东师《小学数学学习心理学》2014秋第一次在线作业(随机

《小学数学学习心理学》14秋在线作业1
试卷总分：100 奥鹏学习网（aopeng123.cn) 发布
单选题
多选题
判断题
一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。）
V
1. 古语言“父母耕读子孙贤”说的是，儿童的发展受（ ）的影响。
A. 社会
B. 家庭
C. 学校
D. 教师
需要购买答案的联系QQ:79691519满分：3 分
2. 数学操作技能的第二阶段学习心理过程是（ ）。
A. 动作的熟练阶段
B. 动作的定向阶段
C. 动作的整合阶段
D. 动作的分解阶段
此题选: D 满分：3 分
3. 有的学生说，爸爸妈妈总和我一起做数学思考游戏，我觉得很有趣，这属于学生喜爱数学学习中的（ ）情感体验。
A. 乐趣感
B. 成功感
C. 焦虑感
D. 厌倦感
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4. 经典条件反射理论的创立者是（ ）。
A. 斯金纳
B. 巴浦洛夫
C. 桑代克
D. 华生
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5. 小学生在笔算两位数加两位数时，往往一边计算，一边念：“相同数位对位，从个位加起，个位满十向十位进1。”这说明学生的数学心智技能的形成达到了（ ）阶段。
A. 无意识的内部言语阶段
B. 活动的认知阶段
C. 有意识的言语阶段
D. 示范模仿阶段
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6. “爸爸妈妈对我的要求很高，希望我的数学成绩好一些，我的成绩总是不理想，上课有的问题不会做，很着急，”这说明学生对数学学习的情感体验是（ ）。
A. 乐趣感
B. 成功感
C. 焦虑感
D. 厌倦感
需要购买答案的联系QQ:79691519满分：3 分
7. 古语言“父母耕读子孙贤”说明儿童的发展会受（ ）的影响。
A. 社会
B. 家庭
C. 学校
D. 教师
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8. 根据思维的发展水平，思维可分为（ ）
A. 直观动作思维
B. 具体形象思维
C. 直觉思维
D. 抽象逻辑思维
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9. 下列各项不属于程序性知识的是（ ）。
A. 反省认知（元认知）
B. 智慧技能
C. 策略性知识
D. 过程性知识
此题选: D 满分：3 分
10. 关于迁移的认知结构说是由（ ）。
A. 机能心理学派提出
B. 联结主义心理学派提出
C. 认知派提出
D. 人本主义学派提出
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《小学数学学习心理学》14秋在线作业1
试卷总分：100 奥鹏学习网（aopeng123.cn) 发布
单选题
多选题
判断题
二、多选题（共 10 道试题，共 30 分。）
V
1. 下面罗列的各个环节哪些是属于概念形成的阶段（ ）。
A. 形式化
B. 概括
C. 检验
D. 抽象
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2. 下面说法中正确的是（ ）。
A. 思维的一般特征归纳为深刻性、灵活性、独创性、批判性和敏捷性
B. 创造性思维是人类思维的高级阶段
C. 根据思维的指向性，思维可分为集中（求同）思维、发散（求异）思维
D. 思维是人脑对客观现实零散的、直接的反映
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3. 皮亚杰的认知发展阶段理论是（ ）。
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 抽象运算阶段
E. 形式运算阶段
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4. 数学情感可以分（ ）。
A. 数学道德感
B. 数学实践感
C. 数学美感
D. 数学创造感
E. 数学理智感
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5. 在学习心理学中，奥苏伯尔将数学学习心理分为（ ）。
A. 符号学习
B. 概念学习
C. 命题学习
D. 概念学习
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6. 斯金纳程序教学法的基本原则是：（ ）
A. 积极反应原则
B. 小步子原则
C. 即时反馈原则
D. 自定步调原则
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7. 学生数学学习的重要方式是（ ）。
A. 动手实践
B. 被动接受
C. 合作交流
D. 自主探索
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8. 布鲁姆情感领域的目标分类有（ ）。
A. 接受
B. 反应
C. 价值评价和组织
D. 价值与价值体系的性格化
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9. 在学习心理学中，奥苏伯尔将数学学习心理分为（ ）。
A. 符号学习
B. 概念学习
C. 命题学习
D. 语言学习
需要购买答案的联系QQ:79691519满分：3 分
10. 斯金纳程序教学法的基本原则是（ ）。
A. 积极反应原则
B. 小步子原则
C. 即时反馈原则
D. 自定步调原则
需要购买答案的联系QQ:79691519满分：3 分
《小学数学学习心理学》14秋在线作业1
试卷总分：100 奥鹏学习网（aopeng123.cn) 发布
单选题
多选题
判断题
三、判断题（共 20 道试题，共 40 分。）
V
1. 数学问题解决是以矛盾冲突为基础的问题情境的产生与解决，是教学过程与学生发展的动力。
A. 错误
B. 正确
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2. 现代教学论认为教师不仅是教学的权威，学生学习的顾问，而且还是学生学习的同伴。
A. 错误
B. 正确
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3. 数学技能与数学知识和数学能力既有密切的联系又有本质上的区别。
A. 错误
B. 正确
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4. 教学内容的呈现要追求“标准化”，“形式化”。
A. 错误
B. 正确
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5. 数学能力是逻辑思维能力。
A. 错误
B. 正确
需要购买答案的联系QQ:79691519满分：2 分
6. 推理能力的培养应有机地融合在数学教学的过程中。
A. 错误
B. 正确
需要购买答案的联系QQ:79691519满分：2 分
7. 检验属于概念形成的阶段。
A. 错误
B. 正确
需要购买答案的联系QQ:79691519满分：2 分
8. 数学学习的实践活动是数学思维发展的源泉。
A. 错误
B. 正确
需要购买答案的联系QQ:79691519满分：2 分
9. 重视所学学科基本结构有利于学生的学习。
A. 错误
B. 正确
需要购买答案的联系QQ:79691519满分：2 分
10. 学生学习所依据的课程和教材在一定的时间内是相对稳定的，因此现代数学的发展对学生的数学学习不存在影响。
A. 错误
B. 正确
需要购买答案的联系QQ:79691519满分：2 分
11. 学生的学习所依据的课程和教材在一定的时间内是相对稳定的，因此现代数学的发展对学生的数学学习不存在影响。
A. 错误
B. 正确
需要购买答案的联系QQ:79691519满分：2 分
12. 学生数学学习的主要方式是自主探索、动手实践、合作交流。
A. 错误
B. 正确
需要购买答案的联系QQ:79691519满分：2 分
13. 数学学习的实践活动是数学思维发展源泉。
A. 错误
B. 正确
需要购买答案的联系QQ:79691519满分：2 分
14. 数学认知结构变量就是指学生头脑里数学知识在符号的特征。
A. 错误
B. 正确
需要购买答案的联系QQ:79691519满分：2 分
15. 数学学习是一个简单的心理过程。
A. 错误
B. 正确
需要购买答案的联系QQ:79691519满分：2 分
16. 数学定理的学习，可分为下位学习、并列学习和分类学习。
A. 错误
B. 正确
需要购买答案的联系QQ:79691519满分：2 分
17. 思维一般特征归纳为深刻性、灵活性、独创性、批判性和敏捷性。
A. 错误
B. 正确
需要购买答案的联系QQ:79691519满分：2 分
18. 思维是人脑对客观现实零散的、直接的反映。
A. 错误
B. 正确
需要购买答案的联系QQ:79691519满分：2 分
19. 有的学生说，爸爸妈妈总和我一起做数学思考游戏，我觉得很有趣，这属于学生喜爱数学学习中的乐趣感情感体验。
A. 错误
B. 正确
需要购买答案的联系QQ:79691519满分：2 分
20. 数学情感的根源在于主体对极其多样的自然和文化的需要。
A. 错误
B. 正确
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