C、4个
D、3个
12、员工培训的目的主要是（ABCD）。
A、提高员工适应变化的能力
B、实现组织的发展目标
C、实现个人的发展目标
D、补充和延续普通学校教育
E、以上说法都不对
13、通过员工培训，提高员工素质，使它们能胜任工作，能适应现代化生产资料的要求，这体现了员工培训的（B）目标。
A、提高员工适应变化的能力
B、实现组织的发展目标
C、实现个人的发展目标
D、补充和延续普通学校教育
E、以上说法都不对
14、通过培训，可以给员工一些新的知识和技能，使员工具备完成挑战性工作的能力。这体现了员工培训的（C）目标。
A、提高员工适应变化的能力
B、实现组织的发展目标
C、实现个人的发展目标
D、补充和延续普通学校教育
E、以上说法都不对
15、从现代“终身教育”的观点出发，员工参加培训是一项长期的任务，它贯穿于员工的整个职业生涯。这体现了员工培训的（D）目标。
A、提高员工适应变化的能力
B、实现组织的发展目标
C、实现个人的发展目标
D、补充和延续普通学校教育
E、以上说法都不对
16、员工培训的特点表现为（ABCDE）。
A、复杂性
B、实用性
C、灵活性
D、长期性
E、复杂性
17、员工培训应遵循（B）个原则。
A、6个
B、5个
C、4个
D、3个
18、员工培训应遵循的原则是（ABCDE）。
A、理论联系实际，学用一致
B、按需施教，讲求实效
C、专业知识技能培训与员工品质培训相结合
D、全员培训和重点提高相结合
E、注重投入产出的效益
19、员工培训在内容上表现为实用、针对性强。这体现了员工培训的（B）特点。
A、复杂性
B、实用性
C、灵活性
D、长期性
E、复杂性
20、员工培训的复杂性主要是指（C）复杂。
A、培训内容
B、培训人员
C、培训对象
D、其他
21、企业员工培训的发展趋势主要体现于（ABC）方面。
A、培训目的
B、培训对象
C、培训方式
D、培训人员
E、其他
22、员工培训的发展呈现出（B）趋势。
A、6个
B、5个
C、4个
D、3个
23、员工培训的目的已从主要对员工补充知识提高能力，适应当前企业工作的需要，发展成为对（CDE）的塑造，以及满足企业与个人两方面的需要。
A、“惯例人”
B、“理性人”
C、“企业人”
D、“公司人”
E、“现代人”
24、企业员工培训的对象已从以生产工人为主发展为（C）。
A、顾客培训
B、服务人员培训
C、全员培训
D、管理人员培训
25、企业员工培训从岗前培训发展成为（BC）。
A、上岗培训
B、在职培训
C、终身教育
D、素质培训
E、其他
26、（C）是有效实施培训的前提条件。
A、培训结果评估
B、编制员工培训计划
C、员工培训需求分析
D、其他
27、企业员工培训需求应从（C）方面来进行。
A、5个
B、4个
C、3个
D、2个
28、企业员工培训需求分析应从以下方面进行（ABC）。
A、企业
B、工作
C、个人
D、国家
E、社会
29、员工培训需求分析的方法有（ABCDE）。
A、TWI职位分解法
B、任务分解法
C、错误分析法
D、调查表法
E、工作绩效评价法
30、对于企业的培训需求分析主要从以下方面进行（AD）。
A、企业现状分析
B、劳动力市场状况
C、国家政策
D、企业未来的状况预测
E、其他
31、企业员工培训对象可分为（C）。
A、5类
B、4类
C、3类
D、2类
32、企业员工培训的对象有（ABCD）。
A、工人
B、工程技术人员
C、专业人员
D、管理人员
E、不确定
33、企业在确定培养对象时，应考虑以下原则（ABC）。
A、急需的原则
B、关键性原则
C、长远的原则
D、短期性原则
E、无所谓
34、企业员工培训的内容包括（ABCDE）。
A、有关企业文化方面的内容
B、有关企业、行业及有关岗位所需要的知识和技能方面的内容
C、有关一般文化知识的普及和提高方面的内容
D、有关健康保健、休闲活动的内容
E、有关现代管理知识和技能方面的内容
35、对员工进行企业文化方面内容的培训时，通常包括（AB）。
A、企业的物质文化方面
B、企业的精神文化方面
C、社会文化方面
D、历史文化方面
E、不确定
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