14秋华中师范大学《幼儿园课程》在线作业

华师《幼儿园课程》在线作业
试卷总分：100 奥鹏学习网（aopeng123.cn) 发布
单选题
多选题
判断题
一、单选题（共 20 道试题，共 40 分。）
V
1. 美国的教育家 （）认为，儿童应该“从做中学（Learning from doing）”。
A. 博比特
B. 泰勒
C. 斯滕豪格
D. 杜威
此题选: D 满分：2 分
2. 美国课程学家( ) 首先明确提出了课程目标这一概念。
A. 博比特
B. 泰勒
C. 斯滕豪格
D. 杜威
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3. ( ) 早期教育方案强调“整个儿童”的培养。
A. 认知学派
B. 蒙台梭利
C. 班克街（Bank street）
D. 结构主义
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4. 幼儿园课程的主要特点是由 ( ) 决定的。
A. 文化
B. 经济发展
C. 幼儿的身心特征
D. 环境
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5. 幼儿园课程不具有强制性，这是其( ) 。
A. 游戏性
B. 非义务性
C. 基础性
D. 文化性
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6. 认为课程是预期的学习结果或教学目标的人是( ) 。
A. 塔巴
B. 博比特
C. 弗洛伊德
D. 坎贝尔
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7. 美国著名教育家杜威将( ) 和课程的本质联系起来。
A. 学科知识
B. 活动过程
C. 儿童经验
D. 教学计划
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8. ( ) 早期教育课程提出了影响儿童发展的49条“关键经验”。
A. 海伊―斯科普
B. 蒙台梭利
C. 结构主义
D. 班克街（Bank street）
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9. 强调知识学习的课程是( ) 。
A. 分科课程
B. 综合课程
C. 核心课程
D. 广域课程
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10. 2001年，我国教育部颁布了 ( ) 。
A. 《幼稚园课程标准》
B. 《幼儿园暂行教学纲要》
C. 《幼儿园教育纲要》
D. 《幼儿园教育指导纲要（试行）》
此题选: D 满分：2 分
11. 与课程是学校组织的活动的观念同一渊源的课程观是 ( ) 。
A. 学科课程观
B. 经验课程观
C. 活动课程观
D. 目标课程观
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12. 我国的幼儿园教育家( ) 先生提倡在幼儿园实施“单元教学”。
A. 陈鹤琴
B. 张雪门
C. 张宗麟
D. 戴自安
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13. 我国第一个《幼稚园课程标准》的颁布是在 ( ) 年。
A. 1921
B. 1932
C. 1936
D. 1940
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14. 先将“学前教学”引进教育学的人是 ( ) 。
A. 杜威
B. 张雪门
C. 乌索娃
D. 维果斯基
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15. 幼儿园课程内容选择的首要依据是 ( ) 。
A. 社会生活
B. 幼儿的发展
C. 成人的需要
D. 课程目标。
此题选: D 满分：2 分
16. ( ) 是指在组织课程内容时根据学科本身的系统性来编排内容。
A. 逻辑顺序
B. 心理顺序
C. 内容顺序
D. 学科顺序
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17. ( ) 早期教育课程更注重帮助儿童掌握“关键经验”。
A. 海伊―斯科普
B. 蒙台梭利
C. 结构主义
D. 班克街（Bank street）
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18. 将课程看作是学习者获得的直接经验的学者是 ( ) 。
A. 皮亚杰
B. 斯宾赛
C. 克伯屈
D. 杜威
此题选: D 满分：2 分
19. 幼儿园实施的课程的主要形式是 ( ) 。
A. 游戏
B. 活动
C. 教学
D. 生活
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20. （）是教育者提供学习者学习，并期望学习者能理解和掌握的各种形式的材料。
A. 课程内容
B. 课程目标
C. 课程方案
D. 课程评价
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单选题
多选题
判断题
二、多选题（共 15 道试题，共 30 分。）
V
1. 选择幼儿园课程内容主要依据有 ( )。
A. 课程的目标
B. 社会生活
C. 教师的意愿
D. 幼儿的发展
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2. 幼儿园课程内容的特点有 ( ) 。
A. 趣味性
B. 基础性和生活性
C. 系统性
D. 活动性或可操作性
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3. 在幼儿园课程实施中，对实施过程产生影响的主要因素有 ( ) 。
A. 教师
B. 幼儿
C. 课程方案
D. 家长和幼儿园
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4. 幼儿园课程评价活动收集资料的手段也就往往是多样，主要有 ( ) 等方法。
A. 观察
B. 听取被评价者的汇报
C. 访问
D. 调查
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5. 《幼儿园教育指导纲要（试行）》中的“教育目标和要求”包括 ( ) 。
A. 健康
B. 语言
C. 社会
D. 科学和艺术
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6. 幼儿园课程目标有多种层次，一般可分为 ( ) 。
A. 领域目标
B. 学年目标
C. 单元目标
D. 活动目标
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7. 幼儿园课程目标具有 ( ) 。
A. 基础性
B. 综合性
C. 活动性
D. 游戏性
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8. 全域性的课程内容应包含( ) 。
A. 幼儿生活中的自然和社会常识；
B. 幼儿参加社会活动所必须的活动技能；
C. 幼儿社会生活的行为方式；
D. 人在社会生活对人对事的情感和态度。
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9. 幼儿园课程内容的组织的原则 ( ) 。
A. 顺序型原则
B. 连续性原则
C. 整合性原则
D. 跳跃性原则
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10. 选择和确立幼儿园课程目标的原则有 ( ) 。
A. 全面和谐发展的原则
B. 系统性原则
C. 时代性原则
D. 缺失优先原则
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11. 从现存的课程实施的实践分析，主要的实施方式根据课程方案和实践活动的关系不同，可以大致分 ( ) 。
A. 预成性方案的实施
B. 动态性方案的实施
C. 生成性方案的实施
D. 静态方案的实施
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12. 在幼儿园的教学活动中，教学形式有 ( ) 。
A. 个别教学
B. 分组教学
C. 集体教学
D. 班级教学
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13. 组织幼儿园课程内容的策略有( ) 。
A. 逻辑顺序
B. 心理顺序
C. 领域顺序
D. 学科顺序
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14. 美国教育学家和心理学家布鲁姆等人的《教育目标分类学》将课程目标分为 ( ) 。
A. 认知领域
B. 健康领域
C. 情感领域
D. 动作技能领域
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15. 科学地制定幼儿园课程目标，就必须 ( ) 。
A. 研究儿童
B. 研究社会
C. 研究人类知识
D. 研究课程本身
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多选题
判断题
三、判断题（共 15 道试题，共 30 分。）
V
1. 皮亚杰的儿童心理发展理论对现代幼儿园课程有着全方位影响。
A. 错误
B. 正确
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2. 目前幼儿园课程的主要模式仅有知识系统化模式 。
A. 错误
B. 正确
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3. 幼儿园课程和幼儿游戏没有多大的关系。
A. 错误
B. 正确
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4. 幼儿园的课程内容就是幼儿应学习的最具基础性的知识技能、情感态度。
A. 错误
B. 正确
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5. 预成性目标是在活动之前由课程设计者确定的目标。
A. 错误
B. 正确
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6. 整个教学法是张雪门先生的“五指活动”课程模式中的教学方法。
A. 错误
B. 正确
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7. 综合课程是源自杜威的教育主张。
A. 错误
B. 正确
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8. 幼儿园课程的发展使幼儿在活动中的主体地位越来越明确。
A. 错误
B. 正确
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9. 幼儿园环境的设计应尽量促进幼儿的探究活动的开展。
A. 错误
B. 正确
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10. 幼儿园的课程内容必须具备系统性。
A. 错误
B. 正确
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11. 课程目标体系就是教学活动目标的总和。
A. 错误
B. 正确
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12. 绝对评价是指在完成某个阶段教育活动之后，对其成果作出价值判断。
A. 错误
B. 正确
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13. 活动课程源于美国教育家杜威的教育思想。
A. 错误
B. 正确
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14. 幼儿园课程实施的主要途径是有组织的课堂教学。
A. 错误
B. 正确
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15. 课程内容就是教材中的内容。
A. 错误
B. 正确
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