兰州大学《社会心理学》14秋在线作业1

《社会心理学》14秋在线作业1
试卷总分：100 奥鹏学习网（aopeng123.cn) 发布
单选题
多选题
判断题
一、单选题（共 15 道试题，共 30 分。）
V
1. 利他行为是指
A. A．一种对别人有好处的行为
B. B．一种自觉自愿、对别人有好处的行为
C. C．一种对别人有好处，没有明显自私动机的行为
D. D．一种对别人有好处，没有明显自私动机的、自觉自愿的行为
E.
此题选: D 满分：2 分
2. 很久以前，有一个放羊的孩子，由于顽皮，明明没有狼出现，他偏喊：“狼来了，狼来了!”村里的那女老少听到他的呼喊都赶来帮忙，结果发现上当了，都十分恼火。之后这孩子故伎重施，又一次戏弄了村民。最后，狼真的来了，可任凭这孩子再怎么呼救都没有人赶来，大家都不再相信他的话，最后他被狼吃掉了。从人际沟通的角度分析，这则故事中惨剧的发生与沟通障碍有关，按照社会心理学的观点，这种沟通障碍是由（ ）导致的。
A. A．地位障碍
B. B．个性障碍
C. C．社会心理障碍
D. D．文化障碍
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3. 当自己的态度、意见的妥当性没有明显的判断标准时，以自己的态度、意见和周围的人保持一致作为妥当性的依据，这种现象在社会心理学上称之为
A. A．社会实在性
B. B．认知平衡
C. C．去社会化
D. D．习得无助
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4. 历史上曾有一位学者指出，战争是不可避免的，因为人类之所以发动战争，实际上是一种自我保存的方式，人们相互杀戮其实是为了不让死亡的愿望指向自身。请问这位学者是
A. A.伯克威茨（L.Berkwitz）
B. B.威廉?詹姆斯（W.James）
C. C.弗洛伊德（S.Freud）
D. D.康拉德?洛伦兹（K.Lorenz）
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5. 社会交换论主张从投入与产出关系的视角研究社会行为，它强调（ ）
A. 事物的意义与符号对个体行为的作用
B. 人们之间的互动是物质与非物质的一种交换
C. 文化对个体行为的影响
D. 直接强化、间接强化与自我强化
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6. 在印象形成过程中，由于信息出现的顺序导致的印象形成的效应有
A. 光环效应
B. 首因效应与近因效应
C. 定型
D. 刻版印象
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7. 社会心理学在“社会交往心理和行为”这一层面中，不包括以下哪个研究内容
A. A.人际关系
B. B.人际沟通的内容、功能、程序等
C. C.社会影响
D. D.集群行为
此题选: D 满分：2 分
8. 我们认为日本人勤俭、聪明、注重礼仪，当我们见到一位日本人时，就会无意识地将这些特征赋予他，这属于社会心理学中的
A. A.首因效应
B. B.相似假定作用
C. C.类化原则
D. D.光环效应
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9. 人际沟通按组织系统可分为
A. 口头沟通与书面沟通
B. 上行沟通、下行沟通与平行沟通
C. 正式沟通与非正式沟通
D. 单向沟通与双向沟通
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10. 主从―竞争型人际关系是指
A. 双方相处中，有时是主从型、有时是竞争型的人际关系
B. 一种互补与对称的混合型人际关系，双方在其中能合谐共处
C. 一方处于支配地位，另一方处于从属地位
D. 双方有共同目标，为了达到这一目标，彼此能配合和容忍对方
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11. 形成对他人总体印象时，不仅考虑积极特征与消极特征的数量与强度，而且从逻辑上判断每一特征的重要性的信息整合模式称为
A. 平均模式
B. 加法模式
C. 加权平均模式
D. .逻辑平均模式
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12. 通过对1940年战时美国总统选举进行调查研究后，提出“二级传播理论”的学者是
A. A.霍夫兰德
B. B.乔治?盖洛普
C. C.塞缪尔?斯扎夫
D. D.拉扎斯菲尔德
此题选: D 满分：2 分
13. 在现实的沟通过程中，有时候，沟通的一方只按照自己预定计划进行沟通，而另一方则根据别人的行为作为反馈来调节自己的言行，这属于下列哪种沟通方式
A. A．假相倚沟通
B. B．非对称性相倚沟通
C. C．反应性相倚
D. D．彼此相倚
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14. 同时存在的许多不同性质的动机中决定个体行为并实际发挥作用的动机，我们称之为
A. A.权力动机
B. B.作用动机
C. C.内部动机
D. D.优势动机
此题选: D 满分：2 分
15. 归因指的是
A. A.一个观察者根据外在的行为作出有关行动者或他本人的内部状态的推论过程
B. B.一个观察者根据内在的行为作出有关行动者或他本人的外部状态的推论过程
C. C.一个观察者根据外在的行为作出有关行动者的内部状态的推论过程
D. D.一个观察者根据外在的行为作出有关本人的内部状态的推论过程
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《社会心理学》14秋在线作业1
试卷总分：100 奥鹏学习网（aopeng123.cn) 发布
单选题
多选题
判断题
二、多选题（共 20 道试题，共 40 分。）
V
1. 时尚产生的三个基本前提条件
A. 物质生活的丰富
B. 闲暇
C. 大众传媒的发达程度
D. 社会促进
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2. 人际关系的心理成分包括
A. 认知成分
B. 情绪成分
C. 行为成分
D. 物质成分
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3. 符号互动论源于学者
A. 霍曼斯
B. 布劳
C. 米德
D. 詹姆斯
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4. 下列有关动机水平和活动效率之间的说法，正确的有
A. 动机水平和活动效率之间呈现出一种倒U型的函数关系
B. 动机水平和活动效率之间呈现出一种正U型的函数关系
C. 执行困难或复杂的任务比起执行容易或简单的任务来说，当活动效率达到最佳时，前者比后者的动机水平相应地低些
D. 动机水平太低或动机水平过高，都不利于活动效率的提高
E. 执行困难或复杂的任务比起执行容易或简单的任务来说，当活动效率达到最佳时，前者比后者的动机水平相应地高些
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5. 影响人们利他行为的个人因素有
A. 家庭中的社会化和榜样的作用
B. 人格因素
C. 利他者的性别差异
D. 利他者心境的作用
E. 旁观者的数量
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6. 动机和行为之间存在着显著的联系，下列对二者关系的叙述中，正确的有
A. 动机是行为的原型，行为是动机的外显表现
B. 动机和行为具有依存性
C. 动机是人的行为的直接原因
D. 动机产生行为，行为的结果又能增强或减弱动机
E. 人们可以根据动机预测行为，又能根据行为追溯动机
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7. 影响暗示效果的因素
A. 受暗示者的特征
B. 被暗示者所处的情境、身体状况和精神状况
C. 暗示的来源问题
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8. 20世纪40～50年代后形成的诸多社会心理学理论中，与乔治?米德的思想存在关联的有
A. 萨宾的“社会角色理论”
B. 海曼的“参照群体理论”
C. 查尔斯?库利的“镜中我”概念
D. 戈夫曼“社会戏剧理论”
E. 勒默特的“社会标签理论”
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9. 图式的作用有
A. 影响个体对他人的知觉
B. 影响对表象对象的选择
C. 影响记忆
D. 影响自我知觉
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10. 下列指标可以用来衡量动机强度的有
A. 选择行为的自觉性
B. 能量高低
C. 可以测查的语言行为
D. 持续性
E. 内隐性
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11. 父母使用体罚的方式教育不听话的孩子，这一行为属于
A. 亲社会的侵犯行为
B. 反社会的侵犯行为
C. 被认可的侵犯行为
D. 工具性侵犯行为
E. 报复性侵犯行为
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12. 下列哪些是社会化的载体
A. 家庭
B. 大学
C. 杂志
D. 参照群体
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13. 持“侵犯行为是人类的先天本能”观点的学者有
A. 伯克威茨（L.Berkwitz）
B. 威廉?詹姆斯（W.James）
C. 弗洛伊德（S.Freud）
D. 康拉德?洛伦兹（K.Lorenz）
E. 凯瑞斯（Cairns）
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14. 下列理论中，属于班杜拉(A.Bandura)提出的有
A. 习得无助理论
B. 归因理论
C. 认知失调理论
D. 自我效能理论
E. 社会学习理论
此题选: DE 满分：2 分
15. 经验表明，在旁观者认为情况紧急的时候，他们通常会对当事人施予帮助。一般而言，“紧急事件”具有以下哪些特点
A. 事件突然或出乎意料地发生
B. 当事人可能要受到伤害或已经受到伤害
C. 随着时间的延续，情况越来越严重和危险
D. 没有其他人可以帮助当事人
E. 旁观者有能力给予当事人帮助
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16. 人际沟通服从于一般的信息沟通规律，实现这种沟通的必要条件包括
A. 信息源
B. 信息渠道
C. 语言
D. 接收者
E. 信息
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17. 在韦纳(B.Weiner)的归因理论中概括出原因的一些对应特征，这些特征包括
A. 单一的―多样的
B. 外部的―内部的
C. 可控的―不可控的
D. 直接的―间接的
E. 稳定的―不稳定的
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18. 模仿的类型
A. 自发的模仿
B. 自觉的模仿
C. 好奇的模仿
D. 互惠的模仿
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19. 在现实生活中，人际沟通受到诸多消极因素的影响，导致沟通过程受到阻碍，这些因素包括
A. 地位障碍
B. 结构组织障碍
C. 文化背景障碍
D. 个性障碍
E. 社会心理障碍
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20. 人际沟通是人与人之间信息传递、思想沟通、情感交流的过程，实现人际沟通的必要条件包括下列
A. 信息反馈
B. 信息源
C. 信息
D. 信息渠道
E. 信息接受者
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单选题
多选题
判断题
三、判断题（共 15 道试题，共 30 分。）
V
1. M.拉扎勒斯和H.斯坦达尔创办《民族心理学和语言学杂志》，并发表《民族心理学序言》一文，社会心理学由此进入社会分析论阶段。（ ）
A. 错误
B. 正确
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2. 人际沟通就是指两个主体之间相互传递信息的过程。
A. 错误
B. 正确
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3. 如果一对夫妻中一方是另一方工作上的领导，则他们之间只存在主从型的人际关系。（ ）
A. 错误
B. 正确
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4. 不同阶级、阶层的个体也可以进行沟通，这说明地位障碍并不会成为人际沟通的障碍。（ ）
A. 错误
B. 正确
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5. 社会心理学认为，爱情不需要回报，同样喜欢一个人也不会受是否有回报的影响。（ ）
A. 错误
B. 正确
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6. 动机是行为的原型，行为是动机的外显表现。（ ）
A. 错误
B. 正确
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7. 相对于能力超凡十全十美的“超人”，人们更倾向于去喜欢能力非凡，但也犯了错误的人。（ ）
A. 错误
B. 正确
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8. 许多利他行为研究表明，女性不像男性那样爱帮助别人，尽管女性常常较容易得到别人的帮助。
A. 错误
B. 正确
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9. 社会认知具有选择性、认知反应的显著性、防御性、完型性等特征。（ ）
A. 错误
B. 正确
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10. 很多人总是觉得现实生活中的恋人不像自己心目中的“梦中情人”那样令自己销魂，根据斯滕伯格（R.J.Sternberg）爱情的多重三角形原理，这说明他们爱情中现实的三角形和理想的三角形之间有一定的差距。（ ）
A. 错误
B. 正确
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11. 行为目标是动机构成要素之一。由动机驱使的个体的一切社会行为总是指向一定的目标，它使个体行为具有方向性。因此，动机和目标二者相互依赖，缺一不可。（ ）
A. 错误
B. 正确
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12. 如果要研究噪音水平对人的利他行为的影响作用，不同次数的利他行为是自变量，高低不同的噪音水平是因变量。（ ）
A. 错误
B. 正确
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13. 求助者在场是唤起利他行为的必要条件之一。
A. 错误
B. 正确
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14. 利他行为是一种对别人有好处，没有明显自私动机的行为。
A. 错误
B. 正确
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15. 泰勒(Taylor)和克劳克(Crocker)划分了社会认知的四种图式，其中人的图式是指个体把自己加以分类和描述的方式。（ ）
A. 错误
B. 正确
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